我对体育老师书写教案 的反思

我在20余年的体育课堂生涯中，不同的年纪阶段，不同的课堂阶段对书写教案有着不同的探讨。

我在学校毕业后的三年工作中，做到背诵体育教材，背诵田径、足、篮、球竞赛规则。那个时候我在大学住宿，每天晚上在大学的花园中轻声朗诵，真正做到熟烂于胸，把课本、规则记忆在大脑中。用心备课，用心书写教案，把课本和教师都考虑到细节中，然后在教学中严格执行教案。课后对教学中发生的难题进行迅速的补充。真正做到整洁、清晰、规范。每一次书写教案都是按照优秀教案的标准严苛规定自己，还被辽阳市评为一次优秀教案一等奖。年轻人要珍惜时间，吃透教材，背会教材，背会主要规则，运用出来才能得心应手，才会厚重自己的教学，在完善自己的教学中逐步产生特有的教学风格，用功、勤奋必有收获。

我在工作10年后，由于累积了一定的储蓄，不在书写教案，而是书写教学卡片，把课堂的主要内容、主要教法写在教学卡片上，既简洁又方便，也花费了时间，把时间主要放到思考教学的发生的难题上，总是带这难题走进课堂，与教师一起解决课堂中的教学重点和难点，注重课堂教学任务的完成跟教学目标的谋求。这只是我书写教案的第一次变革。腾出更多的时间研究教学，探寻适合师生的教学方法，体育老师应勇于有效运用时间，做自己喜欢做的事情。

高中学生接受了10余年的体育教育，积累了一定的体育学习心得，体育老师要充分挖掘学生的资源，充分利用学生的资源，我在教学中请师生做教授，我做教师体育老师教案怎么写，把学期教学内容部署给教师体育老师教案怎么写，请师生书写教案，由学员替代校长开会，教师与师生一起活动，课后将师生的课件抄写在学生的学案本中。教师主要编写课后记，把教学中学生创生出的教育故事、教学实例写在课后记中，这只是我撰写文章的源泉。从向师生学习中编写讲义是我书写教案的第三次变革。

体育老师书写教案有自己的选取，但更重要的是有利于促进体育课堂，培养教师体育学习兴趣，帮助教师养成终身体育训练习惯，教会学生体育学习方法。使我们的教师训练出来，强健起来。

我对体育老师书写教案 的反思由 网友“123oeizuro5lp2”分享发布