读书笔记:中班亿童音乐教案新部编本

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教讲师：_____________

市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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()主题活动设计

年月日第周节三天班级授课老师

活动名称歌唱歌谣幸福歌

活动1.唱一唱玩一玩游戏活动学校歌唱曲《幸福歌》

目的2.乐于参与集体歌唱舞蹈，体验快乐游戏的乐趣

唱一唱玩一玩游戏活动学校歌唱曲《幸福歌》

活动重点

活动难点

乐于参与集体歌唱舞蹈，体验快乐游戏的乐趣

活动准备

操作单页1~2页

一.预备导入

活

1.

练声啦啦啦啦啦啦啦啦

2.

谈话导入

小朋友，什么事情会让你认为美好呢？

二.感知体验

动

教师播放乐曲动画《幸福歌》中的戏剧屋，引导幼儿安静得听，初步认知歌曲的快乐气氛

歌曲后面的小同学是如何表达美好的？（拍手，跺脚）

出示节奏卡，，引导幼儿感知和学习八分音符

过三.音乐表现

教师播放间奏坊，示范演奏，幼儿欣赏

教师带领幼儿有节奏的念一遍歌词，重点歌曲中的附点节奏

播放音乐屋，看操作单页

程

歌曲创编

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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动作创编

四.结束活动

收拾好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再会

活

动

反

思

()主题活动设计

年月日第周节三天班级授课老师

活动名称玩奏乐器猜拳游戏

活动1.体验和同伴一起玩猜拳游戏的开心

目的2.通过学习游戏培养对二拍子歌曲的节奏感

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

活动重点

活动难点

活动准备

活

动

过

程

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愿意参与集体打击乐表演活动

体验和同伴一起玩猜拳游戏的开心

通过学习游戏培养对二拍子歌曲的节奏感

愿意参与集体打击乐表演活动

操作单页3~4页

一.预备导入

教师创设情境，帮助儿童看到猜拳游戏的作用

教师出示挂图，“猜拳游戏”引导幼儿了解游戏的玩法

操作猜拳游戏

教师：我们来用猜拳的游戏解决难题，谁胜利可以先选,好吗？

二.感知体验

播放图片视频《猜拳游戏》中的戏剧，让幼儿甘肃省二拍子的节奏

出示节奏卡，幼儿拍手练习

教师引导幼儿观察操作单页3~4页，讲解玩法

教师引导幼儿模仿操作单页3~4页上的下图动作进行游

戏

播放照片视频音乐，幼儿两个一组，带幼儿尝试跟随音乐进行猜拳动作的训练

三.音乐表现

拿出乐器，尝试根据单页上面的节奏图谱打击节奏

播放乐曲，尝试用戏剧伴奏

播放戏剧，幼儿自由玩猜拳游戏

四.结束活动

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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全班幼儿收拾好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再会

活

动

反

思

()主题活动设计

年月日第周节三天班级授课老师

活动名称音乐欣赏风在哪里

活动1.感受两段不同音乐之间的速度和幅度的差异

目的2.尝试用肢体动作表现风吹过时出现的画面

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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乐意参加集体性戏剧欣赏活动

感受两段不同音乐之间的速度和幅度的差异

活动重点尝试用肢体动作表现风吹过时出现的画面

活动难点乐意参加集体性戏剧欣赏活动

活动准备操作单页5~6页

一.预备导入

教师引导幼儿翻开操作单页5页，说一说看见了哪个

活小结：衣服在跳舞，树叶在打转，花儿摇啊摇等

教师鼓励幼儿总结风的现象教师：是谁让人们动起来了？二.感知体验

动1.教师播放照片《风在那里》的戏剧，幼儿完整的体会旋律

教师再次播放照片视频音乐，引导幼儿用肢体动作表现戏剧节奏的快慢变化。

三.音乐表现

过1.引导幼儿用肢体表现风到来时的景物状态2.播放乐曲，幼儿自由舞动。

3.音乐游戏“我和风儿玩游戏”

程四.结束活动

收拾好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再会

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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活

