落叶散文幼儿园教案范文，供大家参考!(组图)

散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的奇特变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起儿童研究的欲望，以下是学习啦小编要与你们分享的：落叶散文幼儿园教案范文，供各位参考!

落叶散文幼儿园教案范文一

设计意图：

在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出玩耍，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树干当扇子扇，有的幼儿说：“我要把叶子带回家送给女儿，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把叶子丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会帮幼儿带来极其丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却富有创意，想象力丰富而迷人、动态感强。通过欣赏教学，可以使幼儿感受到大自然的美好和奥秘。诗中句子简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了下面活动。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，激发欣赏文学诗的兴趣，感受作品优美的唯美。

2、能参照原作品进行联想、仿编。

3、大胆质疑，积极解难。

活动准备

1、图片四张(大班上册15号挂图);

2、配乐合唱录音唱片，录音机;

3、已学过歌曲《秋叶儿》;

4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

活动过程 ：

(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。

师：小朋友，你们想知道这些美好的秋叶儿都飘到那里去了吗?

幼：飘至小河里。

幼：飘至马路上、飘到花园里。

幼：秋叶儿还会飘至房顶上。

幼：树叶飘到草地上

……

师：秋叶儿飘至的地方能真多,今天，老师要请他们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美好的秋叶都落到哪里去了,好吗?

(二)欣赏散文，理解散文内容。

1、教师有表情地朗读散文诗一遍。

师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了?

幼：树叶落到了院子里。

幼：树叶落到了树林里，还落到了沟里。

幼：树叶落到地上，被虫子当成了家。

2、 教师配以照片重新朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己强调的问题。

小朋友说得很好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边唱边把不懂的词句记在头脑里，待会儿让我们一起来讨论。

师：散文诗听完了，你有哪些不懂的吗?

幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它只是小船呢?

幼：因为哪是条臭水沟。

幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。

幼：因为洞里有水，小蚂蚁过不去就把树枝当做小船划过去。

师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗?

幼：小鱼游回去，把它只是小伞?

师：哪个小朋友知道这句话的意思?

幼：小鱼游到叶子下，就像 “抢”了一把伞。

师;是撑了一把伞，对吗?

幼：嗯。

幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了?

师：隘，提的很高，那什么小朋友知道为什么呀?

幼：树叶落下去了就是在告诉小燕子秋天来了。

师：为什么呢?

幼：因为冬季气温冷了叶子经常落下去。

师：大家说的很好，许多树木从树上落下去，就是秋天来到了，小燕子一发现落叶，就像看见写着春天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”

幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?

幼：因为北方非常舒服，小燕子喜欢住在暖和的地方。

幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那儿有他爱吃的老鼠，就不会被烧死，也不会被饿死。到秋天天气凉爽了，小燕子还会飞出来的。

师：小朋友说的都很高，那谁清楚散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?

幼：催就是叫小燕子快点去南方。

幼：对，小燕子不赶紧飞等天气凉了就来不及了。

幼：就会被冻死。

……

3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。

我们小朋友今天能真聪明，解决了这么多的难题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

(三)教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

散文诗里的树枝落到了地上、沟里、河里、院子里，被蚂蚁、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把他们只是了房间、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看到，把它只是什么呢?

引导幼儿相互讨论后仿编。

幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它只是被子。

幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它只是扇子。

幼：树叶落到地上，小虫看见了幼儿园散文诗教案怎么写，把它只是饼干。

幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它只是降落伞。

师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到北方去，还有谁也要非到北方过冬的?

幼：大雁。

幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。

……

(四)结束活动。

小朋友都说得很好，下面，我们来把你仿编的诗画出来之后再讲给你们听好吗?幼儿在落叶图上添画幼儿园散文诗教案怎么写，边画边作仿编诗句的训练。教师巡回观察，可聆听个别幼儿仿编的词句。课后引导幼儿相互讲述。

活动后反思：

1、能按照儿童的兴趣生成教育活动，使儿童可切实的参加活动。幼儿在与同伴、老师的活动中取得了全新的体验。

2、提供了良好的称赞环境，用鼓励的方法引导幼儿大胆回答，踊跃释疑。改变了传统的学生讲，幼儿听的方式。一句“你提的很好!”大大增强了幼儿提问的自信;一句“大家说的很好!”进一步提升了幼儿释疑的兴趣。

