教案反思怎么写 不要大声说话就行了，嘴里很自然地说出那句老话

篇一： 那是期末考试前的一个星期五上午的第三节课，上课铃声响了，我习惯性的空着右手，踏着激昂的脚步，向高中2班的学校跑去，一走进入学校，看到满是埋头苦“学”的“学子”，我这“副科”自然也不敢怠慢，赶快配合，腾出更多时间使它们自修其它科。为了不破坏这些良好的学习氛围教案反思怎么写，我连站在讲台上受教师的“行师礼”都免了，嘴里很自然地写出那句古语：“同学们好，看来大家都很忙的，那按老规矩，同学们自己掌握时间做训练吧，不要大声唱歌就行了”。“啊，又是上课，又是学习”“是啊，老师，整天都在学习，我们好累”“连想放松的时间都没有”“老师，我们上音乐课吧，画画吧，就权当是放松课吧”……可就算，这下真的让我的心里深深的惊艳了，一时间接不上话来，有些不知所措，有些尴尬更有些愧疚。好久，好久！我才从牙缝里挤出一句话：“那好吧！那哪位同学借我课本”。我的反应是如此的牵强，说完我迈着缓慢的步伐走上讲台，又打算开始“读”课本的课堂了，问了几位同学拿课本，不是丢了就是撕了，搞笑的是墙壁贴的、椅背上垫着的竟然尽是美术课本。“那好吧，我们最近不上教材上的新课了，就画人物简笔画吧，画你很熟悉的朋友，有哪位同学乐意站在讲台当模特，让台下的同事画呢？”“我”“我”“我”……我声音一落，整个班沸腾了出来。这种激情，是我教这个班以来教案反思怎么写，从未有过的。我被人们这样激情给深深的感染了，随即，我也加入了人们的行列。最后整堂课在快乐跟轻松的气氛中完成了，可想而知，这堂课是顺利的，这种好效果也有我远远意想不到的。 现在的，难度大。首先从教育的视角看，美术课程是一门对教师的演进具有重要推动作用的课程。然而鉴于各种因素，目前他们对音乐课程的注重还远远没有达到应有的程度，依然进入弱势地位。 走出局外，可以看见几点客观因素。 1.社会思想原因：封建意识长期驾驭着国内的乡村，农村家庭中的思想意识仍然陈旧。美术，他们的理解也许就是“画画=不务正业”。 2.“升学率”因素：“升学率”是现今中国大多数学校的“硬道理”，学校要发展靠的就是这个“硬道理”了。自然，美术课程做为“副科”的身份，跟“升学率”的“主角”根本沾不上边。 3.教材本身原因：虽然，近些年来，国家教委投入课改的精力加大，教材更具人性和深度了，但并不完全顾及“因材施教”教育环境的观念。许多不同层次的学校用上去自然力不从心， 查看更多>>>