关于教学心得毕业论文格式范文,与青年体育老师课堂后记写作“八注意”相关论文例文

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摘 要：教学后记是上课后对自己教学行为的自我剖析和反思.用笔记的方式记录下来,以便总结教学心得和不足,从而产生自己的课堂风格.青年体育老师要想在短时间内胜任工作,成为有心得的教学骨干,在以前的教学过程中,就要写好“教学后记”.本文提出了课堂后记写作的几个注意点,以此帮助自己不断积累教学心得,提高教育教学水平.

关 键 词：青年体育老师课堂手记写作八注意

按照系统论原理,设计教学方案应是一个不断循环的过程,包括测试、反馈、修正方案及再实行等了解深化过程跟实践活动.所以,我们又应加强课堂之前教案的编写,更应加强课堂之后教案的补写、修改,记录课堂心得,悉心总结上课的得与失,强化教学反思：我为教师建立的课堂目标合理吗?我为学生提供了展现的表演了吗?我真正倾听了不同学生的不同声音了吗?假如换一种方式,学生会不会学得更好等

粗糙、混杂、表现的教育现象经过思考的发酵、提炼和蒸发才会引发精品.同样,只有在这种不断的反省与磨砺中,教师能够取得真正意义上的成长.斯霞、袁容等学校教育你们都是用人生的时间备课的,其经典式的教案是用它们的生命写成的,常写常新,永远没有不变的备课.语文教育家于漪长期坚持写教学后记,不少极富启发意义、闪烁着真理之光的教育论文就脱胎于教后记.让我们也象大师一样,深入研读,认真思考,反复修改,不断超越,用人生的时间备课,让教案成为一首永远流动的诗.下面就写“教学后记”应留意的几个问题探讨看法.

1.注意及时性.每当上完一节课,都有许多体验跟见解,特别是教学上临场发挥和突发性的灵感.如效果好的教学方法,简洁有力的新知识引入,教学难点的突破,多角度的辅助训练,对教材处理的新观点等.这些宝贵的经验在他们的头脑中停留的时间并不太长,转瞬即逝,如不迅速记下去,就会付之东流,实为可惜.因此,应把这第一手材料迅速记录在案,以备再用.

2.注意全面性.写“教学后记”要对教学中的各个环节进行全面的剖析和小结,不断发现新的缓解问题的方式,积累好的教学心得和教训,使教学往他们有希望的方向发展.因此,对一节课的全面探讨跟总结就变得非常必要了.一般要从教与学两个方面考量,具体可参考以下有关内容.

①这节课是否超过了课堂目的规定,成功之处是什么?

②重新上这节课,需要改进的是哪个?

③教学是否做到突出重点、突破瓶颈、抓住关键,教学方法能否正确?

④教学设计合理吗?哪些应该改进?

⑤本课采用的是那种教学方法?是否正确?实践后觉得那种教法更好?

⑥本节课课堂气氛愉快吗?双边活动能否达到了合理性?

⑦这节课在教师能力培养上强调了哪些问题?还存在哪个问题?

⑧授课密度如何?巩固练习是否有梯度?练习适当吗?时间分配合理?

⑨场地设备效果如何?操作有无错误?

⑩是否渗透了德育,方法自然吗?

3.注意准确性.“教学后记”要记录下来的任何一项内容,都应力求准确,切中实质,特别是对这种知识的阐述问题.如果了解跟理解得不深刻,则一定要查找资料,也可以询问其它教师,通过探讨验证具体无误后记载出来,决不能只知其然,不知所以然,甚至是错误的常识,向学员传授,使教师对常识的了解由此走向误区.

4.注意客观性.“教学后记”的目的就是积累经验,改进教学,提高业务水平.因此,“教学后记”必须重视实际,体现客观性,辩证地对待教学中的顺利经验跟失败的教训.例如：同样一个教案在不同的学校讲课,产生的客观效果跟诠释都是不一样的.有时教师通常把责任归因于学生的水平差距,这是不客观的,因为课堂过程中,教师的主导作用起决定性作用,学生的状况不同,教师的课堂方法、教学方法都应作相应调整,才能充分发挥学生的主体作用.教师就是要在这个难题上多累积经验,客观分析,搞好因材施教.

5.注意简明性.教师经常都有一定的工作任务,如备课、教学、作业批改、班主任工作跟教研活动等.因此,不可能有更多时间用在写“教学后记”上,所以“教学后记”要对所应探讨总结、反馈的弊端简单、扼要地记下关键的内容,这样：①节省时间突出重点、针对性强；②讲求实效,利于阅读；③利于材料的积累.

6.注意拓展性.写“教学后记”不能局限于本节课的剖析和小结.还要在以前的学习中注意教学资料的积累,如把一些现代化的教学信息及创造、别人好的课堂经验、教法研究的收获、实践改进方式、教具制作、技能培养要领、开拓思维的诀窍、渗透德育的技巧等,记在课堂笔记上,或制成资料卡片,分出类、编上号,以便查找.备课时从中选择合适本节课的内容补充到课堂中,这样既丰富了教学内容,又拓展了教师的知识面.

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7.注意持久性.教学心得的积累只靠几节课的预测和小结是完不成的,教师应在课堂过程中,把体会较深的第一手资料不断记录下来,认真总结,

关于教学心得论文提纲21450;时归纳,从一点一滴做起,有一句就写一句,内容多则长,少则短,日积月累,长期坚持,绝不能半途而废.

为什么要写教学经验论文