新奇:幼儿园气球教案

幼儿园气球教案

作为一名教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园气球教案，欢迎各位分享。

幼儿园气球教案1

活动目标：

1．能够运用气球、旧报纸粘贴成立体的圆形并用牙签、水粉、毛线等绘雷装饰。

2．体验制作、创造活动增添的乐趣。

3．培养幼儿动手操作的素养，并可按照所观察至得现象大胆地在同伴之间交流。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培养幼儿的欣赏素质。

活动准备：

气球、旧报纸、水绿色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。

活动过程：

一、游戏变魔术，引发儿童对活动的兴趣

(出示气球)这是哪个?以变魔术的口吻：变、变、变。

(出示气球面具)气球变成哪些了?猜一猜是如何成为的?

二、欣赏制作图，激发幼儿制作的欲望

1．(播放课件)引导儿童逐渐观察面具的制作方式。

吹气球——用剪成椭圆形的报纸粘贴三到四层——粘贴一层废旧椭圆形白纸——晾干一下，剪开——用水粉色绘画、装饰。

2．粘贴好的气球还可以变成哪些?幼儿自由探讨，开拓幼儿的认知。

三、幼儿操作，教师指导，使儿童获取成功的体验

1．幼儿合作制作纸气球，并商量装饰成什么。

2．制作要求

(1)粘贴的报纸应均匀，制作出跟人家不一样的作品。

(2)注意卫生，保持桌面、衣服整洁。

(3)制作结束把作品放好并晾干。

教师巡视，根据儿童在制作过程中发生的难题及时指导，引导幼儿友好合作。

四、介绍、展览幼儿的作品

1．请部分幼儿介绍自己制作的作品：气球变成了什么?

2．引导幼儿进行评判：他们的作品好在哪里?和他人的作品有哪些不同?

幼儿园气球教案2

设计意图：

在主题活动《各种各样的球》中，气球以它华丽的色调、轻巧的身影深深打动了孩子们的眼睛。在自由玩球的游戏环节中，孩子们不约而同选择了气球，并对它爱不释手。遵循幼儿园《纲要》中“教师在选取教育活动内容时应既贴近幼儿的生活来选取感兴趣的事物跟问题，又有助于拓展幼儿经验跟视野”的方法，我萌发了以气球为教育资源，让儿童在“玩中学，玩中乐”的看法。因此，根据我班男孩的兴趣点跟年纪特点，我设计了小班综合活动《气球乐》。

活动起初，我以幼儿更熟悉的吹泡泡游戏导入，激发人们活动的兴趣。活动中，通过送一送、玩一玩、分一分的环节，让幼儿在观察与操作中进一步巩固对黑、黄、蓝三种色彩的认识，学会把气球和礼物按形状进行匹配，通过自身的探讨实践与交流，探索气球的多种玩法。整个活动增添趣味，动静结合，幼儿在感受游戏活动乐趣的同时，让自我的语言描述能力、数学匹配能力、社会交往能力等方面受到一定的提升。