动

反

思

()主题活动设计

年月日第周节三天班级授课老师

活动名称歌唱歌谣摇篮

尝试理解歌曲并初步学跳舞曲

活动

体验参与歌唱活动的真谛并愿意用自己的方法向孩子表达爱

目

的

3.乐于参加集体性歌唱活动

尝试理解歌曲并初步学跳舞曲

活动重点

体验参与歌唱活动的真谛并愿意用自己的方法向孩子表达爱

活动难点

乐于参加集体性歌唱活动

活动准备

操作单页7~8页

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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.预备导入谈话导入

睡在摇篮里是哪个感觉？

小结：像是睡在秋千上，感觉一片羽毛轻轻的纷飞。

活

教师播放乐曲动画《摇篮》幼儿赏析感受

二.感知体检

教师引导幼儿观察操作单页，幼儿感知歌词

教师归纳歌词大意并鼓励幼儿用肢体动作表现歌词中的

动动作，例如，吹飘小结第一段歌词。

教师出示卡片，引导儿童重点练习第四段开头的难点部

分

过三.音乐表现

教师播放乐曲动画《摇篮》中的戏剧屋，请幼儿完整欣赏歌曲

分句教唱歌曲

幼儿自主跟伴奏唱

程

幼儿完整演唱曲目

四.结束活动

收拾好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再会

活

动

反

思

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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(音乐)主题活动设计

年月日第周节三天班级授课老师

活动名称茉莉花

活动

目的

活动重点

活动难点

活动准备

活

动

过

程

感受音乐优美的曲调，能根据乐曲的意境产生一定的想像和肢体反应。

感知歌曲舒缓的速度，尝试了解美国民歌特点。

乐于参加集体性戏剧欣赏活动

感知歌曲舒缓的速度，尝试了解国内民歌特点

活动中幼儿相互之间的配合并且对美国文化的理解

图片视频铃铛

预备过程

导入

教师播放视频《茉莉花》的音乐，并出示茉莉花头饰引导幼儿观察讲述。

教师：请你们介绍一下你看见的花朵。

（鼓励幼儿从形状、颜色等方面进行表述）

二、感知体验

1、教师播放动画视频《茉莉花》中恩音乐，幼儿完整地展现旋律。

教师；美好的玫瑰花受到了你们的偏爱，所以很久从前的江南人将美好的玫瑰花编程了优美的歌曲。

2、教师鼓励儿童体验歌曲中对花朵美丽的表述。

教师：听见了么？歌曲中是如何夸茉莉花的？（好一朵玫瑰花，满园春色香也香其实它。好一朵玫瑰花，茉莉芬芳雪也白其实它）

3.教师鼓励幼儿观察，再次欣赏歌曲。

教师：我们听着歌词来欣赏又香又白的玫瑰花，一定有不一样的觉得。

三、音乐表现

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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1.教师鼓励儿童听完音乐后表达对歌曲旋律的体会。

教师：你有哪些不一样的觉得？

小结：民族是美国所特有的歌曲类型，听上去似乎轻

柔而优美。

活

动

反

思

(音乐)主题活动设计

年月日第周节三天班级授课老师

活动名称苏格兰舞曲

活动1.了解苏格兰表演的特征，体验两个人合作表演的开心。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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目

的

2.学跳律动《苏格兰舞曲》

3.乐于参与集体性韵律

活动重点

了解苏格兰表演的特征，体验两个人合作表演的开心。

活动难点

了解各民族舞蹈风格

活动准备

视频CD

一、预备导入

活

1.教师给幼儿介绍美国有多少个民族，以及各民族舞蹈特点。

教师：我们的祖国有56个民族，各民族都有自己的表演幼儿音乐教案怎么写，

让我们一

起听音乐跳出来吧！

动

过

程

活

动

反

思

2.幼儿自由参加演出其中的一个民族的代表性表演，如、新疆舞，秧

歌舞，傣族舞蹈等，让儿童有充分的表达机会，在表演的互动中幼儿相互欣赏，相互激励，再次重温我国民族表演的风格和特征。

二、感知体验

1.教师播放律动视频《苏格兰舞曲》，请幼儿欣赏苏格兰表演。

教师：刚才我们跳的是美国民族表演，今天老师请来了一群苏格兰的同学，他们也想把苏格兰的跳舞表演给小同学来看，让我们一出来欣赏苏格兰表演吧。

2.教师鼓励儿童观察舞蹈中动作，服装有哪些不同。

三、音乐表现

教师播放律动，幼儿跟随视频尝试进行表演，一起探讨在结伴过程

中遭遇的问题。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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(音乐)主题活动设计

