【出国留学】幼儿园中班的综合教案预设是什么？

幼儿身心发展的特征决定了幼儿主要是借助感官来了解全球。以下是出国留学网小编为您整理的幼儿园中班的综合教案，供您参考，更多具体内容请点击教案栏目查看。

篇一：幼儿园中班的综合教案

预设目标：

1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称跟功能。

2、培养儿童的想象力和创造力，能按照自己的生活经验，在圆形上添画成诸多东西。

活动准备：

1、知识准备：日常生活中有意识引导儿童观察圆形的物品。

2、物质准备：(1)环境创设：数学城、音乐城、字母城。(2)“0”娃娃图片。(3)白纸、蜡笔。

预设过程：

1、出示“0”娃娃，引出课题。

“有一个小娃娃，长得是哪个样子的呢?瞧，这就是它的样子——0。”(出示“O”娃娃)幼儿讨论小娃娃的样子像什么?

2、鼓励幼儿给“0”娃娃取昵称。

“小娃娃的样子漂亮极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。小朋友，你们可给它取一个名字吗?”

3、游戏：“捉迷藏”。帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称跟功能。

(1)提出做游戏的要求。

(2)放音乐，幼儿随音乐做动作。

(3)幼儿分别至数学城、音乐城、字母城寻找“0”娃娃，用多种形式帮助儿童理解“0”在不同地方的不同名称跟功能。

4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与“0”有关的东西，给它取上好看的名字。

5、幼儿创作：《会变的“0”》。

(1)发挥幼儿想象力，说说“0”还可以成为哪些东西?

(2)启发幼儿在“0”上添画，变成一样新的东西。

6、展示幼儿作品、互相交流。

篇二：幼儿园中班的综合教案

活动目标：

1、激发幼儿对叶子外形的联想。

2、感受制作、佩带桂冠的乐趣。

活动准备：

教师用诗歌操作材料、宽条纸、叶子

各种颜料、胶水、幼儿操作材料

活动过程：

1、通过这次活动的学习，幼儿已经对叶子的颜色等特征有所了解。

2、请幼儿回忆所见到的叶子都有什么颜色，想一想，叶子长长可以当什么?叶子圆圆可以当什么?

3、幼儿一边回忆，教师一边出示字卡，请幼儿认读字卡。

4、教师将操作材料发放给幼儿，请幼儿将自己的看法记录在操作材料上。

5、教师将幼儿的思路整理、记录下来，张贴在黑板上。

6、请幼儿一起读一读集体创作的《叶子诗》。

7、告诉幼儿他们作的诗最棒，将会受到一顶用叶子制作的桂冠，请幼儿自己动手制作一顶桂冠送给自己。

8、教师讲解桂冠的制作方式，幼儿操作，教师指导。

9、佩戴桂冠，和幼儿一起跳起舞蹈《会唱歌的叶子》结束。

篇三：幼儿园中班的综合教案

活动目标：

1、了解常见车辆的名称及功用，并按不同类别分类。

2、认识常用的交通标记，在游戏中学习利用。

3、能随美术合拍地创编动作。

4、能愉快地参加活动，在活动中懂得遵守规则。

活动准备：

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等汽车标记小卡片若干，请幼儿自由选取一个标记贴在胸前。

2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。

3、律动音乐

活动过程：

一、认识诸多车辆，并分类

1、 让幼儿说说自己的名称及用途

“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是哪个车?有哪些用?”

2、 车子进入停车场，按标记分类停放

“我们一起停到停车场去吧?停车场在那里呢?”(认识停车场标志)

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成卡车、客车、摩托车三类)

二、通过行车游戏认识交通标志

1、 带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志

“车辆们请注意了!上路边一定要遵守交通规则，我们出发了!”

“看!前面路口有一个牌子，这是哪个呀?”……

(按排序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止会车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

三、韵律活动：车辆加油

1、 进入加油站(音乐室)

“车辆开了这么多路，没油了怎办?”

2、 提醒幼儿用自己的脚部动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在那里?你如何用你的身体动作来体现加油?”

3、 听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”

4、 用动作表现兴奋的心态

“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧!”

