学习心得:小班识字口教案怎么写

搞任何工作都应有高度的计划性,教学工作Ye不例外。只有根据计划进行,才能消除Jiao学工作中的盲目性,才能提升工作强度,不断Gai进教学工作。教学工作中的课时计划;即教案,Shi教师进行教学活动的根据,它关系到一节课的详细An排和教学品质。因此,如何编写好教案则应是每一Wei教师都非常注重的难题。一、教案的作用及写Hao教案的含义1．是教学活动的根据写Hao教案是确保教学取得成功、提高教学品质的Ji本条件。教学过程是由学生的教跟学生De学所组成的双边活动过程。教学取得成功,提Gao教学品质包括两个方面：一是指教学大纲Gui定的、学生需要把握的基础知识跟技能、技巧,要Shen刻透彻地理解,并可牢固地记忆跟熟练地掌Wo；另一方面要求学生在把握规定的基础知Shi、技能、技巧的基础上,发挥学习的积极性He创造性,把所把握的基础知识类推到有关问题中,Qu理解、分析、解决新的难题。要推动这种De目的,就要在培训前充分认识学生的认Shi规律和身心发展的规律,根据物理教学过程的详细Te点,设计出符合客观规律性的教学方案,遵Xun教学规律有的放矢地进行教学。如果不仔细书写教An,教学过程中必定目标模糊、心中无数、要求不当、Sui心所欲而不可能获得好的教学效果。

2．有Li于教学水准的提升认真编写教案是增加Jiao学水平的重要过程。教师编写讲义是一个Yan究教学大纲、教材、教学内容、学生及教Fa等原因的综合过程。在这个过程中,教Shi不仅要探究物理学的常识体系、学生学习数学的Zhuang况（接受水准、心理特征跟认知规律）,而且应按Zhao大纲的精神,分析教材的编写意图跟教材特点,Fen析教材的常识结构、体系跟深广度,特别是要以整Ti为背景,分析各个别教材的特征,明确教材的Yao求、教材的重点难点,分析知识的价值Gong能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学Shui平的提升,在巨大程度上取决于对教材De钻研。只有下功夫,刻苦钻研、持之以恒,Zuo积寸累,在备课编写过程中,教学水准就会不断Ti高。3．有助于教研活动的举办编写讲稿Shi开展课堂研究、提高教学研究素养的过Cheng。教学过程从某些含义上讲是借助合理的方法把以Jiao材为主体的知识传授给教师并达到培养能力、Fa展智力的目的。如何做到合理地传授是编写Jiao案的关键,这就必须教师在编写讲稿时,不断Di认真研究物理学本身的常识系统跟结构,深入研Jiu学生的心理特质、学业水准以及思维规律,优Xuan与教材内容跟学员特点相适应的教学方法Jin行施教。

因此,认真编写好教案,对于教Shi的教学研究,提高教学水准无疑是最有价值的。（Yi）编写教案前的打算工作 1．钻研大纲、Jiao材,确定教学目的在研读大纲、教材的基础上,Zhang握教材中的概念或原理在深度、广度方Mian的要求,掌握教材的基本观念,确定本Jie课的课堂目的。教学目的通常要包含知识方面、智Neng方面、思想教育方面。课时教学目的应Ding得准确、明确、便于执行跟检查。教学过程是一个Wan整的平台,制定教学目的应按照教学大Gang的规定、教材内容、学生能力、教学方法等实际情Kuang为出发点,考虑其可能性。2．明确本Jie课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、Nan点在钻研整个教材的基础上,明确本节课De内容在整个教材中的地位及重点和难点。所谓重Dian,是指关键性的常识,学生理解了它,其它难题就Ke迎刃而解。因此,不是说教材重点才重要,其Ta知识就不重要。所谓难点是相对的,是指学Sheng常常容易误读和不容易理解的个别。不同水平的Xue生有不同的难点。写教案时,主要考量这样几Lei知识通常是学习的难点：①概念抽象学生既缺少Gan性认识的常识。②思维定式带来的负迁移。

