总结知识：小学一年级上册数学《1-5的认识》教案范文

教学目标：

1、 在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步认知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。

2、 在课堂活动中，培养教师的数感，感受数学与生活的紧密联系。

教学重点：

1~5的基数含义和写法。

教学难点：

1~5的写法，初步确立数感。

教学过程：

一、给出情境，激发学生兴趣

教师：同学们知道，一年四季是哪几个季节吗？

学生：知道。春夏秋季。

教师：那以后是哪一个季节啊？

学生：秋天。

教师：对了，现在是夏天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的春天。我们说说这位老奶奶，家里是不是收获了这些东西啊？

学生：是。

教师：同学们瞧瞧，这幅图上面都有哪些东西呀？

学生：南瓜/花朵/老奶奶……

二、进入新课

教师：有多少个南瓜呀？

学生：5个。

教师：有多少朵花？

学生：3朵/4朵。

教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着认为最乱。我们必须按次序来，老师教你们，我们可以从小到大数。最小的次数是多少啊？

学生：1。

教师：图中有哪些数量是1的呢？

学生：一个老奶奶/一只兔子/一串玉米。

教师：对啦！老奶奶、小狗和大米的数量都是1，可以用数“1”表示。那我们数量1的东西数完了，接下来应数次数几的呢？

学生：2。

教师：那就请同学们数出图中可以用数“2”表示的东西。

学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。

教师：很对。它们的数量都是2，可以用数“2”表示。2数完了应该数几呢？

学生：3。

教师：那就请同学们数出图上面可以用数“3”表示的东西。

学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。

教师：很棒，它们都是数量为3的东西数鸭子舞蹈教案怎么写，可以用数“3”表示，3数好了接下来应该如何数？

学生：数4。

教师：请同学们数数，图中有哪些可以用数“4”表示的呢？

学生：4只小鸡/4朵向日葵。

教师：很对，小鸡跟向日葵的数量都是4数鸭子舞蹈教案怎么写，可以用数“4”表示。接下来我们必须数？

学生：5。

教师：没错！请同学们说说图中有哪些可以用数“5”表示的呀？

学生：5个南瓜/5个玉米。

教师：大家表现地真棒。南瓜、玉米

的数量是5，可以用数“5”表示。现在大家一起来认读一下。

学生：1、2、3、4、5。

教师：现在我们一起看一下这个计数器。上面有几颗珠子呀？

学生：1颗。

教师：1颗珠子可以用1表示，我们再加一颗珠子，现在是几颗啊？

学生：2颗。

教师：可以用几表示？

学生：2。

教师：看里面这道题，请一个同学提问。

学生1：再摆1颗珠子是3颗，可以用3表示。

教师：那再摆1颗珠子呢？

学生2：是4颗，可以用4表示。

教师：那再摆1颗珠子呢？全班一起回答。

学生：再摆1颗珠子是5颗，可以用5表示。

教师；大家都掌握了吗？现在我们来学习如何写那些数。大家看一下，1是从上向下写，稍稍有些倾斜，大家拿起方格本，跟着同学一起写。

2像一只小鸭子，看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。

3像小耳朵，看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。

4要写得直直的，不能有弯曲的地方。看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。

5比较难写。看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。

三、练习

教师：现在你们在方格本上写1~5,1个数字写一行。

教师：写好了没有？

学生：写好了。

教师：剩下的时间大家把书本第16页的做一做两道题完成。

教师：好，那这节课就上到这儿。下课！

利用颜色明亮的照片唤起学生的兴趣。

1~5基数含义的了解。

加深学生对1~5基数含义的了解。

教学反思：

1~5学生们在幼儿园都早已学习过了，这节课的主要目的在于认知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数，通过照片使学生自己去发现去思考。但实践出来发现教学游戏少，学生注意力不够集中。可以在接下来的教学上多开发一些物理游戏，激起学生的兴趣。