3、为儿童提供了利用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由探讨的方法，让每位幼儿都有说话的机会，他们说话的心愿得到了满足。

4、综合艺术，照顾全体，使人人都可参加想象、讲述活动。用手绘的方式使幼儿把仿编的内容画下来，活动后以便幼儿再次交流。

附：

散文诗欣赏：落叶

秋风起了，天气冷了，一片片树叶从树上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬进来，躺在里面，把它只是屋子。

树叶落在洞里，蚂蚁爬进来，坐在里面，把它只是小船。

树叶落在河边，小鱼游回去，藏在上面，把它只是小伞。

树叶落在地上，小虫爬进来，躺在里面，把它只是屋子。

树叶落在地上，小虫爬进来，躺在里面，把它只是屋子。

树叶落在花园里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”

落叶散文幼儿园教案范文二

设计思路：

散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的奇特变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿研究的欲望。《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们应"引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。"因此，在本次活动中，我借助多种活动方式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让儿童在环境中形成对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而使幼儿多维度地去体验美、欣赏美、体会美与体现美。

活动目标：

1、能专心欣赏文学，理解内容，感受夏日叶落的幽美景色。

2、初步领会散文中拟人与夸张的通感手法，并可因而展开联想与想像进行仿编。

3、通过多种活动方式增进对作品的感受与理解，运用多种方法进行表征。

4、培养儿童热爱大自然的亲情。

活动准备：

1、经验准备：家长、幼儿、教师共同搜集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变迁;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。

2、物质准备：

(1)、拍摄幼儿秋游时观赏风景和搜集落叶的相关活动录像资料。

(2)、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐唱片。

(3)、准备各种落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶变成的演出道具(皇冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供儿童拓印及拼贴活动的材料(如 图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料)等。

活动过程：

一、引题：经验讲述。(播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏风景、捡落叶时的看到。)1、谈话引题：小朋友，上次老师带他们去秋游的之后，你看见了哪些景物?有哪个发现?

2、幼儿七嘴八舌地写出自己不同的看到，教师相机引出今天要学习的本领：散文诗《落叶》

二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。

(一)欣赏散文。(利用漫画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗，让幼儿感受作品优美的唯美。)1、师引入：小朋友，现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。(播放动漫课件，幼儿欣赏。)2、提问：小朋友，你唱了这首优美的散文诗有哪个感受?

3、幼儿自由回答，教师适当引导。

4、再次回答：你最喜欢的是那一句?为什么?

5、幼儿手舞足蹈地写出自己的体会。教师激发兴趣，并按照回答作进一步的鼓励。

(二)、分段演示课件同时配以肢体动作引导儿童领会并理解诗歌内容。(利用课件动画场景或者肢体动作，引导儿童分段欣赏作品中拟人与夸张的内容(如：小虫爬进来，躺在里面，把它只是屋子。)1、播放动画，分段学习，运用问答式的方式或者肢体动作来增进儿童对作品的理解。

a、播放课件1，师回答：秋天到了，树上的树枝发生了哪些差异?(丰富词汇：飘落)b、播放课件2，师回答：树叶落在了那里?谁看见了，把它只是什么?

c、播放课件3，师回答：树叶又落在了那里?谁看见了，把它只是什么?

d、播放课件4，师回答：树叶还落在了那里?谁看见了，把它只是什么?

e、播放课件5，师回答：树叶最后既落在了那里?谁看见了，把它当作什么?是如何说的?

2、组织幼儿讨论：燕子为什么说回信了?燕子为什么要到南方去?

(1)、幼儿分组讨论;(2)、集体交流与分享;(3)、根据幼儿的提问，师小结：小朋友说得很好，是的，叶子变白落下去就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到北方去过冬了，因为北方能暖和了。

3、师总结：小朋友今天表现得很好，通过这首散文诗的学习，我们了解了季节的差异特征，同时也明白了夏天的气候变化对动植物的影响，就像夜晚到了，树叶变白了，落下去离开母亲的怀抱;以及冬季至了，天气变冷了，小燕子就要飞到暖和的地方去。

(三)、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。

三、仿编散文诗。

1、师引导：落叶可以当作房子，当做小船，当做伞和信，落叶还能落在那里?还有谁看见了?又把它当哪个?谁可想出和对方不一样的?