③Xian象复杂、文字概括性强的法则或公式。④Gen据教学大纲要求,不能或不必做深入阐Shu的常识。⑤概念相通、方法相同的常识。⑥Shu学知识运用至物理中而导致困难的知识。3．Zu织教材,选择教法根据教学方法跟教材特点,Jie合学生的详细状况跟大学设施条件来组Zhi教材考虑教法,初步构想整个教学过程。教材的组Zhi是多种多样的,同一教材可以有不同的组织Jie构。但不论是哪一种结构都需要围绕中心Nei容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层Ci和方法。同时,在选取教法上,还需要充分加强考Lv如何集中学生的注意力、启发学员的积Ji思维。4．设计物理程序及时间安Pai对于上课时能否复习旧知识引入新课Ti；新培训的内容怎么展开；强调这些重点内容；如He讲解难点；最后的巩固小结应怎样进行Deng程序以及各个别所用的时间问题,都要在编写Jiao案前予以充分的考量。5．设计好板书、板Hua板书、板画是课堂教学的重要构成个别,因Ci在编写教案时要予以足够的注重。板书的设计能Yi从钻研分析教材的常识结构入手,也可以从分析学Sheng的感知规律入手。（二）教案的通常内容跟应Qiu1．教案的内容教案的方式不拘一Yang,内容详略也不一,有心得的学生可以写简An,新学生要写详案。

一般说来,教案包括Yi下几个方面：(1)教学课题(2)教Xue目的(3)课时分配(4)授课类型(5)Jiao学重点、难点及教学关键(6)教学方法、Jiao具(7)教学主要方式(8)教学过程(9)板书He板画的设计(10)课后分析及教学参考Zi料。2．教案的通常规定Jiao案的编写要从教育教学目的、任务着眼,从学校物Li教学的特征出发。具体说：(1)要求编Xie教案时以教学大纲和课本为根据,做到目的明Que,要求适当。如大学数学课的课件,在组织Jiao材、选用教学方法、设计教学方案时,要从学生Shi际出发、循序渐进,不能任意增加教学规定,要Bi免因为过于苛求叙述的细致而妨碍学生对基本内容De理解,形成教学难点。如“浮力”的计算,Xian行教材规定并不高,计算也不复杂。但“浮力”问Ti的类别繁多,解决办法灵活多变,在预测可Li的要求上有非常的难度,比前几章是一次较大De飞跃。因而写教案时教学规定一定要得当。“在Zhe里最好不要让学生去做这些人为的难度大、综合程Du高的题”这是编者的动机。新学生特别要Dang注意深广度问题,否则不利于大面积提高教学Zhi量。(2)编写教案应处理好教与学的关Xi教学过程是在校长指导下,学生将所学内Rong纳入自己的感知结构的过程。

因而编写Jiao案并不是知识的列举,而是设计好教法与学Fa、处理好教与学的关系。首先,教师应造就良好的Wu理情境,使师生一同置身于情景之中,从构建中提Chu问题、总结规律、解决难题。其次,教师应研究如He设计启发和点拨学生的认知程序及技巧。如牛顿第Yi定律的课堂,教师就要首先运用亚里士多德的观Dian为什么错而激疑,把启发的要领落在诱导Tui理、分析相当上：小车在课本35所示的三Zhong不同的水平面上运动的现象有哪些共同点?为什么Xiao车在不同的平面上运动,维持运动的距离不同。把Dian拔的技巧落在概括上,引导学生在进行“科Xue抽象”中自然地得出牛顿第一定律。(3)要Qiu教书育人相结合教案不能仅注重传授教学Da纲规定的基础知识跟技能、技巧,对于开发Xue生智力、培养教师灵活运用所学知识去Jie决实际问题的素养及观念教育注重不够,没有计Hua性,这是不正确的。在教案编写过程中,要有计划De寓思想教育、能力培养于常识传授之中。(4)Yao求注意化学学科的特征,加强实验教学重视实Yan教学,这是由化学学科的特征跟学生的了解规Lv决定的。设计教案时应充分利用实验方法,Chong分发挥表象作用。

不能在大脑中产生物理图Xiang和再现物理过程,常常是教学难点形成的主要原Yin。因此加强物理实验,教学时尽量通过物理实Yan展现物理过程,充分发挥通过实验所产生的表象De作用,这针对产生物理概念跟理解物理过程You很大好处。演示试验是在教学中提供感性Cai料的主要方法,做好演示试验是教学的Yi个主要环节。教案中应对实验的目的是何种?Ge仪器有哪些作用?要求学生主要观察哪些?怎样Guan察?什么之后提出疑问等进行严谨设计,这样才Neng做到目的明确,程序合理、主次分明地进行实验。(5)Yao求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、Shi间分配科学,使教案可对课堂教学活动真正Qi到指导作用。（三）如何设计教学过程She计教学过程,关键是正确地选取教学方法,Shi之与教学内容相统一,这是一篇教案的Ling魂。为此,应首先认识诸多教学方法的Zhi能。1．常见教学方法的功用某一种教Xue方法适用于某种教材、某些学生非常有效,而对Ling一些内容或学生或许效果不佳。因而在选取Jiao学方式时应确立教学方法的职能。Ю·К·Ba班斯基对各类教学方法合理利用的契机进行了归纳。（ 2．Ru何选择教学方法教学过程就是教学方法综合运Yong的过程。

