限时免费:幼儿园的游戏教案

幼儿园的游戏教案范文（精选8篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会必须准备好教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。教案应该如何写呢？下面是小编为你们收集的幼儿园的游戏教案，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园的游戏教案1

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中认知乒乓球滚动的原理。哥哥妹妹可以在游戏中初步构建责任感，尝试主动、友好、礼貌地与妻子女儿合作交流，学习解决交往中发生的简单问题；弟弟妹妹通过与父亲姐妹的接触，了解对方的存在，学习并感受站在父亲女友的立场诠释情境，理解父亲姐妹主动关心自己的感情。

（一）看谁力气大

游戏材料：乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法：

桌子两端设置网兜，积木在椅子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上。幼儿两人一组（大带小）蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。先进球者胜。

游戏规则：

合作吹球过程中，手不可以麻烦；对方的球过了中线才可以将球重新吹回帮对方。

延伸游戏：

1、变换轨道（桌面）的长度。

2、通过微调围边积木大小改变轨道（桌面）的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低。

3、用积木搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。

（二）美丽的乒乓画

游戏材料：乒乓球、桌子、积木、白纸、颜料、筷子。

游戏玩法：

在桌子上放自纸铺平（用积木将白纸围边），将3只蘸有颜料的乒乓球夹至纸上，两幼儿（大带小）共同吹动乒乓球，用球运动时在白纸上留下的痕迹想像画画。

游戏规则：可以补充颜料，用勺子夹球动作均由叔叔姐姐完成。

延伸游戏：

1、桌面上平铺的白纸可以微调为不同形状的花纹，如头盔、帽子、裙子等，以提升幼儿游戏兴趣。

2、开始游戏时只提供3原色（红黄蓝）颜料，待游戏熟练后，可以启发幼儿将3种颜色进行调配，调出新的色彩后再次游戏。

（三）迷宫滚球

游戏材料：乒乓球、桌子、积木、吸管。

游戏玩法：

在要求区域内用积木设计迷宫（球的轨道），设计完成后用吸管将球从迷宫的起点吹至终点。

游戏规则：

哥哥妹妹设计搭建迷宫，弟弟妹妹帮助父亲姐妹拿积木。哥哥妹妹搭建完成后帮儿子女儿讲解吹球路线。迷宫主要由儿子女儿跑，弟弟妹妹吹球碰到困难时，哥哥妹妹可以协助一起吹。

延伸游戏：

1、游戏熟练后可以替换小积木，增加设计路线的难度，提高游戏兴趣。

2、铺上不同材质的地毯，改变乒乓球滚动时的摩擦力，促使幼儿尝试用不同的吹气力度完成任务。

幼儿园的游戏教案2

活动目标

1、知道不需要私自离园，了解私自离园或许产生的危险。

2、能够理解并遵循幼儿园安全规则，为了自身安全不强行离园。

3、体会私自离园的后果及其父母跟学生恐惧的心态。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

（1）仔细看图，看看小朋友在做哪些？

（2）有意个小朋友正往幼儿园门口跑呢，他要做哪些？

2、活动展开：观看情景剧表演

（1）教师：刚才我们看见一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们认为他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

（2）教师演出情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园或许产生的危险。

①情景剧表演：配班学生扮演女孩皮皮，留出幼儿园大门，主班学生扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容：

教师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真高兴！可是车这么多，那路这样宽，我如何过去呢？人贩子（在上面观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了路边。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了后来晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后出现了哪些事呢？

3、活动展开：

讨论私自离园的危险性。

（1）讨论：如果私自离园，还会有这些危险？

①教师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能造成这些危险？

②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人知道，时分成未见得，比如有也许被车车祸、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和同学会如何？

①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和同学会如何想，会怎样办？

②引导幼儿展开探讨，体会母亲跟学生对自己的关爱以及自己跑丢后人们的心情。

③教师小结：小朋友刚才说的都很高。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和同学总会特别着急，会比较害怕你的安全，会特别伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上学里的其它小朋友。总之，会造成巨大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

（1）教师：请你们仔细想一想，我们要不需要私自离开？（通过探讨：引发儿童的安全观念）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但还有众多特别危险地事情。小朋友在幼儿园有事要和同学说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会使关心你的爸爸妈妈和同学更加害怕跟伤心的。

5、活动延伸：表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿教材上的独白内容，然后分角色进行进行场景演出。