四、复习交通标志

按原路返回，复习巩固交通标志的名称及意义

“车子们!我们既可以出发上路了!我们按原路返回。”

五、结束

车辆返回停车场停好，休息。

篇四：幼儿园中班的综合教案

一、活动目的

1、能专心吃完自己的一份点心、饭菜。

2、学习正面钻的技能，发展幼儿动作的灵敏性。

3、尝试按照叶子的1"2种特征进行顺序，体验成功的真谛。感受不同形状叶子的美，积极参加叶子的创意活动。

二、活动准备

知识准备：组织儿童到户外寻找各种各样的叶子，并将叶子分散存放活动室两边。事先熟悉材料名称、用途。

物质准备：

叶子排序卡、实物卡片、小鱼积塑等辅助材料。各式各样的树叶、叶子颜色条纹的卡纸、海绵、水彩、抹布、托盘、浆糊、地垫、图钉、勾线笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等材料。

三、活动过程

一、 生活活动：

1、 提醒幼儿专心吃完自己的一份点心、饭菜，保持桌面的整洁。

2、 提醒幼儿自由饮水。

二、 户外体育活动：

1、 集中活动：《钻山洞》

指导幼儿钻圈时，两手均不得接确障碍物。

2、 分散活动：

提供轮胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼儿自由选择。

三、 集中教育活动：

综合活动——叶子宝宝的聚会

指导：

1、 律动——《树叶》

幼儿扮演叶子幼儿园中班教案怎么写，模仿枯叶飘落的情景。

2、 感知叶子。

(1)、以谈话引入，激发幼儿观察的兴趣。

(1)、以谈话引入，激发幼儿观察的兴趣。

这儿有这样好看的叶子，把你最喜欢的叶子朋友找回来，好吗?看一看，它美不美?像什么?

(2)、幼儿自由观察叶子的外表、颜色，并交流自己最喜欢的叶子。

师按照幼儿的构建情况，个别引导幼儿用与叶子“亲密”的形式探索。如“抚摸它、闻闻、说悄悄话。”

(3)、幼儿集中交流探索的体会并看看叶子的外表像什么?美在哪里?

(4)、鼓励幼儿提出自己的问题，小朋友还想清楚叶子的什反问题?

3、 叶子排序。

(1)、制作秋叶窗帘。

以制作秋叶窗帘为由，引导根据树叶的1"2种特征进行排序。

指导：

能力差的幼儿：根据老师的实例进行顺序。

能力中等的幼儿：按树叶的特点、大小、颜色、厚薄等进行顺序。

能力好的幼儿：使用辅助材料，用各类叶子进行有规

律地排序。

(2)、展示作品，体验成功的幸福。

师生共同完成百叶窗帘的制作，分享交流快乐。

开设区域活动：《叶子创意坊》

篇五：幼儿园中班的综合教案

活动目标：

1、 根据作品内容，帮助儿童理解蝴蝶、小草、小花等跟春天的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的感情或者观察周遭事物的能力;

2、 引导儿童在理解诗歌画面内容的基础上，学习用明亮的色调烘托春天;

3、 帮助幼儿分析文学的情感基调，学习有表情的朗诵诗歌;

4、 培养幼儿的形象记忆能力跟想像能力，发展初步的审美素质。

活动准备：

1、 围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶

2、 幼儿绘画工具、纸张

3、 录音机、音乐磁带

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们唱着戏剧跳起来吧。 (幼儿听音乐进入活动室 )

2、 教师提问：你有亲戚吗?他是谁?(幼儿讨论)你们明白吗?春天也有同学，那它的同事是谁呢?请小朋友们仔细听一首诗歌，诗歌的名子叫做《春天的朋友》

二、学习理解诗歌

1、教师随配乐有表情地诵读一遍诗歌 提问：春天的同学是谁?你看到诗歌里是如何说的?(幼儿回答)

2、 教师系上桌布，拿着蝴蝶指偶边吟诵古诗，边进行表演

3、 教师提问，帮助儿童理解文学内容，掌握朗诵时语气

(1)我们小朋友见到同学的时侯，心情会如何?

(2)花蝴蝶见到小草、小花和秋天的之后，心里也很高兴，那么开心的之后会如何对朋友说话呢?

3、 幼儿学习朗读文学 (1)幼儿集体朗诵 (2)请部分幼儿上来朗诵

三、绘画《春天的朋友》

1、 教师：春天还有许多同学，你们想想，还会有谁呢?(幼儿讨论) 小朋友又为春天找到许多好朋友，春天真高兴呀!老师想请他们把她们找到的同事画出来。

2、 幼儿绘画

3、 请幼儿拿着自己画的夏天，去找好朋友，告诉好朋友：我为春天找到了××、××。

四、仿编诗歌《春天的朋友》

1、 鼓励儿童根据自己作画的内容，进行文学的仿编

2、 请仿编好的幼儿朗诵给你们听，教师予以适度鼓励

3、 教师：春天的同学也有许多幼儿园中班教案怎么写，让我们一起到旁边去聊聊，还有谁可以做我们的朋友。

(幼儿离开活动室，结束活动)

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