xx县小学语文青年教师优质课评选活动（通用5篇）

教师授课评课心得体会（通用5篇）

听课评课对学生成长跟课堂管理有重要作用，特别是增加学生群体的课堂水平具有现实含义。以下是小编为你们整理的学生授课评课心得体会（通用5篇），欢迎各位分享。

教师授课评课心得体会1

4月7日，有幸在我校观摩了xx市高中数学青年学生优质课评选活动，期间我聆听了5位年轻学生精彩的课堂教学，收获众多。置身于课堂教学中，看到大家教授气定神闲，信手拈来，不仅令我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？

课堂上老师们先进的教学模式，崭新的教法，灵活多样的课堂方法，声情并茂、自然大方的教态，风趣诙谐的课堂风格，变化多端的多媒体课件，这些都帮我留下了深刻的印象和启发。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我最深切地感受到了学习的重要性与紧迫感。下面探讨自己的一点听课体会：

一、对新课程的反思：

在本次活动，使我对学校《语文课程标准》有了新的阐释，对教材有了新的理解跟掌握。作为一名一线学生，我将按照新的物理能力实践平台，致力于学生英语综合能力的提升，促进物理课程的展现形式跟学员学习方法的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力帮学生成就一个有利于健康持久发展的空间。

二、对课堂教学的探讨：

“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了教师的发展是新课改的核心模式。在物理课堂中，教师应力争一切活动都以充满情感的师生作为主体。在课堂教学中，重视教师情感的唤起，关注人文精神的培养。

在本次听课活动中，我认真聆听了来自不同学校的4位教师的示范课例。几位教师都可从全面培养教师语文能力的观念出发，明确把“加强学生感情、态度、价值观培养”放在首位，把推进学生的发展成为一种义不容辞的责任。学生在教学上感受到了一种亲切、和谐、活跃的氛围，教师成了师生的亲密同事，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的时尚得到充分的彰显与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或相互交流……

师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都受到了充分的训练跟诠释。另外课堂上富有着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让教师作为教学上真正的主人。师生的感情与个性融在其中，现实的生活处于课堂，学生在互动中求知，在活动中探寻。

教师授课评课心得体会2

为了优化教学方法，提高课堂效益，同时为了让本组同仁在互帮互学的过程中受到收益，得到提升，本学期，数学组加强了组内的课堂研究课的活动跟外出讲课。每个高三的学生分别上了一节课，认真备课，课后大家都可诚恳地帮授课的同学提出看法跟建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些技巧体会。

1、精心设计课堂教学

教学设计是老师为超过预期教学目的，按照教学规律，对课堂活动进行平台规划的过程。从每个学生的课堂教学中，我们可感受到教师的打算是非常充分的.：不仅“备”教材，还“备”学生教师评课记录怎么写，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都表现了借助教材以人为本的教师发展观。对基本概念跟基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2、教学过程精致

从每一位授课老师的课堂过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都更精炼、每一个问题的设定都恰到好处、板书也充分展现了数学常识的构架体系。每位老师可按照自己教师的常识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的掌握上处理得很高，基本上都能做到突出重点,突破瓶颈。

3、注重知识的传授与素质的培养相结合

各位同学在课堂过程中非常加大了对能力的考查，：在知道基础知识的基础上，提出疑问让学员思考，指导教师去推导、去概括、去总结，让学员先于教师得出结论，从而超过在传授知识的基础上让学员的素养得到培养的目的。

4、使教学向理论联系实际方向倾斜

数学学科本身是与实际联系密切的学科，针对历年来题中发生长期联系实际的试题，联系实际更加成为考试题内容转型的一个明显发展方向，教师，已开始推动知识实际应用的课堂,使教学恢复它的原本面貌。

教师授课评课心得体会3

我有幸参加了在20xx年10月17日在桐乡市崇德小学举办的“新课程课堂教学开放日”，共听取了三堂体育课堂观摩课。

听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些实用的东西。如第一堂课《跨越式跳高》，在教学中利用自主研究、小组合作等多种教学方法，体现学生的主体地位，充分调动学生的学习兴趣，发展学生的学习能力，形成积极的学习态度。通过创意短绳，从而引导出跨越式跳高。

再如《成桥》中，注重发展快乐体育，教学内容设计时层层推进、循序渐进教师评课记录怎么写，既使学生学得扎实，又使学生有新鲜感，体验成功并赢得快乐。

这次来上课的三位教师，可以算得上是经验丰富，他们的教学功底扎实，经验丰富，挥洒自然，善于驾驭课堂，善于利用课堂奖励制度，适时表扬，注重培养教师的变革思维能力。课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是达到情景交融，充分调动出教师的学习兴趣。

