知识整理:三年级语文下册复习讲义

新知识是在旧知bai识的du基础上发展、变化zhi、引申而来的dao，因此学生在备课时专应按照所教知识的内属容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生即将掌握了，哪些知识还没有完全掌握，确定必须和学生补什么知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择哪个学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的常识水平，只有这种，我们在备课、上课时才会有的放矢。去百度文库复习教案怎么写，查看完整内容>

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三年级语文下册教学设计

单元第二单元三年级下册备课人项目｜具体内容｜课程标636f70793231313335323631343130323136353331333433646364准相应陈述｜

学生｜现状｜分析｜本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后训练、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以融合的形式编排在一起，引导学生去体验保护环境的重要，从而提高学生保护环境的观念。本组教材编排了四篇文章。《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，体现了他们的环保观念。《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》反映了他们对待植物的不同态度并且因而引起的反思。前三篇属于精读课文，最后一篇是复述课文。四篇课文从不同的视角，通过详细生动的例子，含义深刻的话语，使人在内心深处、在感情态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。通过当时的学习，学生即将有了一定观察的基础，对于怎样细致的观察有了一定的知道，对学习本组课文有一定帮助。｜具有独立阅读的素养，学会利用多种阅读方式。有较为丰富的累积和良好的语感，注重感情体验，发展展现和理解素养。能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。｜能准确明确、文从字顺地描述自己的含义。能按照日常生活需要，运用常见的表达形式写作。具有日常口语交际的基本素质，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会相处。｜能联系上下文，理解字词的含义，体会课文中关键字词表达情意的作用。能通过字典、词典和生活积累，理解生词的涵义。能初步掌握文章的主要内去百度文库，查看完整内容>

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三年级上册句子复习教学设62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333433646432计

一、教学目标：

根据本册用书的知识点，学生三年级上册要初步学会缩句，能正确地把反问句改为陈述句，通过复习，学生可正确地掌握缩句方法和把反问句改为陈述句的方式，熟练运用。

二、教学过程：

第一大块：缩句：

一、明确缩句的意义及作用

什么是缩句呢？

缩句，就是把相当准确、形象的语句去掉修饰的成分，缩成一个最简单的短语。做这项训练，可以给我们理解非常复杂的语句的主要含义，也可以培养我们的概括能力。

二、缩句方法：

1．删去“的”“地”前面的，表示时间，地点的“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件跟环境的词语，数量的词语都不要，但能保留“着、了、过。”

2.大部分缩完的句子需要是这种的：

（1）“谁（什么）干什么？”

（2）“谁（什么）怎么样？”（3）“什么是哪个。”

三、缩句要点：

1.分辨句式，提出问题。

先听听这句话是写人而是写景物的复习教案怎么写，然后可以强调“谁是哪个”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是哪个”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出词语的主要部分。

出示例句1：“满头黑发的老奶奶拄着轮椅，焦急而又细心地等待着周总理的灵车。”

这是一个长句，我们就可以回答：谁四、缩句有四个步骤：出示