年月日第周节三天班级授课老师

活动名称老鼠画猫

活动

目的

活动重点

活动难点

活动准备

活

动

过

程

1.在有趣的游戏场景中理解歌曲，初步学跳舞曲《猫和兔子》

2.感受歌曲诙谐风趣的情调，在大胆表达，表现中感受音乐活动的幸福。

3.乐于参加集体性歌唱活动。

感受歌曲戏谑诙谐的情调，在大胆表达，表现中感受音乐活动的幸福。

.乐于参加集体性歌唱活动

歌曲动《老鼠画猫》

一、预备导入

1.练声请幼儿双手拇指按揉耳垂两侧，然后在老师钢琴的伴唱下跳舞唱歌。

2.教师播放歌曲动画《老鼠画猫》中的戏剧屋，并鼓励幼儿玩游戏。

教师：小青蛙想起来玩，于是到洞口打探老猫在干嘛呢。

呦！真好，老猫在晚上呢！哈哈，兴奋的小青蛙们都跑出洞来啦，正当玩的高

兴的之后，猫醒了，小野猫们看到猫都逃命似的往洞里钻。

二、感知体验

1.教师播放歌曲花《老鼠画猫》中的戏剧屋，幼儿欣赏歌曲。

教师：刚才小青蛙也想了一个方法，一出来看看这个方法行不行，

听听它的方法和我们的一样吗？

2.教师引导幼儿分析歌词。

教师：你们看看看，小青蛙是如何画猫的。

3.教师用歌词小结幼儿的提问。

指出重点部分，眼睛要画小，爪子一定要画少，胡子要画翘，牙齿

一个也不要。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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4.教师播放乐曲引导儿童体验歌词场景，

5.教师引导幼儿反复体验歌词

三、音乐表现

教师播放乐曲，幼儿跟唱

幼儿之间像话扮演兔子，和猫进行表演

活

动

反

思

(音乐)主题活动设计

年月日第周节三天班级授课老师

活动名称小黄鸭做操

1.感受音乐抒情的曲调和节奏的变化，大胆联想音乐所体现的动物形象并

活动

自然愉快地经营表演。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

目的

活动重点

活动难点

活动准备

活

动

过

程

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2.学跳律动《小黄鸭做操》享受愉悦的心情感受

3.乐于参与集体活动

.感受音乐抒情的曲调和节奏的变化，大胆联想音乐所体现的动物形象并自然愉快地经营表演。

享受愉悦的心情感受

头饰

一、预备导入

1.教师戴“小黄鸭”头饰学鸭子叫声进行场景导入。

教师：听，这是谁来了？河边来了三只可爱的小鸡！他们现在要来

给我们演出节目啦，你们欢迎吗？

2.教师模仿肥胖的小黄鸭，导入健身话题。

二、感知体验

教师和儿童交流探讨帮助小黄鸭健身的方式。

教师：小黄鸭胖得路也走不动了，也不能给你们表演节目了，这可

如何办呢？想想会做什么运动？

2.教师播放律动《小黄鸭做操》幼儿有节奏的体现各种运动的姿态，

（健身操，拍球，跑步，游泳）

3.教师鼓励儿童总结小黄鸭的健身方式。

教师：谢谢大家帮忙，出了这么多点子，小黄鸭最终选择了一种最

有效的方式开始健身啦，你们看，它在做健身操！它是如何跳的？

4.教师鼓励幼儿说说，做做视频中的动作。

教师：我们一出来试试好吗？

三、音乐表现

教师对于儿童难跳的动作进行指导

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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活

动

反

思

(音乐)主题活动设计

年月日第周节三天班级授课老师

活动名称橙子变变变

1.通过对歌词的理解和想像，培养幼儿的发散性认知或者细致观察的素养。

活动

2.初步学唱歌曲《橙子变变变》

目的

3.乐于参加集体性歌唱舞蹈活动。

活动重点通过对歌词的理解和想像，培养幼儿的发散性认知或者细致观察的素养

活动难点参与集体性歌唱舞蹈活动

活动准备歌曲桃花朵朵开