读书笔记：如何备课与写讲稿_语文_初中教育_教育专区

备课与教案设计汽车工程学院 朱教授2012年12月02:01:38102:01:39为什么要备课和写讲稿？ 是上好课的前提。 是推动教学的目的性、计划性和预见性，充 分发挥教师主导作用，切实加强教学品质的 重要保证。 认真准备教案可以减少自己的理论水准与教 学素养，在撰写教案过程中看到并迅速解决 问题。 可使备课充分，上起课来有条不紊，时间支 配得当。3 02:01:39为什么要备课和写讲稿？避免信口开河，将题扯远，或时间上前紧 后松导致冷场，或前松后紧造成拖堂。 可使教师提高授课信心，讲起课来胸有成 竹、从容不迫，不致因准备不周而心中无底， 讲课时少这忘那。 可使授课内容层次清楚、重点突显、难点 分散，有助于明确授课目的备课方式怎么写，多方面培养学 生的素养。02:01:39“备课” 与 “写讲稿” 备课重在于 “备”； 教案一定要写，但不重在于 “写”； 在教案上，老学生与年轻老师应有不同的要求。02:01:395如何备课和写教案？一、备课02:01:3961、备课的定义指学生按照教学大纲的应 求和本门课程的特征结合学生 的详细状况，认真研读教材， 选择最合适的表达方式跟顺序， 以确保学生有效地学习。

02:01:3972、备课的主要内容? 备课程大纲 ? 备教材 ? 备学生 ? 备方法 ? 备过程 ? 备资源做到： 心中有目标 眼中有学生 手中有技巧02:01:398如何备好课呢？（1）认真编制一学期的课程课堂进度依据课程大纲的规定，又要根据大学跟学校 对一学期教学工作的安排来进行编制。分布合理，不仅应把本学期课程教学大纲规定 的内容全部容下，更重要的是应突出重点和难点， 并把这部分内容的时间分配尽量充分些。02:01:399（2）教师备课的“源”在于认真研读课本备教材钻研教材组织教材懂 透 化02:01:39明确重点 突破瓶颈 注重应用10（3）“了解学生”是老师备好课的重要条件1)要知道学生的常识基础、学习习惯跟兴趣喜好等， 达到“心中有学生”； 2)要知道全班学生的通常状况，又要了解学生的 个别差异，以便区分对待； 3) 研究学生会在接受新知识时也许出现的难题， 能做出较为正确的预见等。02:01:3911备方法：教学方法教学方法是指学生在课堂过程中 为了完成教学任务所采取的教的方式 和师生在学生指导下进行学的方式。02:01:39（4）教学有法、但无定法、贵在得法。

--这是打算跟计划教学的方式1)以语言传递信息为主的方式：讲授法、讨论法、读 书指导法；2)以直接感知为主的方式：演示法、参观法。3)以实际练习为主的方式：练习法、实验法、实习作 业法；以欣赏活动为主的方式；以鼓励探究为主的方 法。4)每一节课具体教材内容不一样，要求的教学方法也 不同。02:01:3914如何选择最佳教法?结合不同课程的不同特点，注重教学方 法的科学性； 针对不同学生的不同素质，注重教学方 法的灵活性； 在不同性质、不同特点的教学中，还要注 意遵循“一法为主，多法相助”的方法。无论选取哪种教学方法，其中“启发式”是它的核心。02:01:39如何促使学生兴趣?02:01:39一是它们觉得所学内容重要时； 二是对所学内容有疑问时； 三是对所学内容感兴趣时； 四是对所学内容感觉有难度时。02:01:39（5）备课时，“重点”要找、“难点” 必寻、“关键”不能被遗漏(1)必须把握每次课的重点(2)认真探讨教材内容的同时，努力寻 找每次课的“难点”(3)在此基础上，去仔细地确认突出重点、 攻克瓶颈的突破口“关键”02:01:3918（6）备教学过程教学过程的主要方法：复习旧课 导入新课 学习新课例题解析 课堂讨论 课堂小结布置作业02:01:3919一定要重视“再备课”“再备课”是经常课后在教案的备注栏 里记下教学中的观察、思考、学生的反应 、效果的非常、教后的解读、教学中的新 感受、新认识等，随时看到备课和上课中 的新问题。

