读书笔记：《男孩和女孩》小班教案

作为一名优秀的教育工作者，时常必须用到教案，编写讲义助于累积教学心得，不断提高教学品质。快来参考教案是如何写的吧！下面是小编精心整理的《男孩和女孩》小班教案，欢迎阅读与收藏。

《男孩和女孩》小班教案1

活动目标：

1、能按照内部特点区别男女，知道自己是孩子或小孩。

2、尝试按照一些简洁的符号标示和简练的指令进行分类、排序。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的看法。

4、幼儿可切实的提问问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。

活动流程：

意图：能从内部轮廓判断男女，并了解自己是孩子或小孩。

（出示两张男孩女孩的背影）

1、这是两个小朋友的影子，他们有哪些不一样？

2、他们可能会是谁？（男孩或小孩）

3、你是孩子还是小孩？

游戏：

●男孩女孩两边站

儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！

看清楚你必须排在那一边？

（继续）互换男孩女孩照片的位置

师：闭上小眼睛，看~现在你必须排在那里？为什么？

小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏就会做得开心。

●男孩女孩谁来蹲

儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！

（邀请幼儿来做小老师）

●猜猜他是谁

师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？

小结：是啊，我们班里有儿子也是男孩，我们在一起真高兴。

意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的顺序

（出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）

1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩）

2、他们是如何做的'？（示范指读，了解规律）

3、这节车厢里需要做谁？幼儿操作

4、最后一节应该做谁？为什么？

师：看看她们是如何排队的？我们也来玩开飞机的游戏，像人们一样排行不行？（检验）

师：让我们一起坐上飞机出发~！

活动反思：

活动设计符合小班幼儿学习的特征。在游戏中认知男女的不同外形特点，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别观念，同时渗透了分类排序的物理常识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加积极性很高。特别是在男孩女孩两边站跟男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下改正错误。体现了父母自主探索和学习的过程，既有趣也有效。

在活动的组织与互动过程中，我非常关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等方式，充分激发小班孩子参加活动的积极性。让人们身体的不同感官都激发出来，快乐的学习。

当然，在活动中的回应还不够灵活小班教案怎么写，当儿子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实此处可以拓展验证。

《男孩和女孩》小班教案2

活动目标：

1、了解孩子，女孩的性别特质，知道自己是孩子还是小孩。

2、体会两种性别各有优势是公平的，应该相互欣赏和帮助。

3、让儿童识别自己的性别，进一步了解自我，发挥自我观念。

活动重难点：

1、重点：了解孩子，女孩的性别特质，知道自己是孩子还是小孩。

2、难点：体会两种性别各有优势是公平的，应该相互欣赏和帮助。

活动过程：

一、激趣引入小朋友们，在现在的社会课上，老师帮你们带给了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物照片）让我们用热烈的掌声对她们的到来表示欢迎吧！

二、看一看，说一说

1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说你们的特点。

2、找找他们两个的不同点，引导儿童从头发、服饰等方面找不同。

3、说说哪个是孩子？哪个是女人？

4、老师总结男孩与儿子的不同。

5、你是孩子还是小孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是孩子？谁是女人？

7、家里谁是男的？谁是女的？

8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有孩子举手；所月少女站立，所有女孩踢腿等

三、评一评，说一说

1、男孩子有哪些优点？指男孩说一说。

2、女孩子有哪些优点？指女孩说一说。

3、男孩眼中的女生：请男孩子评价一下女孩的特点。

4、女孩眼中的小孩：请女孩子评价一下男孩的特点。

5、师小结：男孩：力气更大，跑步很快，勇敢等。

女孩：做事仔细，摆放物件有序等。

四、辨一辨，说一说：

在日常生活中你成为孩子以及女子小班教案怎么写，如果看到别人遇到困难，应该如何做呢？

1、出示几张图片，请幼儿观察。

2、幼儿判断后回答那是对，哪是错。

3、教师小结：在遭遇困难时，我们必须互相帮助，要学会宽容别人（板书）

4、游戏：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

五、全课总结：

在这节社会课上，孩子们的体现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在之后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

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