2、引导幼儿相互讨论后仿编。

3、分享与交流：将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。

4、将自己仿编的诗歌内容画起来。

5、展示作品并相互评价。

四、分组活动(延伸活动)1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等演出道具，播放曲目散文诗、乐曲《小树叶》等，让儿童舞蹈散文内容或进行歌舞台。

2、提供玩偶，让幼儿操作手中的玩具进行角色演出或进行讲述活动。

3、提供各类落叶，引导幼儿利用各类落叶进行落叶拓印或者进行落叶拼贴活动。

4、提供落叶图书：让儿童欣赏落叶图书并诉说图书内容，然后鼓励儿童根据图书中的空白图片及文字提醒进行仿编活动，然后再鼓励幼儿将仿编的内容画起来。

落叶散文幼儿园教案范文三

主题来源

秋天来到了，树叶变白了，一片片叶子从树上落下去。我们幼儿园里有许多风景树，有桂花树、梧桐树等，被秋雨一吹，树叶便象一只只蝴蝶似的飞舞下来。我们经常提到孩子们在散步时追随飘舞的树枝，并把捡到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的小孩拣到又大既肥的落叶，高兴的既是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的趣味。

活动目标

1、激发幼儿热爱自然心灵和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼儿童的创造性及动手动脑能力。

3、培养儿童的亲情感及口语表达能力。

活动准备

1、课件、落叶。

2、教师树叶粘贴画若干幅。

3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。

4、画纸、剪刀、水彩笔。

活动过程

(一)观察落叶

带领幼儿观察春天的自然风景，从温度、农作物、树叶的变迁，感受夏日快要过去了。重点组织幼儿观看小树枝被从树上吹落下来的情境，并使幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在双手，未干落叶在左手。

(幼儿在拣落叶过程中，来判断干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的图案、大小、颜色等来分类。)育 & 婴 …… 会

(二)欣赏落叶.

欣赏手中的树叶图案、颜色，区别干落叶与已干落叶的特征。

(通过观察，幼儿发现干落叶的颜色卷曲、不平坦，颜色呈黄白色，叶脉干瘪，把它放到手中一握，成了碎片。而已干落叶的图案平坦、美丽，颜色呈黑色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水份，把它放到手中一握，伸展开，还跟原来一样。)

(三)展开幼儿想象

1、引起幼儿讨论，你还见到什么样的落叶，说一说它们的外形、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。

2、观看课件，教师准备的一些落叶树的树叶情景及枯叶原因，进行讲解。

(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变白、有的变黑飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。)

(四)落叶的利用

1、利用手中的未干落叶，编手工食品 ，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并使幼儿自由编制，展开想象编自己偏爱的佳作，创编新的新作。

(通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

2、利用落叶来粘贴作品，教师不限制儿童粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己偏爱的作品，要求幼儿保持画面整洁。

(让幼儿不受落叶的外形、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆构思，粘贴自己偏爱的佳作内容。幼儿兴致很高，很快处于操作过程中。)

(五)作品欣赏、评价

欣赏

1、欣赏教师作品，教师说出自己的作品趣味，并写出用的是哪个树的落叶。

2、欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品趣味，说出用的是哪个树的落叶。

(将作品置于展览区，让儿童与小朋友之间相互交流作品内容，并说一说自己在活动中的体会，锻炼儿童的语言表达能力。)

评价

1、幼儿来评价老师的作品，并强调建议。

(因为儿童以自己的童趣，提出合理的建议，教师应虚心接受。)

2、幼儿和学生一同来评判幼儿作品，并强调合理建议。

(通过评价，幼儿从中得到启发，应该如何做会更好，为以后努力打好基础。)

(六)亲情活动

1、教师鼓励儿童说出我们只因此有这种好的作品，应该感谢树母亲。让幼儿自由发言，说一说应该如何感谢树母亲?有的幼儿说：“我帮树母亲送礼物”有的说：“我帮树母亲浇浇水”还有的说：“我是树母亲的小卫士，我来保护它，”等。

2、教师对儿童进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼品活动，并对树妈妈说一句悄悄话。

(通过活动，幼儿兴趣很大，表达了对数妈妈的亲情感，知道了树叶是树母亲的小孩，幼儿将自己的编制品送给树母亲，让树妈妈在夏天里不在寂寞，并对树母亲说一句话，表达心里感情。)

(七)活动延伸

请幼儿找一找有那一些树树叶，有那一些树不落叶，为什么?

加深幼儿对科学自然的探求与求知欲望。