长期以来，我们许多学生注重 课前备课，而忽略课后的“再备课”。每 个有志于加强课堂、教研的新校长都要注 意养成“再备课”的好习惯。02:01:39二、写教案02:01:391、教案的定义教案即学生撰写的课堂方案 （亦称课时授课计划）。02:01:391、教案的定义 教案：是学生实施教学的主要按照。是 教师依据教学大纲的规定，理论结合实 际地处理教材，组织课堂过程的详细计 划。 教案：是详细的课时计划，是实行课堂 目标，开展教学活动的详细方案，是课 堂活动的备忘。02:01:392、编写讲义流程备教材设计备学生教方式认识生产 和工作状况编写教 案封面扉页续页授课班级教学目的 （教学过程）编课程名称教学内容 组织课堂д授课类型 授课老师 授课时间重点难点 教学方法 教学方法导入新课 讲授新课 巩固新课教 案 应 注课堂小结意课后习题的课后回顾问题02:01:393、编写教案应 注意 的弊端教案必须在备教材、备学生、了解生产 和工作 情况、备方法的基础上撰写。教案应源于教材，又高于教材。 教案繁与详细适当。 编写教案应参考一定数量的其它有关教材和 参考书籍，翻阅有关资料。 课后应对教案进行迅速设置和加强 。

02:01:393、编写教案应注意的难题 首先应构思并强调设想，包括本次课的中心内容是哪个，重点、难点是何种，关键在何处等。 其次，对一些技术细节在教案上应进行强化 并表现起来，如复习哪些内容；采取什么方式 提问这些教师；怎样利用启发式把疑问交待清 楚；在解题中这些学生易出错，如何避免，哪 些地方学生会易模糊，如何提醒；对突发事件 应如何处理等02:01:3926教案和讲稿的区别： 讲稿：所承载的是知识信息。 教案：所承载的是课堂教学的组织管理信息。02:01:39 教案的质量 ，直接关系到教学效果 的优劣。即使是从教多年的老校长 ，要想取得满意的教学效果，也必 须充分加强编写教案。一份优秀的 教案。凝集着学生的心血与智慧， 是上好一堂课的前提条件。02:01:394、教案具体内容课教作板教时教教课执学后材业书学间学学题教校反及处设内安重目名教班思参理计容排点标称师级考 书（ 含 过 程 方 法 ）、 难 点（含日学课期科型名称明）02:01:395、如何写教案（1）【课题】 第×章第×节 课题名称（2）【教学目标】 力求简明扼要，字斟句酌。 格式举例： ①了解……理解……掌握……02:01:39②在……过程中（达到）……（目的） ③培养……（帮助）学会……（3）【重点难点】突出重点：要表现在详细的教学过程与环节中。

突破瓶颈：适时地颠覆角度突破，用适合的方 法缓解难点。02:01:39（4）教学过程设计[复习旧课，评价激励] [导入新课备课方式怎么写，明确任务] 激发兴趣 [学习新课，共同研究] 引导思维 [例题分析，当堂达标] [课堂小结，质疑问难] [布置作业，拓展延伸]02:01:39（5）教学方式（多媒体教案+板书 + 模型） 多媒体教案：明快有简练的幻灯片。不是教材的电子版。 板书要易归纳总结、易引导、纲领性强。 要注意板书的连贯性和整体性，尽量不要用幻灯片完全替代板书 。02:01:39（6）课后反思的写法① 成功之举 ② 失败之处 ③ 经验之得 ④ 思维亮点⑤ 灵感、顿悟02:01:39课后反思给人的进步最大！！！1、学生能否把握了教学内容，重点、难点的理解？ 2、学生能否在老师的鼓励下积极参加到学习活动中？ 3、学习活动青少年常常作出如何的心情反应？ 4、学生能否乐于参加探讨、讨论、争辩、动手操作？ 5、是否一直积极主动地强调问题？ 6、学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是 否养成？7、学生探讨问题、解决难题的素质是否受到增强等？02:01:3935写课后反思追求：“短”——短小精悍； “平”——平中见奇； “快”——快捷及时。

02:01:39加强自我反省 自我思考是一种自觉性行为，也是一个个 性化行为，是教师谋求自我超越的方法。? 成功教师成长公式=经验+反思，是教师 成熟的标志。叶澜： “一个教师写一辈子教案不 可能作为名师，如果一个教师写三年 教学反思就有也许作为名师”。02:01:39优质课的标准1.目标确立 2.内容正确 3.方法恰当 4.结构紧凑 5.善于组织教学 6.气氛活跃02:01:3938“上课好与坏，功夫在课 外”，以上是我自己在课堂和 学习过程中的一点体会，希望 能对大家教师的备课有所帮助 。02:01:39一位老教育家说过，要当一个好的教 师，必须具有“三术”，就是学术（专业知 识）、技术（实践能力或使用各类教具的 技能）和艺术（表达能力）。通过勤奋学 习，认真备课，包括集体备课和个人备课， 多听课，多研究交流，努力实践，不断积 累，不断改革创新，就能超过三术俱备的 程度，成为一个优秀的学生。02:01:3940备课是教学工作的重要环 节之一，只有认真对待备课， 才能让自己作为一名成功的教 师。祝大家心想事成！02:01:3902:01:39