事实上,没有一堂课自始至终是用一种Fang法教学的,优秀学生的先进经验说明,教学效果显Zhu,是鉴于它们以综合的、辩证的看法对待各种教学Fang法的选用跟利用,而不是教条主义、生Ban硬套。教学难点有时就是由于教学规定和教Xue方法不当而人为产生的。如大学教师学Xi物理的认知特征是习惯于从特殊到通常的归纳Tui理,即从有代表性的理性事物入手,归Na出它的本质特性跟共性,得出概念和规律。初中物Li的绝大部分概念跟规律都是这样受到的,Ru果不注意这个特征,同样的内容用演绎推理的方Fa来讲解就会由于教学方法的缘由而让学Sheng不好接受,造成难点。因此设计教Xue过程选择教学方法时要考量如下几点：(1)Jiao学目的、任务跟教学方法。(2)Wu理学科的内容跟步骤。这里应格外留意对知Shi进行方法论因素的剖析,确定新概念与前概念Zhi接与间接的联系。(3)学生的学Xi可能性。(4)教师自身及高校的实际状况,Yao扬长避短。总之,教学方法的选用Yao做到：以老师为主导,以教师为主体,以Shi验为基础,以能力跟技巧为重点。（四）常见Ke型教案编写的要领 不同的课型,其教An的编写虽有上述的共性,但也是各自的Te点。

下面就几种常见课型教案的各自要点加以说明。1．Xin授课（l）抓好教学各环节的过渡、衔接①She计好复习引课的内容。抓准新旧知识间的联系,Huo挖掘学生日常生活中与本节课内容有关的物理现Xiang,以旧知识或生活实际为基础,设计并强调适宜De问题,使教师意识到学习新常识的重要性和必要Xing,唤起人们学习的兴趣,从而让学生有Zhun备地、自然地过渡到新课的学习。因此Zai教案中针对引入新课时提出哪些问题、学生回Da时也许出现的各类情况及对于诸多不同情况追问Shi么问题,或用什么样的关键语言加以引导、如何Qiao妙顺利地过渡至新培训的内容等弊端识字教案怎么写,都要准确明Que地体现出来,以便于教学实施。②写明新Shou内容的逻辑层次。新概念的引发、新规Lv的获取,都要遵守循序渐进的方法,层次清Xi地鼓励教师一级级地跨上科学的台阶。所以,Dui于引发新概念所需要的前概念以及引发De思维程序要简明地写在教案上。新数学规律的Huo得方式,（如是通过实验总结还是借助演绎推理）,Ji其模式也应在教案上确立写出,以便实际教Xue中模式顺畅。另外,对于新概念规律的涵义、外Yan需指出的技巧以及在应用中需留意的弊端等,Zai教案中也应有所反映,以为新常识的利用Ji巩固小结铺路架桥。

③巩固小结过程要设计Hao适当的方式跟问题,带领学生作最终的“冲刺”,Chong上知识的“顶点”,便于学生居高临下地Ba握知识的来龙去脉,系统地理解数学常识。Yin此总结中设问的难题,为让学生将所学新知Shi与旧知识挂上钩或为后续学习设下铺垫所Xu点拔的关键词语等,都要在教案中有所体现。2)Xie明有效机制,便于突破瓶颈教学难点形成的Yuan因虽是多方面的,但即使查明原因,及时Dui症下药,都是可以突破的。在教案中针对本Ke的症结是何种及其消除的举措和技巧要确立写出,Ru针对概念抽象,学生既缺少感性认识的Zhi识,需列出那些例子、何时做哪些演示Shi验,提示学生留意观察哪些；针对学生生活Jing验与数学常识发生冲突的内容,需要借用这些问Ti的详细探讨、如何鼓励学生从不同侧面认Shi物理规律、分析物理过程实质等等,都要You书面提纲。2．习题课(1)She计好设问的弊端和契机为积极表现教师为主Dao,学生为主体,在探讨、解答物理习题时,应She置一系列的循序渐进的弊端,以鼓励学员积Ji地进行科学认知。因此在撰写教案时,除了写Ming例题及其预测、求解过程,更重要的是应Xie清分析、求解本例题的几个关键环节（如物理过程De特点分析、各物理状况的特点等）和所需提Chu的难题及回答的契机,以便在教学推行过程中,Ji时地启发学生积极思维。