心得：支教老师的美好坚守——（第一师十团中学宋慧杰）

“听说陈老师今年还会来帮我们上课”

“这节就是数学课，到底是不是陈老师来上呢？”

“好希望陈老师来上课哟!”

3月4日，三师53团二中七（1）班的同学们在课前偷偷的议论着 。

去年的这个之后，陈爱云老师从一师十团来到这个班，开始了她为期一年的支教生活。

对于陈爱云来说，她已经面对的,是一个近百分之九十都是维族学生的学校，语言不通，习惯不同，环境相对恶劣。但她没有犹豫，当校领导在为派谁去支教而犯愁时，她主动报了名，当对方说起支教的不易时，她最没有在意，因为期望自己的教学更有意义。“我想去感受生活，来新疆这么多年了，却从来没有和民族学生深入交流过。”她说。

支教生活究竟是如何的？自己能不能为支教学校撑起一片天？带着这种的问题，她来到了所支教学校：三师53团二中。

初来支教的日子

2015年2月底，陈爱云和一起来三师支教的老师们齐聚三师教育局，等待分配。

“听说有些学校条件更艰难，学校没有水，一周要进城开房一次，只为吃饭。”

“也不必定，好像这里的父母都很重视教师上学，远的地方要跑十多公里路才到，但家长会都不会缺席。”

“嗯，我也据说此处的小孩懂事早，小小年纪，便学会了分担责任，每天早早起床，自理能力更强，也很乖。”

“我是害怕很远，回家不方便，我父亲每年还在读高中呢。”……

等待分配的时侯，会议室充斥着支教老师们“道听途说”的“小道消息”。

大家心中充满着沮丧教师评课记录怎么写，面色凝重不安，陈爱云老师却太淡定：既来之，则安之，我们是来支教的，不是来享受的。虽然有了这种的心中准备，但当面对学校这些维族学生时，陈爱云老师还是有了些害羞：语言不通，怎么交流。

她教教师知识，学生教她语言。她所带的班是由汉、维、蒙、回四个民族组成的大家庭，交流这个大难题摆在了她的面前。为了缓解沟通问题，上课一周后，她组织学校各民族教师开展"每日一句"语言互学活动、民汉学生语言学习的"一帮一、一助一"活动，并参加普通话讲故事比赛、演讲大赛、手抄报比赛等。

“老师，我来跟你对话”、“老师，这个汉字是哪个意思？”……在初来的一个月内,她泡在了小朋友中间，早读、下课、中午一有时间就去找他们做事，游戏，和它们分析问题，了解她们的家庭、生活、学习等。周围的朋友劝她别这么认真，睁只眼闭只眼一年就过去了。但她觉得即使学生的身份没有变，身上的责任和使命就不能变。如今，她跟学生们的交流已经没有问题，孩子们也爱上了这个爱学习的同学。

示范引领，为学校撑起一片天

2015年4月29日，对陈爱云老师来说意义非凡。那是她在援教学校上的第一堂示范课。

为了这节课教师评课记录怎么写，她三晚上没睡好觉。她应把“问题引导教学法”在大学推广。于是她对于学员实际状况，反复修改讲义，自制课件。

功夫不负有心人，29日《不等式及其解集》课堂上，她利用班里两位体重差别大的学生，坐跷跷板，这种讲法引得数学组老师们的一致好评，激发了师生求学的欲望，让教师感到数学就在身边；

11月5日，她又上了《近似数》一课。这个之后，她的观念尚未在大学普及运用，课上，她运用学生身边的数据进行教学，圆满的完成教学任务。先进的教学模式，流畅的课堂环节，工整的板书，充满温情的学生互动，都帮全校同学留下了深刻的印象，提供了学习的机会，为班级学生“问题引导教学法”起到示范引领作用。

2015年11月20日，她被推举参与了由图木舒克中学承办的第三师中小学区域教研一体化活动（小海子学区），并上了一堂数学活动课《月历中的数字规律》，来自小海子片区各学校的授课师生反映较好，得到你们的一致好评。

传帮带，导师带徒，发挥辐射推动作用

为了使新教师可及时适应工作，提高教学水准和课堂教学品质，营造独特的学习跟教研氛围，学校把特岗教师的培养管理工作成为重点来抓。她积极响应学校“结对子，传帮带”，将自己的心得、方法毫无保留地传授给特岗教师。

支教的第一学期，新特岗教师张希红，本是物理专业，由于大学缺初中语文老师，便调她回来教七年级数学。

她俩结成父子后，陈爱云尽心竭力，尽己所能，在教学上指导她，采用听她的课，后评议，让她补充自己的看法后再上课的方法，避免了摸石头过河，大大缩短了她的“适应期”，尽快推动了角色换位。

第二学期，又与另一特岗教师赵凤玲结成师徒，她科班出身，自身能力不错，但缺少教学心得，她们便共同研讨教育教学理论，相互听、评课，共同思考，提高教育教学实践水平。每个月安排特岗教师4节组内公开课，指导他们出考试卷及试题分析等。学校举办赛课活动，她认真听每一节课，详细地做好记录，并及时写好听课随笔，和教师们一起讨论研究，共同进步，还帮助参与赛课的年轻学生教研，认真听试讲，帮助她们反复修改教案。

一年的支教生活就这样结束了。2015年陈爱云被评为三师区域教研先进个人、2015年度兵团优秀支教老师。2016年2月，听说学校需要派数学教授去支教，她毫不犹豫的再度报了名。

“支教，是有些不易，但支教的我是忙碌而快乐的。我想把这份美好坚守下来。”陈爱云老师说。