活动目标：

1.在活动中进一步巩固对黑、黄、蓝三种色彩的了解，并学会将气球与礼物按颜色进行匹配。

2.在自主游戏中构建气球的多种玩法，并可进行大胆的说法。

3.乐于参加活动，体验游戏活动的乐趣。

活动准备：

1.知识经验准备：对黑、黄、蓝三种色彩有了初步的了解，有过玩皮球的经验。

2.物质材料准备：红、黄、蓝三种色彩的气球若干；三种样式的礼物；三种形状标记的篓子。活动过程：

一、吹泡泡，激发活动兴趣。

1.提问导入，引出主题。

小朋友，你们玩过吹泡泡游戏吗？让我们一起玩一玩吧！

2.泡泡游戏，激发兴趣。

吹泡泡，吹泡泡，吹成一个圆泡泡??泡泡破啦！砰啪（幼儿四散回到座位上）

二、送礼物，学习颜色匹配。

1.观察气球宝宝，发现颜色不同。

我帮你们带给了奇妙的泡泡——气球。原来是气球宝宝来到我们学校了，看看他们有哪些不同？（引导幼儿说出颜色不同）

举气球游戏。

2.根据活动规定，选择相应礼物。

我还给气球宝宝带来了这些礼物，看看是哪个？有哪些颜色？

请你选用跟你气球一样颜色的小花，把它贴到气球上！

三、玩气球，探索交流玩法。

1.自由玩气球。

气球宝宝得到礼物真开心，我们可以和它玩一玩。（幼儿自由玩气球，教师巡回指导。）

2.交流玩球法。

谁来看看刚刚你是如何玩气球的？（鼓励儿童讲述自己玩气球的方式。）

3.再次玩气球。

刚才小朋友说了许多玩气球的方式，可以抛、拍、踢、扔??现在，你可以用各种方式再去玩一玩气球。

四、分气球，巩固颜色分类。

1.巩固了解三种颜色的标记。

气球宝宝和小朋友做了这么多游戏，很累了，我们令他们平静地休息一会吧！（播放摇篮曲）气球宝宝睡着了教案怎么写幼儿园，我们等会把它们送回去吧，我这儿有三个标记宝宝，看看是谁？

2.按照标记送气球宝宝回来。

送的时侯请你看清楚标记再送，要轻轻的，还可以说一句“红气球，我送你回来”。

幼儿园气球教案3

一、设计意图：

小班幼儿入园时间短，团结协作的素养差，为了培养孩子团结协作的素养，体验协作的真谛，我设计了这个游戏。

二、活动目标：

1、能够切实参与集体游戏活动，并可在活动中听老师的指挥。

2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。

三、活动准备：

一块足够大的场地。

四、活动过程：

（一）活动导入。

引起幼儿的兴趣。

1、你们玩过气球吗？

2、喜欢玩气球吗？

3、与儿童一起回忆玩气球的场景：说说气球的色调、形状、大小等，激发儿童学习的动因。

4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？

（二）活动指导。

1、请小朋友手拉手拉成一个大方块。

2、老师说放气时，大家眼睛里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当同学说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

3、组织儿童游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿应慢慢的走，当心气球爆炸。

五、活动延伸：

让幼儿在室外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受幸福的心情。

幼儿园气球教案4

活动目的：

1、通过儿童自主的探寻活动了解高矮、高矮的相对性以及高矮排序。

2、能从生活跟游戏中展现事物的形、时空和空间等现象并感受到数学的重要和有趣。

活动准备：

1、 高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔之类。

2、 长颈鹿、小猴子的照片（小猴子站在桌子上，用布盖住只遮住小猴子比长颈鹿高些）

3、 红、黄、蓝三块积木。

4、 气球2个、音乐《找朋友》、录音机。

指导要点：

1、 游戏《拍气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”

2、 游戏《找朋友》

音乐《找朋友》幼儿两两找亲戚进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、 探究活动

① 师：小朋友在比高矮的之后有没有发现哪些问题，为什么你和 x x 小朋友比高了和 x x 小朋友比既矮了？老师为小朋友准备了这些玩偶，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现哪些问题，讨论一下为什么？

② 幼儿自主探究

教师重点就高矮的相对性、高矮的顺序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决难题。

4、 讨论问题、解决难题

① 利用黑、黄、蓝三块大拼图的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

② 教师和儿童共同进行高矮的排序。

幼儿园气球教案5

活动目标：

1、感知气球有色彩、大小、形状的不同，探索气球的多种玩法，体验游戏的欢乐。

2、理解、欣赏故事《红气球》，懂得借用东西要有礼貌。

活动准备：气球、大图书

设计意图：

这几天，班级中有几位小朋友陆续增添了几个不同颜色、形状、大小的气球，孩子们对此充满了兴趣，长运用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩，但在玩的过程中也造成了不少矛盾。小班幼儿探索欲强，根据它们的兴趣出发，引导、启发孩子的探求欲望，让人们在耍玩弄弄、读读讲讲的过程中，去体验、获得知识跟经验，能较好地培养人们探求的兴趣、友好合作活动的习惯跟大胆表达的能力。

