学习收获：中班礼仪教案 游动物园

活动目标：

1、学习古诗，感知和理解古诗描绘的景象。

2、感受诗歌的哲学语言。

活动准备：

1、古诗《江畔独步寻花》PPT课件。

2、柳条两枝（一条叶子多的，一条叶子少的）

活动目标：

1.能够动脑筋想出各种跳跟爬的方式.

2.克服困难、勇于挑战，体验成功跟集体运动的快乐.

环境营造：运动区域:跑跳区

活动器材:轮胎 圈 梅花桩 竹梯 大滚桶 海洋球

休息区域:长凳

生活用品:毛巾 衣筐(把生活用品成为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)

活动流程：热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次构建→游戏→整理场地

活动过程：

一．热身运动

“今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、 圈、 竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋友可以到这几条路出来玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本领大。”

“你们认为我们在游乐场玩的时侯，应该怎么样才不会伤到自己跟对方？”

“当两个小朋友撞在一起怎么办？”（引导幼儿从一个方向开始，不可以插队的。”

“要是玩累了就在椅子上休息一下，擦擦汗。”

思考：在活动前向幼儿讲清活动规定，因为在前几次的活动中看到它们跑竹梯、轮胎时没有秩序，插队的幼儿很多，这样幼儿都会妨碍幼儿活动的质量。

二．幼儿分散活动，教师观察指导。

1．幼儿参与活动的兴趣、投入程度。

2．材料的选用情况、摆放情况、合适性如何？

（作适度的调整）

3．个别儿童的活动状况并以玩伴的身份参加游戏。

4．提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息，用语言鼓励内向、不喜欢参与集体活动的幼儿。

思考：我班幼儿不愿意参与集体活动的幼儿相当多，所以在活动进行中学生需要应关注那些儿童，给人们以引导和赞扬，让人们及时加入至集体活动中来，体验集体活动的快乐。

三．集中交流。

“刚才，老师发觉我们太阳儿子的本领都很高的，谁愿意告诉罗老师你今天是如何玩的。”

“做给小朋友和同学看看，好不好。”

观察中看到得非常有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。

思考：通过交流，让幼儿分享不一样的玩法，把一个

幼儿的或学生的运动经验教给其它幼儿，以此来丰富全体幼儿的运动经验。

四．幼儿再次分散活动。

交代要求

“现在，我们小朋友可以去试一试，你没有玩过的地方，记住是而是练习爬和跳的本领。”

思考：在继续的分散活动前，教师应向儿童讲清活动规定，在观察中指导幼儿。

五．游戏 ：给彩蛋宝宝找朋友

活动目标：

1.让幼儿知道随便喂动物会帮动物带来伤害。

2.培养儿童爱护小动物的观念。

核心要素：小动物 有习性 乱吃食 会生病 不投食 讲文明 游人喂 应提醒活动打算：1.手偶：猴子，兽医头饰，零食2.背包，食物，药箱，注射器基本过程：

（一）导入活动：

通过问答导入活动主题：

1.“我们去动物园的之后，可以不经过饲养员的允许，随便喂小动物吗？”

2.“你明白动物园里小动物们吃的水果，是由谁提供的吗？”

3.“你在动物园，见过饲养员喂小动物吗？你明白小动物们都爱吃什么东西吗?"(二）关键步骤”

1.由同学进行手偶表演《小猴子生病了》，请小朋友们仔细观看。

有一只小猴子正在“猴山”上游玩，瞧！它玩得能兴奋了！这时，有一个背着大背包的小朋友来到“猴山”，他背包里装着的都是他自己偏爱吃的水果，他要把他包里的水果全部喂给兔子吃。贪吃的小猴子果真吃了小朋友带来的水果，可是，没过多久，小猴子就捂着脖子呻吟起来，这能逗乐了喂食的小朋友，他慌忙喊来兽医给兔子看病。医生检查看到，小猴子由于吃了这些不该吃的东西，所以导致了肠胃炎。兽医马上给小猴子进行治愈，可怜的小猴子又是生病既是吃药，过了好几天才既显得健康起来。

2.看完表演后向幼儿提问：“小猴子为什么会嘴巴疼？”“那个喂兔子的小朋友做得对不对？”“为什么不能随便给小动物喂食？”

（三）表演后与幼儿团讨：

1.如果爸爸妈妈带你去动物园的话，你会私自喂小动物吗？为什么？

2.如果发现别的小朋友在用自己的水果喂小动物，你会如何做呢？

活动延伸：

组织幼儿排练情景剧“小猴子生病了”，通过舞蹈情景剧，加深幼儿对“不随意喂食小动物”这一规则的理解。

家园互动：

1 .家长在带儿童到动物园游玩时，应随时引导儿童不乱喂小动物。

2.家长要向儿童介绍园中的各类要求，做到文明观赏动物。

注意事项：

不随意喂小动物食品。

活动设计背景

幼儿们都偏爱动物，也喜欢模仿动物的诸多动作，有认识各种动物的梦想，通过本次活动设计促使儿童爱动物的心灵，提高儿童观察动物的素质。

活动目标

1.激发儿童爱动物的感情，认识诸多动物的名称，特点及生活习性。

2 通过活动增加儿童观察动物的素养，喜欢与同伴交流。

3 学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。

教学重点、难点

教学重点：会用英语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”

