幼儿园拼音拼读教学教案汇总

(3)例，教师在备考学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读韵母音节、组词 师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再帮它找个同学。” 谁说错了，火车就停下。 师：“哪个修理员来给着修理一下?” 选其它组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了再次开。

第二种

游戏名称：找朋友 适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及辅音与音节的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

操作过程：

(1)导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

(2)如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找同样偏旁的字做你的好朋友，就可以这么操作。 一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?” 拿卡片“拔”和“拍”的同事就都可以上前说：“我是你的好朋友。” 大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。 又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”， 大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。” 挂金牌的朋友看一看读一读生字，与挂有同样偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。 找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。” 找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

(3)教师也可以准备一些辅音或音节相同的字词，用金牌的方式挂在你们胸口，先读一读，然后使小朋友选择字词中同样部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相似的或可构成句子的两个生字，准备一些辅音和音节，让学员读后手拉手交朋友。

(4)这样在游戏中可促使学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。

第三种

游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。

游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作过程：

(1)导语：我们一出来比一比，看谁的眼睛很灵，是顺风耳。请听仔细。

(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的辅音、韵母、音节或字词卡片，边举起卡片边逐渐读起来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样可帮助学生区分浙江方言中较难区分的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

第四种

游戏名称：送信

适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语跟单词。另一种是投信，它的适用范围是字母按音节、韵母和整体认读声母的分类，或者是音节按两拼音跟三拼音的分类，也可以是字词按偏旁和结构的分类，还有词语按食物、动物等的分类。

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。 操作过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。 师：老师这里有几封信，想请邮递员来给我送一送，收到信的小朋友只要把信仰出来，这份信就是你的。 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信， 小小信封谁收到，请你念给你们唱。 在学生说儿歌的同时幼儿园拼音教案怎么写，老师或教师请一位学生来帮你们分发卡片。发到卡片的学生就登台举起卡片带领各位读。如果那位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如 果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方法二：投信。老师要打算像这种的邮箱3个，分别在后面贴上声母、韵母、整体认读声母的标签。这样的邮箱之后在进行音节、生字、词语等的分类时即使把标签更改一下就可以了。下面以字母b的分类为例向你们来介绍一下。 师：邮递员叔叔太忙了，有很多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里幼儿园拼音教案怎么写，好吗? 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信， 小小信封是谁的，请你赶紧找一找。 在学生说儿歌的同时，老师或教师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就登台举起卡片读 ，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

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