幼儿园的游戏教案3

活动总目的：

1、体验共同游戏的真谛，感受成功的愉悦。

2、感知材料的特点、性质，并可依照物体的形状特点学会正确选择跟使用不同类型的构建材料，围绕主题进行构建。

3、让儿童学会分工合作，爱护建构材料跟建构成果。

4、合理运用替代物，学会客观地评价自己跟同伴的游戏状况。

本次活动目的：

1、鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

2、根据物体的形状特点学会正确选择跟使用不同类型的构建材料进行解构。

活动准备：

1、各种花片、插塑

2、活动前幼儿教案怎么写，带幼儿到社区的街道参观

教学流程：

一、师生谈话，引入活动：

师：平时，我们上班、放学经过社区时，你们看见了哪些？（让幼儿说一说街道中有哪些，如：房子、花圃等）

二、组织幼儿讨论：

1、师：街道里有各种各样的东西，我们该选用何种材料来建构呢？

2、幼儿分组讨论，学习根据物体的形状特点正确选择跟使用不同类型的构建材料进行解构。

3、请部分幼儿说一说自己的想法。

4、教师小结，如：房子很大，要用大一点的插塑来解构，如炮筒；游乐器具就可以用童乐高来建构，等等。

三、幼儿建构，教师指导

1、幼儿自由分组，选择自己偏爱的物体进行解构。

2、教师巡视幼儿的游戏状况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

3、指导儿童根据物体的形状特点正确选择跟使用不同类型的构建材料进行解构。

4、让幼儿将搭好的物体放置至指定的地方。

四、教师讲评、结束

1、幼儿自评、互评游戏情况。

2、教师依据儿童选择建构材料进行构建的状况进行总结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。

幼儿园的游戏教案4

游戏目标

1、体验与混龄同伴合作游戏的开心。

2、能遵循游戏规则。

3、在游戏中学习谦让。

游戏准备

布置森林场景，兔子、狼的头饰。

游戏过程

1、大中小班幼儿进入多媒体教室，主动寻求异龄伙伴彼此拥抱，并互相认识名字。

2、复习音乐游戏“找朋友”，体验与混龄同伴一起唱歌、跳舞的开心。

3、新授游戏“兔子和狼”

（1）学习歌曲《兔子和狼》。

教师先集体教学。然后大班儿童带着中小班幼儿再次学听歌曲。注意：①要求唱到“风儿呼呼吹，树叶沙沙响”时，要听出恐惧的觉得。②幼儿边听边演奏兔子的动作，教师引导儿童做自己创编的动作。

（2）教师讲解游戏规则，并示范游戏玩法。

游戏规则：一名幼儿扮演狼，其余幼儿当小熊。小兔一边听，一边随音乐做兔跳等动作。当唱到“狼来了”时，狼跑出来抓兔子，如果小熊找到一个不是同班的伙伴抱着，狼就不能抓它们。

（3）幼儿游戏，教师参加游戏，并指导。

①第一遍游戏，教师当狼，大班儿童当小熊，请中小班幼儿观看父亲叔叔玩游戏。

②第二遍游戏，大班儿童当狼，中小班幼儿当小熊，请大班哥哥妹妹带着中小班的姐姐哥哥玩游戏。

③第三遍游戏，幼儿自由探讨、分配角色进行游戏。

注意：幼儿做自己创编的动作时，不要和他人发生碰撞，特别是“狼来了”奔跑时，不能与他人相撞；狼跑出来抓兔子时幼儿教案怎么写，小兔必须找到一个不是同班的伙伴抱着。

幼儿园的游戏教案5

活动目标：

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力跟创造能力。

2、乐意共享自己的跟对方的开心。

活动材料准备：

音乐区：钢琴、铃鼓、响板

动手区：编制板、细纸条

认知区：小动物图片若干

实践区：火腿肠，小刀

游戏区：娃娃家所需材料

计算区：数字卡片、计算题板、水笔

探索区：鸡蛋若干

生活区：筷子、小碗、菜、鞋带。

活动过程：

一、导入主题

1、谈话活动：你们喜欢耍区角活动吗？（在这次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

2、要求活动时维持安静，专心操作、探索，不妨碍他人。遇到困难，不怕失败，不随意抛弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

二、幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的'兴趣跟意图进入活动区活动。

2、教师观察儿童的活动，对某些新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的造就表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

4、活动记录：

今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求儿童利用学校里的诸多材料使蛋宝宝站起来，活动刚起初时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有条纹的拼图，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们既找到了盘子、瓶盖、瓶子等各种材料，都可使蛋宝宝站起来。

三、师生交流共享：

1、教师在电视机上展现幼儿在区域活动中的图片，与幼儿一起讨论这些习惯好什么习惯不好。

2、让幼儿展示、介绍作品，部分展现在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并感受并分享自己的跟对方的开心，并鼓励幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了如何做的。鼓励各位遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。

幼儿园的游戏教案6

活动目标：

1、引导幼儿积极思维，理解相反的意义。

2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。

3、能精确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特点是相反的。

活动重点、难点：

准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特点是相反的

活动准备：

1、实物：箱子，皮球（大小），棍（粗细）线绳（长短）纯净水（冷热）书（厚薄）装豆子的饮料瓶（多少）磁铁跟泡沫（轻重）。

2、图片：白天、黑夜；胖瘦；开门关门；哭笑；上楼下楼。

活动过程：

（一）、放音乐入场。师：音乐响起来了，我们一起做高人走，矮人走，好不好？边跑边说：高人走，矮人走，高人快快走，矮人慢慢走。

（二）、通过实物引导幼儿理解相反的意义。

1、导入活动：游戏：摸箱子。

出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。

教师带领幼儿边跑，不留神碰到箱子：“咦，原来是一只盒子，我们把它推到后面，我来摸摸看，看看上面有哪些好玩的东西。”师摸小球，和小孩探索小球的光滑、软。教师再摸大球，（为什么说它是大球？）再跟小孩探索大球的硬和粗糙。

通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言描述。皮球（大小；硬软；粗糙和光滑）

小结：像这种大和小，硬和软，粗糙和光滑意思反着的词语叫做相反。

（三）扩散思维活动：游戏“找朋友”

师：“这个百宝箱中也有众多好玩的东西，我请小朋友每人摸一个，看看谁跟谁是一对相反的好朋友？”

幼儿每人从盒子中摸一件物品，通过看，摸，掂等非常手段自主探索，自己看到藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物件相反的另一个幼儿作为好朋友，并大胆积极的利用语言表达起来。如“我有一瓶热水，我有一瓶凉水，我的书厚，我的书薄……“

找完后，再使幼儿放回百宝箱：我请凉和热的小朋友放回百宝箱，我请轻和重的小朋友轻轻的放出来，重重的跑回家。……

（四）图片游戏“找相反“

师：刚才你找相反的同学找的那么好，老师奖励你，给你带来了许多漂亮的照片，我们一起看看是哪个？启发幼儿观察图片，思考选出那两个是反着的，并用身体部位适当表现。