杭州学生考编 英语教案怎么写？如何拿高分？

参加杭统考的考生都知道，英语口试只考一门，包含学科专业知识和课本教法。每年的杭统考英语学科的入面面试成绩都很好，至少是八十多分教师教案怎么写，虽然试卷中课本教法只占了20%的分数，但是在这些状况下原来大家的学科专业知识素养是差距不大的，往往就是靠教案一决胜负！我想太多备考英语的朋友，对于专业知识必定不陌生，但是教案方面就非常薄弱了，特别是非师范的考生。

当然也有打算考下半年提前批的朋友，提前批大部分都是直接考笔试，面试一般都是考试讲，如果你的课件写不好那试讲或者说课就基本没戏了，所以教案的重要性可想而知！

如果你的教学设计有看点，可以获得18-19分，如果模板比较呆板或中规中矩，那么或许分数是在14-15分左右。今天钱老师就帮你们说一说英语教案该如何写，有什么应该注意的地方~

英语教学设计常见问题

01 教学设计通常必须写多少内容？

做题的之后必须看分，中小学英语都是20分的分值，有的同学一张A4纸根本不够写，写不下再写正面。写很多这个难题主要还是由于各位在网上学习模板的之后，不知不觉地就写了这些，写好了后来认为除去那一部分都不对！所以，教学设计的宽度最多控制在一张A4纸就行了（正常字体书写）。

02 一篇教学设计应该花多长时间？

建议你们大概留出30分钟来写，这样时间非常充足。所以经常在训练的之后要多练刚刚速度，前面学科部分时间把握好。

03 英语课堂设计常考的课型有什么？

中学英语是以据说课、阅读课跟词汇课为主。

小学数学是以访谈课、词汇课跟阅读为主。

04 杭州英语课本用的是什么版本呢？

小学初中都是人教版，也称部编版。

高中是人教版。

05 英语教学设计需要要全英书写吗？

中英结合或全英都可以。如果你的教学设计写得好，那么都是一样的。当然，如果你英语基本功比较好，但是教学设计缺乏，比较生硬，那么建议写全英。如果你教学功底相当浓厚，而且思路特别清晰，但英语基本功没这么好的话，可以选取中英结合。

06 阅卷教师批改教学设计严吗？

一般是不会看的太细，对于学生招聘考试，评委也是大致浏览，只要你每点都提到即可。所以即使书写清晰、字体漂亮可以加分哦~

案例分析

What would you like? 教学设计（Period 1）

小学语文(PEP)五年级上册

一、教材内容分析

Let’s try活动是对于本单元Part A Let’s talk 板块核心词汇What would you like to eat? I’d like some ... 而设计的听的活动，旨在让学生无法通过提示词及疑问听懂简短访谈，抓住关键信息，提高听的素养。本活动的目的是让学员对核心词汇在视觉上有所感知，并完成听录音选词补全单词的练习。

Let’s talk部分学习的核心词汇是：What would you like to eat/drink? I’d like ... 教材通过Sarah 一家用餐的画面，让教师感知上述句子的词义及语用情景。本个别的课堂目标是：学生无法在照片跟老师的帮助下理解对话大意；能够根据正确的意群及语音、语调朗读对话，并无法进行角色演出；能够在场景中利用词汇What would you like to eat/drink? I’d like ... 询问并提问自己想要吃什么、喝什么；能够在语义中理解新词组sandwich, drink 和thirsty的含义，并无法恰当发音。

二、学情分析

学生在三年级和四年级已学习了关于食物类的话题。本节课是一节会话课，教师在设计课时，采用“整体──部分──整体”的技巧，用多种方式鼓励学生走进文本教师教案怎么写，并带领学生先整体认知会话文本，深入探讨文本内容，最后结合实际生活，启发学生走出文本，提升对文本的理解。在整个教学过程中，教师鼓励学员进行多角度、发散性的认知，培养教师灵活运用语言的素养，让学员从中享受到英语访谈的真谛，在真实场景中进行语言的交流，实现语言能力的突破。

三、教学目标

1．能够完成听录音填单词的活动。

2．能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。

3．能够用恰当的语音、语调朗读对话,并可进行角色演出。

4．能够在场景中利用词汇What would you like to eat/drink? I’d like ... 询问并提问某人想要吃/喝什么。

5．能够在语义中理解单词sandwich, drink, thirsty的含义，并可恰当发音。

6．能够运用短语What would you like to eat/drink? I’d like ... 完成问答活动。

四、教学重难点

教学重点：

学生才会在情景中运用短语 What would you like to eat? What would you like to drink? I’d like ... 并可分角色演出对话。

教学难点：

学生无法在实际生活情景中用本课重点句型询问并提问某人想要吃/喝什么。

教学设计真题参考

教学设计（满分20分）2019年1月小学语文真题

根据以下提供的课堂材料，设计一个课时的课件。情预测文本，确立教学目标，设计教学活动。并在恰当处铺以设计意图表明。中英皆能。