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读书笔记:幼儿园大班散文诗教案《树真好》_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区

2020-12-27 12:04 网络整理 教案网

幼儿园大班散文诗教案《树真好》 活动目标: 1、根据生活心得想象场景,理解诗歌的内容。 2、欣赏散文诗,初步采用优美的语言进行叙述,体会散文诗的语 言美和诗意美 重点:根据生活心得想象场景,理解诗歌的内容。 难点:学习文学诗所体现的语言美跟诗意美,学学念念散文诗 材料准备: 1、 配有朗诵的 ppt 制作的一本大书 2、 树木好处的文字:生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、 遮阴、躲避、提供散步、唱歌自然现象、小朋友玩耍 3、 幼儿有树木的益处的相关经验 设计模式: 在幼儿园的语言领域教学中,大部分都是儿歌和故事,很少部分 会有小孩散文诗的教学,《树真好》是一篇关于树跟人类植物之间的 和谐关系,从诗歌中透露出淡淡的愉悦生活,通过人类跟植物,深深 的赞美了树对我们的作用。最近幼儿园散文诗教案怎么写,十二月份我们加强了“有用的植 物”主题活动,幼儿在知道、收集资料的过程中,发现我们的生活离 不开树木。《树真好》是课本中的一首语言优美的散文诗,我把它纳 入现在主题活动中,希望借助现在散文诗欣赏活动,让幼儿感受到散 文诗优美的隐喻,并尝试用诗歌里的话来说“树真好” 活动流程:理解散文诗-欣赏散文诗-念念散文诗 活动过程: 一、 引发儿童生活经验,理解文学内容(放 ppt 一遍) 1、 师:最近我们小朋友了解了树帮我们的生活带给很多的好 处,今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书,看看书名叫什么? 《树真好》;表扬:字都认识了。

我们哪里也看到过这本书(语言区 的三味书屋和请你编一编都有这本书)谢老师把它们变成了一本大书 放在了手机里,现在我们一起到电脑里看看,树到底带来了哪些好处 呢? 2、 幼儿观看用 ppt 制作一本大书,引发儿童与生活的联系 @这页谁喜欢树?树帮小鸟带来了哪些好处呢?(树是小鸟的 家,有了树麻雀才能在树上做窝。(保持生态平衡)、 @树有哪些好处?(挡住风沙)、 @这页树既有哪些好处?(净化空气) @他们在树下干什么呢?为什么在树下野餐(休闲娱乐)、 @为什么人们睡在树下呢?(遮阴) @小猫为什么要到树起来?(躲避、保护) @他们既是在耍什么?(玩耍娱乐)、 @这是夜间还是下午,夜晚静悄悄你们都听到过树跳舞吗?是咋 么样的?(自然界的一种现象)风吹起,还听起了好看的歌 @这是哪个季节?哪里看出是夏季?铺满落叶的地板是怎么样的 像什么?小朋友在干什么?(娱乐,做游戏) (小朋友在洒满落叶的树下打滚) 二、欣赏散文诗《树真好》 1、师:刚刚我们从这本大书里发现了树帮我们人和动物带来的好 处,人们写了一首散文诗来歌颂树叶,把树枝的每个好处用一句好听 的其实出来,我们一起听听是如何赞美的? 2、幼儿完整的欣赏一遍(有录音的 ppt),第二遍、、) 赞美树木的散文诗听出来有哪些感觉?听起来是如何赞美的?赞 美了哪些呢?引导用诗歌里的话来说 3、分句欣赏并学习,(ppt 第三遍)(理解文学的内容,感受散 文诗的语言美跟诗意美) a 树帮我们的生态带来了平衡,散文诗里是如何说的?我们听 听:(树真好幼儿园散文诗教案怎么写,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就唧唧喳喳 的叫),你看到了哪些?筑巢是哪个意思?小鸟在树上是如何跳舞 的?b 树可挡住风沙。

如果没有风沙那将要是怎么样?树挡风沙的会怎 么说(树真好来——能阻挡大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱窜)那 些词用得很高的?吵吵闹闹是哪个意思呢?吵吵闹闹用的很好,c 树可 净化空气。树对房间有哪些好?我们看看,用了哪些好听的词句 d 树 能遮阴,人们在绿荫下野餐的心态是怎么样的?我们来看看,诗歌里 是如何说的?用了哪些好听的词?表达的是哪个意思吗?(把幸福和 热闹的场面表达起来了)(树真好,我们全家在树荫下野餐,大家喝 得更香,说说笑笑,热 e,树可遮阴,天气最热选择在大树下躺午觉是件很舒服的事情, 听听是如何说的?哪个字用得非常好,铺是怎么样的? f 小猫为什么要躲到树上?听听是如何说的?(树真好,如果有 一只大犬来追我的小狗,小猫就爬到树上躲起来,气得大蛇“汪汪” 叫。 g 树可以玩荡秋千的游戏,让布娃娃玩荡秋千怎么说的? h 树就会听好听的歌,我们去看看 i 小朋友和树叶在一起做游戏,他们是如何做游戏的?他们是咋 么玩的?用了哪些好听的词? 3、 引导发现并提高总结 师:用了这样好看的词句来歌颂树,所以《树真好》的散文诗是 很优美的,除了词语用得好,还看到了哪些优美的地方?哪句话是相 同的呢?怎么说的? 师小结:这首散文诗我们小朋友都看到了第一句赞美的话同样的 “树真好”,后面把树的好处用优美的句子表达起来,那我们再完整 的听一遍。 幼儿再次完整的欣赏 师“想不想也来念一念呢” 三、念念散文诗 跟着 ppt 念 个别念 集体念 亮点:幼儿的后期经验更丰富,所以第一部分引发儿童生活经 验,理解诗歌内容目标的达成度是非常好的,同时教师每个问题后的 小结也迅速到位,问题的强调也帮孩子考虑的空间。