教学设计的每一个环节，应该如何去做？

教学设计的每一个环节。

要想做好教学设计，教师首先应在充分认识教材和知道学生的状况下，制定教学目标、确定好重难点，再依照教学目标着手设计适当的教学方法，设计教学过程、选择只用的教学媒体、设计简明易看看的板书，最后进行教学评价反思设计等。下面我们就对于那些细节来说说应该怎样去做。

1.教材分析这一环节

这个很简单，可以综合其他类似教材，调整好教学大纲。一般在参与比赛的之后从教材中选取一部分内容。这一环节没有太多要讲的，老师们都可知道的。

2.学情分析这一环节

学情分析应想做的好，必须真的是应跟学生接触，根据以前的观察和数据调查探究来写。可以从学生年龄特点、知识储备、技能、学习方法和情感态度等方面去着手。从参与教学素质大赛的角度来看，这一环节一定要真实准确，不能大而空。

3、目标预测这一环节

教学目标这一环节，老师写的之后也容易啰嗦而且空泛。如何去导致呢？

（1）一定是从常识、技能、素质（或者情感）三方面去写；

（2）注意动宾结构+教学重难点；

（3）要用类似比喻的方式去组织语言；

（4）写完以后一定要看教学目标是否完成通过一定方式测试出来。

其中有一点要提醒的，也是小编经常见到的难题，在详细写目标的之后，如何使用行为动词，真的太有讲究。我们看以下的举例：

--目标写法1--

--目标写法2--

“知识目标”都是要使用行为动词的，这些行为动词需要是准确可测量、可评价的，比如“掌握、了解、知晓”等。

“能力目标”中必定也会有动词，但是后面都有一个限定词。根据小编这几年看到的写法，大概可以总结这几种“能/能够+动词+**********” “学会 *******” “熟练*****”。

“素养目标”写法有很多，比如“培养/提升/增强*****” “自觉遵守*****” “通过****唤起学生****” “具备******”。

大家应留意不同目标层次不一样，动词的使用也不一样，要谨慎选用教案的教学目标怎么写，不能搞混，这只是编写教学设计的一个难点，也可表现一个设计者的功底。

只要根据小编说的去写，整个教学设计的逼格会提升满满一格。

4. 教学媒体的设计这一环节

这一环节，每次老师认为没什么能写，或者写的都是一些非常老的工具。

要和教学可大赛接轨，信息化教学系统显然要写，PPT是很基本的教学资源，也是显然要写的。其他的可以按照学科的特征来写，比如实验课，就是一些虚拟仿真软件以及VR眼镜。如果是幼儿的，可以用一些游戏软件，动画等资源。

其中必须提示老师的：PPT幻灯片最好在解决本节课中的瓶颈、重点知识的教学时才使用，不需要一下40-50页教案的教学目标怎么写，就展示一些照片或动画等，以此避免学生学习难度。

5.教学过程设计环节

这是很重要的一个环节，是整个教学设计的核心部分。

一节好的课程必须应留意这几点：

（1）设计好导入环节。

这节课的内容针对学生来说是陌生的，所以需要用一些学过的或则生活中类似的事例来逐渐采用，这一环节能够起到“凝神、起兴、点题”的作用。老师可以去看一下之前小编发的这篇文章。

（2）注意时间的分配。

比如导入几分钟，测试几分钟，重难点任务多长时间。有效的时间分配很可看出老师的功力。

（3）转变课堂的中心

要以学生为中心，而不是老师为中心，分清老师跟学员的活动细节。老师也是引导和答疑，学生才是课堂的推进者。里面的细节，小编就不一一描述，注意点到为止。

6.板书设计环节

这一环节能表现老师书写功底，也可突显教学内容的重难点。这一环节老师们肯定深有感受，这边就不多讲解了。

7. 教学评价与思考这一环节

这是教学设计中一个必不可少的环节，写教学评价和思考的目的是推动学生专业成长。具体内容主要是评判出自己的教学设计的推进效果；对自己的教学设计进行迅速设置、补充、完善；写出教学感想、心得、体会，等等。比如，本节教学设计更突显的看点是哪个？存在的难题和原因在那里？等等。写教学评价和思考时要留意：简明扼要、及时记载、不能空洞。