数学教研组工作小结怎么写

中国评论网：数学教研组工作小结怎么写

忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的备课工作，数学组在大学跟教务处的正确领导下，按照学期初的工作计划，抓好教学常规，认真组织“讲学稿”模式的实践，用心开展教研活动，深入推进教学研究，更新教育教学理念，努力改善课堂教学效率，收到了很好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结:

一、用心进行管控业务、理论常识学习，努力更新教育教学设计模式

理论常识学习将群众进行学习与自主合作学习方式相结合，专题研究学习与困惑分析讨论相结合，认真钻研《数学文化课程设计标准》、《课程管理标准解析》等理论书籍，学习发展新理念，落实新课标，扩展视野，更新企业模式，提高人们自身能力素质。在11月13日的教研活动中组织全体人民学生主要集中学习了《初中数学“导学稿”教学下教师的导学策略》，对我们国家实行“讲学稿”教学服务体系起到了一个很好的指导重要作用。本学期用心组织全体儿童老师通过举办2015国培计划，认真听取专家讲演，用心撰写过程中学习经验，成绩合格全部在合格以上。

二是把握教学常规，提高教学质量

1.认真听课，优化讲稿的课堂设计，七年级第三次修改完善定稿，八年级第二次修改完善定稿。九年级教师面对新课本，第一次认真设计讲稿，合理组织各方面教学，更有利于学生自学讲稿。

2.提高自己上课的效率，在教学上可以推动“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们必须立足传统教学，针对不同学生的备课工作情况，课堂上需要注意教育鼓励培养教师对概念、定理、公式、规律的理解跟消化;注意企业对于那些学生的常识管理缺陷和疑难问题作重点主要讲述;解题格式数据进行纠正和示范;让学员在英语教学上真正动起来，主动学习解决这个难题。在“精讲”的基础上使学生“多练”，基本上没有保证每节课有15分钟以上的训练活动时间，透过超多的训练巩固本节课的知识。

3.认真落实工作指导，及时记录工作情况，及时提醒有问题的同学，限期改正，逐步提升。同时提高管理，"杜绝学生"抄袭作业现象，纠正学生作业态度。很多同学也做面授作业，利用自习课和晚自习时间进行部分辅导，效果较好。像李小斌这样的同学在期末考试中的得分显著超过其它老师。

4.做好单位知识的监测，及时做好检测分析、查漏补缺、单位知识梳理；对试卷进行有针对性的点评。九年级每一次月考后，都强调考后的评判和思考，共同寻找办法跟机制，及时改进教学。

三、用心开展教研活动

本学期围绕课堂教育教学方式探究（电子白板应用）、课题进行探究、学生学习活动等主要生产资料开展了一系列教研活动。

1.继续讲座稿模式的课堂实践，阐述讲座稿，围绕讲座稿模式举办课堂教学。七年级和八年级以推广沙龙的形式举行专题研讨会。

2.加强电子白板与物理教学的整合，充分发挥现代信息技术在教学中的应用作用，利用电子白板，提供丰富的教材，提高教学容量，加强物理直观教学。

3.用心工作进行讲学稿模式三课教育活动。

(1)新老师报告课: 韩慧宁跟苏元兴分别负责“数的力量”的第一课和第二课。

（2）讲学稿教授教养方式的钻研课:由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等教员负担，分手举行《有理数的加法》、《积的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公开课。

（3）主干教员的示范课:在9月18日由王志宏先生负担《有理数的加法》公开课教授教养，在10月30日由杨少勇先生负担负担《等腰三角形》的公开课教学，发挥骨干校长的示范引领作用。

每个同学的公开课教研组都是提前安排好的，要求每位教师在公开课前准备讲义和定稿，制作课件，备课组组员参加。教研组在评课时，会探讨教学设计、教学方法、教学方法的利用、教学观念的渗透等弊端，如教材安排是否得当、难点是否突破、教学方法是否得当、教学方法的利用、教学观念跟步骤的渗透是否合适素质教育。教师的基本教学技能等方面进行客观、全面的评论、讨论，并结合实际教学状况迅速反馈和交流，共同解决教学中遭遇的苦恼和困惑。听力课跟评课促进了课堂水平的提升。每一次教研活动，这群同学都用心参与。经过回顾和探讨，课堂学生及时对课堂教学进行思考，从而进一步提升自己的教学和科研潜力。

4.配合教务处扎实做好毕业班数学课堂教学环境品质管控提升企业工作，做好每次月考的出卷、评卷及成绩汇总，及时进行产品质量预测和思考，找不足，纠正偏差，不断发展提升教学方法措施，狠抓学困生转化工作跟问题或者教师的观念政治教育辅导工作。

5.配合教务处管理组织师生数学教育学生参与国培学习。

四是全力推动新课程变革，继续推进课堂教学改革。

1、牢固确立"课堂教学"是素质教育的主阵地怎么写评课记录，精心打造适应时代跟学员身心发展的课堂教学模式、方法跟评价机制，把"每节课努力学习"作为自身工作的最低要求，切实加强课堂四五分钟的强度。真正在课堂上推进"有效教学"。

图2。改变学生的学习方法。这个学期，我们将再次颠覆学生单一的理解学习方式，促进研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习跟实践性学习，从而推动教师学习方法的多元化，我要学，我要学，我要学，我要学，我要学，促进教师的常识和技能、情感、态度跟价值观的全面发展，为培育未来人才奠定基础。

3.加强课程变革研究。组织同学写论文。

4、激励全体人民学生可以进行课改用心性。对教师学习评价不仅仅要关注学子的学业成绩，而且应看到跟发展规定学生的多方面特长和潜能，了解美国学生社会演进的需求，帮忙学生正确了解自我，建立文化宽容。

五、注重教学科研，研究推动教学，提高教学效果

继续秉持群众性准备制度，由校长、同级学生互相交流，群众备课，讨论教学方法，相互倾听，相互弥补，加强随机教学研究。每个同学认真参与活动，每个快报都发现了，充分探讨，统一理解，然后每位教师依据学生的实际状况跟自己的教学风格进行个性化改造，提高教学的群众性准备。加强学生网络技术辅导，转变教师教学方法和师生学习方法，加强信息技术与课程的集成，进一步提升教师的信息意识跟现代科技的应用水平。这学期我们全班的学生都在使用多媒体辅助教学，大多数教师可以自己制作教学讲稿或电子白板，熟练操作。同时在以前的教学中也可以自觉而一直地使用多媒体教学，并可运用网络科技在线了解教学信息和课程变革的新发展。

六、存在问题:

1、数学教育学生可以参与各级各类教研活动和业务进行评奖的热情不高。

2、数学大赛辅导，三位老师各进行一次辅导，感觉少。

3、后进生的转换的疗效不显著，转化科技措施我们不能持久发展进行。

4、教学研究方式有时不能为了吸引更多学生进行学习，对教师的鼓励、启发不够。个性是期末复习中，训练量大，学生借助自主管理活动少。

七、努力方向。

1、继续强化专业学习，学习新课程标准，学习新课本，掌握新的教育教学模式。新课程理念与课堂教学的有机结合。通过实践活跃课堂气氛，激发师生学习兴趣，努力改善教学效益。

2、强化练习力度和辅助力量，加强教学反思怎么写评课记录，加大教学投入。

3、在课堂中关注物理观念方法的渗透，使学生在把握基础知识的同时，培养教师基本的语文潜力和能力。