1、课堂常规规范，学生精神饱满。

从课堂中表现出的师生的精神面貌中，可以看出学生在以前的教育实践中最注重教师的队列训练，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满。

2、教师基本功扎实，课堂驾御能力突出。

教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是学生的课堂风度，都体现的十分的出众，教师的主导作用充分发挥，教师的每一个动作，每一句话都在鼓励学员的自主活动中起至画龙点睛的作用。

3、新颖的学习方法更促使了教师的探求知识的热情。

教师都鼓励学员采取新颖的学习方法，注重全体师生的探究性学习和合作学习。每一组里的学生都在为了小组的胜利而尽力。当小组赛事时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的积极性被完全激发。

但是，我们也必须认识到，学习对方的东西，只能是去学习这些好的方式，好的经验，不必定完全仿效，不能盲目的照搬，由于条件原因、地域环境等方面的因素，我们在应用的同时，必须考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校培训条件等原因，不能一味地把这些条条框框照搬进来，因为地域环境不同，他们哪里适用的东西，到我们这儿未必就都用得上。

教师授课评课心得体会4

在三月份的听评课活动中，通过小组组员之间的相互听评课，我们从刚起初上课时的怯生忐忑到今天，每个人或多或少都有收获，都有进步。但与此同时，也显露出这些共同的不足，需要我们去优化，去加强。

首先，课堂管理方面。

一个老师只有先管住了教师，才能把它们教好。一堂课你打算得再精彩，没人听都白搭。但目前也许我们还是新手，缺少经验，顾不回来，所以我们也许一堂课下来，都是自己在讲，不管学生有没有在听，只管把自己的内容讲完，没有注意到学生的状况，或只关注到一部分学生，忽略了大部分学生，这样教学效果就达不到。

其次，没有充分使用态势语。

态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言原因释放信息的一种辅助手段。其实有时候很简单，只要面带微笑，让学员进入一个轻松的教学，就能有很高的收效，还有同学的眼神的交流很重要，要注视到所有学生，有时候可能我们会不自觉的就只看到前排的学生而忽略了后几排的学员。没有受到同学的注视，可能有些学生都会有些失落，或用吵闹的方法来引起注意。

最后，教学方式单一。

都说教学方式应多样化才能造成教师的兴趣，但初为人师的我们，在教学结构都没有吃透的状况下，很难变出诸多花样让学生喜欢，但如何丰富教学活动是一个需要我们时刻去探讨的难题。有待我们在实践中逐渐摸索。

虽然我们都存在诸多不足，但我坚信这种不足会驱使我们前进，向合格人民教师迈进。

教师授课评课心得体会5

10月15至19日，在景东进修学院的组织下，我们分别到达景东民族小学和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了这些优秀学生的课，不同老师的授课风格跟传统深深地吸引了我。从它们身上，我学到了许多新的教学方法，每堂课都表现了新课标的精神和观念。课后我们在小组内展开激烈的磨课议课，这让我进一步思考了自己的课堂过程跟教学方法。下面我就探讨在此次活动中的心得体会：

一、教师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中能够得心应手。

让我印象最深的是民小的李霞老师和县小得阿玲老师，他们在教案时对课本内容熟读成诵，能牢记课文里的每一句话。因此他们在课堂中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把课堂目标层层推进。

二、实现了师生角色的转换。

在课堂活动中，教师转变为学员学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在教授的组织下进行个性化地学习。这些课关注师生学习的过程、学习的方法，这是鼓励学员学会学习的关键。在课堂教学中，把教师的自主学习贯穿于课堂的全过程。在这一过程中，有效地培养教师主动研究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。

三、激发师生学习语文的兴趣。

学生是否有学习英语的兴趣，直接关系到课堂质量。那么学生在备课时要充分考量学生的积极性，创设情景，培养兴趣。结合课文内容能展开丰富多彩的活动，如分组讨论、比赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色演出等。使教师的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的彰显，大大激发了学生的兴趣。使它们乐意学，主动地获取一些常识，教师再勇于因势利导调动人们的积极性，愉快地学习。

四、要讲究课堂上的评价方法。

不论什么学生强调问题或回答疑问后，总是希望受到同学的称赞与肯定。因此，要激发学生学习的积极性、主动性，老师需要注意课堂上的评判，用发展的心态对待学生，善于发展学生自身的闪光点，以引导为主进行评判。如当学生的提问远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他讲话的嗓音、说话的吐字、站立的坐姿等其它的方面去引导。对于基础差的朋友，他们在学习中经常进入不参加或被动参与学习的状况，他们可问解答，那本来就是一种进步

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