教学难点： 了解动物生活习性

活动准备

1请父母在活动前带小孩看《动物世界》

2 手机各种动物照片，把学校布置成一个“动物园”

3 动物卡片（有植物居住环境及喜欢吃的食物）各6份

4 制作食物图片或食物模型（各6份）

5 DVD机

活动过程

（一）开始环节

观看DVD，了解动物园里各类植物的名称及生活习性。

（二）展开环节

1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿和说。

2教师（出示一张动物卡片，如熊猫）：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃木头。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。

3表演游戏：老师模仿动物让儿童猜一猜，并拿出该鱼类爱吃的水果，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。

（三）结束环节

将幼儿分成六个小组教案怎么写幼儿园，每组分好动物照片及喜欢吃的水果图片，让每个儿童模仿“4”中的内容。

（四）延伸环节

1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”

2 将结束环节的截图放在区域中，供幼儿交流使用。

教学反思

1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特点并用汉语与同伴交流。

2 个别幼儿对词义的表达不够准确。

3如果我再次来上这一课，我将要准备得很充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。

【活动目标】

1、知道生病的人必须大家的关心。

2、能用自己的方法表达对受伤的人的关心，愿意主动地关怀同伴。

【活动准备】

1、图片：小朋友生病了。

2、手机一个，并事先与受伤孩子的父母作好联系。

3、《健康歌》音乐。

【活动过程】

一、出示照片引导儿童回忆受伤的体会，激发对受伤同伴的关怀之情。

1、这个小朋友怎么了？对，我们每一个人难免会受伤，当你生病的之后有哪些感觉？（很难过、挂水手上最疼、身体不舒服、头痛、头晕……）

2、当你生病时你心中会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想跟小朋友一起玩……）

3、那爸爸妈妈又是如何关心照顾你的？（带我去看医生；喂我打针；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事……）

4、小结：是啊，在我们受伤的之后，总是需要家人、朋友的关心和照顾。

二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。

1、师：这一天我们学校的熠熠小朋友也受伤在家休假，可是我们今天要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以如何做呢？

2、引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多喝有营养的饮料；我们想念你；希望你赶快好！）

3、小结：打电话时我们声音应小声点，不能影响病人休息，我们可以询问她受伤怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时服药，告诉她我们更想她，希望尽快好上去，一起上幼儿园。

三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。

1、好的。我们今天就帮熠熠打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给熠熠呢？

2、组织孩子打电话问候生病的小孩。

3、小结：熠熠收到我们的电话问候病一定会很快地好上去的。

四、引导幼儿用自己的方法关心生病的同伴。

1、除了打电话关心生病的同伴，我们还可以如何去关心她呢？（送上橘子、送上礼品、去看望他……）

2、幼儿选择美术、折纸、写信等方式表达对熠熠的关心和照顾。

3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。

小结：你们想到了这些关心同伴的方式，有折纸，有绘画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝愿送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心，熠熠小朋友会马上康复。

五、延伸：播放戏剧《健康歌》，教师带领幼儿一起做运动离场。

生病很难过，我们要保护好我们的脚部，加强训练，让我们一起去户外锻炼吧。

【活动反思】

当拿到教案后，首先估计看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是想起生病的体会。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是学生跟幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道受伤的人必须大家的关心；能用自己的方法表达对受伤的人的关心，愿意主动地关怀同伴。

我的第一感觉是这种的社会活动课更没把握，教案设计既非常枯燥，一节课如果又学生没底，幼儿没趣，这堂课就必定是不会成功的。因此教案怎么写幼儿园，围绕目标，左思又想我既充满了一个环节引导幼儿用自己的方法制作一份礼物放到爱心篮里。小朋友们有的选取爱心卡片画出了食物，提醒生病的小孩要多喝牛奶。有的选择插画加折纸信封的方法，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我认为这个环节特别温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的看点。最后，我觉得还需降低最终环节，保护脚部，加强训练。让幼儿知道受伤是一件非常难过的事，应该应多训练，保护自己的身体。让整个教案更完整些。

本次活动，我认为自己对教案的理解还是非常透彻的，教案设计也有相当完整和创意的。但是在细节的处理上也有有不足的：1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出相当精炼的总结，我的小结应该应使幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2、在最终延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着儿子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

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