活动过程：

一、玩气球

1、请幼儿看一看气球，说说气球的色调、大小、形状。

师：宝宝看，今天有这么多的气球和我们做同学，它们都是一样的吗？

（1）有什么形状呢？

（2）红气球有几个？

师：宝宝的嘴巴真亮，原来那些气球的色调、大小、形状都不同。

2、取气球、玩气球

（1）取气球

师：气球宝宝真想跟大家一起玩，我们每个孩子去请一个你最喜欢的气球。

（引导幼儿想办法取，可通过活动室的物件或他人的帮助。）

（2）鼓励幼儿探索气球的各类玩法，引导儿童学着说说动词：吹、抛、扔等。

（3）放气球

师：气球宝宝玩累了，我们让它到外面休息一下轻轻放，排好队，做个有礼貌的好宝宝。

3、小实验

师：宝宝喜欢气球吗？气球的屁股为什么会鼓鼓的呢？里面是哪个？我们一起看看。

小实验：（1）给瘪的气球打气，请幼儿看看气球的变化

（2）放开气球的口，在请幼儿观察变化。

（3）放走气球内的部分气，使气球变小。

师：现在你明白气球为什么会鼓出来了吧，原来是空气在帮助它。

二、欣赏故事《红气球》

师：今天，老师还带给了一个关于气球的故事。

（1）师有表情地诉说故事。（翻看大图书）

A、大灰狼想玩小兔的红气球，它是如何对小兔说的？

B、小兔愿意帮它吗？它会想什么办法呢？

C、狐狸是如何说的？结果怎么样？我们来学一学。

D、小兔看到兔子哭会如何说，怎么做呢？气球瘪了该如何办呢？

E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢？

F、你喜欢小兔吗？为什么？

三、玩一玩、说一说

提供气球使幼儿自由选择活动

1、当你想玩别人的玩具时，你会如何说、怎么做呢？

2、当对方不愿意把东西给你的之后，你既该如何说、怎么做？

（引导幼儿学习使用一起玩，跟别人商量或者他人不耍了再玩的策略。）

幼儿园气球教案6

幼儿园小班美术教案：五彩的气球

教学目的：

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应注重引导孩子设计样式别致的气球。

2、深色仍采取勾线平涤，可换一种深色勾线教学准备：幼儿创作工具，教师范画教学过程：一、引出课题师：逢年过节，不管是在广场，还是在公园，到处都可以看见各式各样的气球随风飘扬，空中好似开满了五颜六色的树叶，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列很整洁，球体上能随便画一些圆形花纹，让气球更漂亮。

2、除这种画外，小朋友们还可以设一些颜色很有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外表，再加上眼跟脸，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

幼儿园气球教案7

活动目标：

· 1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当对方有困难的时侯要想办法帮助人家，幼教中班语文教案 《快乐的小气球》。

· 2、学讲故事中的访谈和段落：“别着急，我来帮助你”。“……谁有困难我来给。”

· 活动准备：

· 1、贴绒插入角色：小鸟跟小猪。小鸟和鸭子的头饰若干。

· 2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸（一开大小）1张，笔若干支，颜料（红、绿、蓝、咖啡色）。

· 活动过程：

· 一、听故事录音。

· 1、教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么？帮事里有谁？它们说了些什么话？

· 2、小朋友听故事。

· 3、小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字？故事里有谁？

· 二、学讲故事中的访谈和句子，幼儿教案《幼教中班语文教案 《快乐的小气球》》。

· 老师运用边讲边画的方式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的访谈和短句。

· 故事第一段--小汽球帮助小鸟。

· 1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边听一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是幸福的小汽球，谁有困难我来给。”（请幼儿和学一遍）。

· 2、老师再次边讲边画：小汽球高兴地向前飞，飞过绿色的山坡，飞过高高的枝丫教案怎么写幼儿园，突然听见呜呜的叫声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。

· 小汽球连忙问……（请幼儿一起学讲故事中的访谈），重点学说短句：“别着急，我来帮助你。”

· 小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小猫一起飞，把麻雀送回了家（演示教具）。

· 3、老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行演出，练习对话。

· 4、老师问：这是一只怎样的小汽球？（这是一只会帮助人的小汽球）。小汽球帮助了小猫，高兴得听了出来，它是如何唱的？（请幼儿一起拍手念）。