三年级上学期语文课堂总结

三年级上学期语文课堂总结（通用5篇）

时间就犹如白驹过隙般的溜走，回顾过去这段教学工作，我们都获得了巨大的进步，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。但是你了解如何能够写的好吗？以下是小编帮你们整理的三年级上学期语文课堂总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

三年级上学期语文课堂总结1

一、班级、学生说明

本学期担任的是三年级四班的数学课堂工作。全班总人数为62人，教师与师生之间都非常熟悉，但观念懒惰、好动的学生众多，管理不太容易。从物理的学习基础上探讨，优等生少，差生较多。

学生在数学学习方面都存在下面几点不足：

1、汉语拼音大部分没把握，大量的生字词只是关；

2、阅读素养普遍不高，朗读水平很差，“唱读”现象严重；

3、书写马虎，作业格式不规范。

二、具体工作（措施）

1、制定教学计划。

开学前按照教学大纲的规定，以及本册丛书的编撰特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据大学的统一时间安排，合理设置了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的课堂目标：培养教师的语言体验能力，形成较高的语言表达能力；学会从内容提要中感受思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划让整个学期的英语课堂在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地加强工作。

2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学员把握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《富饶的西沙群岛》一课就运用了看图与学文相结合的方式，让学生直观的感受到西沙群岛的美好、富饶；《陶罐和铁罐》一文就用情感引读法，激发学生不同的感情，让人们体会、想象、思索，达到教学目标。《掌声》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采取了不同的教学方法，有助于提高教师的学习兴趣，利于用更简洁、最正确的方式完成教学目标。

3、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的推行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯比如下面几方面：

①课前备课，课后复习。每天上学时都为学习布置具体预习任务，并尽早教给教师备课的方式。新课授完，必要求复习。用小校长检查，教师抽捡的方式进行督促。通过一段时间，学生了解该怎么预习了，也可自觉做到复习。

②正确的上课方式。“该说时就说，该唱时就听，该写时就写”，认真听讲，积极探讨。学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字练习与指导。统一规范作业格式。长时间的督促练习，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

4、针对本班学生普遍存在的数学方面的软肋重点突破。

①汉语拼音：利用早读等一切能运用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课本中的字词新词进行读写、听写。

③课文朗读：课堂上用了长期的时间，对教师进行朗读训练与指导。

④阅读：从以前上课到考试，刻意使学员进行阅读的练习，多探讨，多解决难题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了提高课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提升教师的物理综合素质，采用了一些个性化的方式：每位教师都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中提到的优美词句，喜欢的古诗词，名言佳句等进行摘抄记录。增加学员的语言积累；每周写一篇习作。一般不要求写作内容，进行自由作文。充分调动学生的写作热情，发展师生的作画才能；课前朗诵古诗词。提高教师对古文化的体会能力，并进行记忆积累。

三、所取成绩

在师生的共同努力下，本学期的数学课堂取得了一定的成绩：

1、圆满完成了开学前所建立的教学目标。

2、学生的语言综合利用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了明显提升，改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时可抓住感情，有节奏，有停顿。

5、语言考评成绩相当理想。达到了大学所定的目标，较以往也是所增加。

四、存在问题

1、培优补差工作因为时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大；

2、没有能全面，多层次提高教师语文水平；

3、作文水平整体下降，指导训练力度不够；

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所采用方式不能广泛造成学生共鸣。

有成绩也是不足。本人将从这学期的课堂工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己，提高自身能力，以便作出更大的成绩，更好的完成工作。

三年级上学期语文课堂总结2

本学期，我继续担任三年级语文课堂工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我认为也更充实。为了在过去的时光中迎接了新学期的期望，让今天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的课堂工作做下面总结，与你们来一同分享我的幸福、成长与痛苦。

一、积极听课，认真备课，善于思考。

听课，不仅开阔了想法，也为备课过程累积了丰富的素材。各种鲜活生动的例子，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到无聊，单调，脱离实际的想法。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导。

作业的筛查和订正，是测量学生知识掌握状况的重要方法。开学以来，我仍然坚持作业的扎实批改，这除了有利于对学生知识落实的状况的更好掌握，更让我对教师教学表现状况，有了一个更加全面的了解。从而无法更好的按照学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我仍然坚持某些知识培训和观念教育相结合的方法，在帮学生谈梦想，谈目标的同时，激发师生的学习热情。

三、作业布置做到合理。

习题精练，有代表性和启发性，注重教师创新素养的培养，重复乏味的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

四、抓好培优补差工作。

我认识到要想提升课堂质量， 培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也唯有把差生的转换工作做好，才能提升合格率，并为构建一个良好的班集体扫清障碍，利于学校良好学风的产生。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有培训、有引导、努力改善合格率和优秀率。

