幼儿园舞蹈教学计划范文-上海怡健医学舞蹈培训

舞蹈教学计划范文一： 九月份 目 标：吸引幼儿兴趣，激发儿童对表演的兴趣。 内 容 a. 律动练习、走步练习。 根据走步的方式跟节奏、速度、力度来体现不同的人物及心态， 不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的跑，欢快的走。 b. 碎步练习、蹦跳步练习。 根据幼儿步伐来选取相应的乐曲来抒发游戏或律动怎么写舞蹈教案，来促使儿童 对舞蹈的兴趣。 十月份 内 容：小跑步、后踢步、点步 目 标：根据舞蹈跟幼儿发展水准的差异，让幼儿无法在歌舞台 以及游戏中进一步体会各种表演步伐的特质。 十一月份 踮步、踏点步、小跑步 目 标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增 强幼儿足尖、足踝的幅度及准备部位的协调性。 十二月份: 内 容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘 果子 目 标：初步培养儿童对戏剧、舞蹈的兴趣跟节奏感，发展幼儿 对戏剧的感受力、记忆力、想象力、表现素质，陶冶幼儿的兴趣跟品 格。 一月份 基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭 叶掌。 目 标 1、 训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味 的培养。

2、 加强幼儿地面形态动作的训练，要求幼儿学习正确的吸气、 呼气。 舞蹈教学计划范文二： 一、指导观念 舞蹈成为一种以身体动作为物质材料的表现性的美术活动，是人 类审美活动较集中的体现，是培养他们审美兴趣，提高人们审美素质 的有效方法跟有力手段。它又可以陶冶孩子的灵魂，又可使它们在表 现的过程中取得自我满足。 希望借助活动， 使孩子们不仅可发展身体， 得到动作的协调性和灵活性的练习，而且能够发展认知和感情，促进 身心愉快的发展。 二、训练目标 1、本学期系统而严格的练习，进一步提高队员们的节奏感，增 强人们对表演的表现力和体验力，特别指出舞蹈时的脸部表情，做到 用“心”舞蹈，使队员们的整体能力跟舞台水平再上一个新台阶。 2、教会学生用表演语汇来体现舞蹈的心态和唯美，注重表演的 神韵、感觉。 3、严格规定，精心排练。 三、训练内容及规定 1、基本功方面 由于学生水准上的差别，本学期针对它们的基础跟特征突出了不 同训练内容跟的规定。有的学生应再次增强基本功的练习，加大锻炼 力度和难度，重视锻炼质量，提高人体的柔韧性。还有些学生则应从 基本功入手，进行平台的练习，如：基训地面训练和基训把杆练习， 帮助学员提升自身能力，增强自身魅力，为现在的表演学习打下良好 的基础。

2、舞蹈学习方面 本学期计划学习一块成品舞蹈：民族表演对选手的素养要求较 高， 要求人员应有良好的人体协调性和柔韧性， 并要求选手节奏感强、 动作规范，特别注重眼神跟表情或者舞感，让学员学会用心舞蹈。这 首表演是本学期训练的重点，我们应重视锻炼，从齐、快、准上下功 夫，争取以高质量的表演迎接今年的文艺晚会。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点:舞蹈学校 六、活动机制 1、引导学员观看表演录像带，帮助学生寻求表演感到。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人训练跟某些辅导相结合。 4、采用学生互帮、好学生示范的方式，进一步提升水准。 舞蹈教学计划范文三： 一、班况分析 本学期舞蹈兴趣班全部是由大班儿童构成。年龄相差不大而且大 班幼儿都早已有了一学期的表演基础怎么写舞蹈教案， 经过上学期的周末汇报表演的 锻炼，孩子们对戏剧的感受力、协调能力的演进已相当健全。 上学期，我经过对儿子的程度认识后，已经教授了大班儿童各民 族的民族舞蹈，并且孩子们领悟快，学得好。这样一来，给我们这学 期的的教学又增添了较大的挑战。由于大班小孩是在园的最终一年， 因此我打算把本学期舞蹈兴趣班的课堂重点放在对孩子们更专业的 系统性训练上或者多种舞种上和儿童自创编舞蹈上。

由于上学期考虑小孩年纪，我并没有在基本功上狠下功夫。但这 学期鉴于儿子的素养，我决定在基本功上更上一层楼。打出大班舞蹈 班的“品牌”。协调能力跟对戏剧的感受力都得要很上一个台阶，对 于这些部分仍然有较强的积极性，但确手脚不听使唤，并不太协调的 孩子多辅导。 最主要的是我想要策划出独特适合的教学内容，形成自己独到的 教学风格跟耐心的课堂态度，使儿童造成亲切感，提高对表演学习的 能力。大班儿童的课堂也容忽略，在教学中我们加强分层次和强带弱 等等多种的教学活动方式， 使每名儿童在表演兴趣班的学习中都可得 到发展。 二、总体目标： 1、通过学生指导，培养儿童表演兴趣,发展舞蹈潜能,促进幼儿 身心健全发展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本素质. 3、进行形体训练并学会开展的表演基本动作，培养儿童对戏剧 的感受力和节奏感。 4、在练习过程中训练幼儿的观念注意力，反映能力跟动作协调 能力。 5、培养儿童具有透过舞蹈, 提高儿童对表演艺术的审美素质、 表达观念、情意的创作能力。 6、让儿童丰富表演知识，学会除幼儿舞蹈、民族表演以外的多 种混搭舞种。 7、通过学生要道，培养儿童自己听见某种风格会独创与音乐风 格相符的舞蹈动作。