五、加强学生成绩管理，使用好成绩册。

对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都作出公平、准确的评判，发放积分卡每月兑换一次奖励以此来激发学生的学习积极性，鼓励学员不断进步。

六、存在不足与未来准备：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作也有待进一步强化，教学成绩一直欠突出，还需增加；

2、教学以特色技巧为主缺少创新观念，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明晰，时常有变更；

3、继续升级观念，努力实践主体教学；积极利用多媒体教学方法，提高课堂质量；加大科研促教的幅度，努力撰写有较高质量的教学；继续增强业务学习，提高自身的业务能力。

三年级上学期语文课堂总结3

随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任三年级的数学课堂。整个班学员成绩很好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作跟成绩

我一直依照地理学科管理体制严密管控学生，注意培养学员养成良好的学习习惯。在课堂中，始终以一个老学生的身份要求自己，虚心向有心得的学生学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都受到肯定。

1、做好备课工作。

在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再从新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际状况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍。环节齐，有后记。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目标确立，能认真研读课本，了解师生，研究教法，突破重难点，善于营造学习情境，激发学习热情，能有序地举办课堂活动，体现分层教学，各类教师主动地发展。严把课堂教学品质关。

3、作业布置做到合理。

习题精练，有代表性和启发性，注重教师创新素养的培养，重复乏味的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好登记。

4、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提升课堂质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样。也唯有把差生的转换工作做好，才能提升合格率，并为构建一个良好的班集体扫清障碍，利于学校良好学风的产生。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有培训、有引导、努力改善合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初建立的学习目标，掌握了下面知识：

⑴认识250个字，会写300个字。要求了解的字可读准音节，结合句子了解意思。要求会写的字可读准音节，认清字形，理解含义，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成教师良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

⑵学会了使用词典，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己偏爱的短文片段。

⑷通过学习可联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义，在阅读中主动积累词语。能阅读通俗的课外读物，能与对方交流自己的体会跟见解。养成了关爱图书的习惯。

⑸认识了短文中出现的常见标点符号。学会了使用逗号、问号和叹号。

⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的观念，能认真听他人发言，听懂主要内容，能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺开始练习习作，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词语。

二、存在不足与未来准备

1、学生发展不平衡，学法指导工作也有待进一步强化，教学成绩一直欠突出，还需增加。

2、教学以特色技巧为主缺少创新观念，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明晰。

3、继续升级观念，努力实践主体教学。积极利用多媒体电化教学方法，提高教学品质。继续增强业务学习，提高自身的业务能力。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今后我必定再次努力力争更好的成绩。

三年级上学期语文课堂总结4

时间毫不停息地跑着，回顾这一学期的数学课堂工作帮了我这些磨练的机会。在工作中，我不断地反思着自己，努力让自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下：

一、不断加强自身能力的锻炼

首先切实学习教育教学理论。参加大学组织的积极有效的学习讨论活动，用先进的教育模式支撑深化教育改革，把新课标的观念渗透到课堂中。与此同时，积极投入科研课改的试验之中，进行大胆的试验探究，并运用课余虚心向同行求助，还充分利用各种资源，上好每一节课，及时反省，撰写教学点滴与通年级同学共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、课堂教学中，努力表现教育新理念，提高课堂教学效率

每一节课，我课前仔细研读课本，吃透教材，并结合本班学生的实际优点，采用生动活泼的课堂形式，激发师生的学习兴趣。课堂上尽力贯彻当前一些新的教育模式，创设轻松民主的课堂氛围，鼓励教师踊跃发言，形成群言堂。以教师为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学员的尝试因素，引导主动研究，自主获取知识。提高学员的素养。此外，注重引导后进生，提供更多的机会帮她们，使它们也可获得进步，产生独特的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣非常独特。

1、注重学生学习兴趣的唤起，以提升教师语文能力。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养教师的变革能力，已变成教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已变成教学的主流。我在物理课堂教学中，力求做到使学生更加鲜活，让学生学得兴致盎然，使教师在英语学习中享受学习的真谛，从而发展师生的语文能力。

2、培养教师的跟读训练。三年级的小孩，朗读训练是一个转折。首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我一直设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等方式，在必定程度上促使了学生读书的兴趣。其次，我强调在阅读教学的过程中抓重点，引导学员对语言文字反复吟诵，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感受的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中推动理解，升华认识，填补空白。

3、重视学生的心灵体验，尊重教师的看法。对同一篇短文，或同一个人物，学生通常会造成不尽相似的体会跟反映。只要没有方向性的出错，教师就必须遵从学生的新颖感受。在课堂中要引导学员大胆地发表自己的看法跟想法，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的`积极性，活跃学生的认知。问题的设计应具备开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能使每位学生都发挥自己的聪明才智，才能使教师真正作为教学的主角， 积累语言，通过朗诵、背诵、积累好词诗句，积累好的篇章。