技巧：【语文教案】《雪地里的小画家》

小学数学教案-《雪地里的小画家》

1、课本原文

（点击图片查看大图）

2、教学设计

教学目标：

1、认识“啦、梅、用”等11个生字，会写“几、用、鱼”3个生字，认识偏旁“虫”、“目”。

2、正确、流利有情感地朗诵课文，知道小动物脚印的形状。

3、培养教师的审美情趣，帮助学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。

教学重难点：

重点：解决课本生生字，理解课文内容，朗读、背诵课文。

难点：理解课本第四句话（小鸡画竹叶、小狗画荷花、小鸭画枫叶、小马画月牙。）知道小动物脚印的形状。

教学准备：

多媒体课件、小动物卡片、生字词卡片。

课时安排：

一课时

教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

播放歌曲《可爱的动物》（学生能随着戏剧声，自由做动作）。

（二）初读课本，认识字词

1、提出要求，自读课本（借助拼音大声地把这篇短文读一遍，要求读通顺，读正确）

2、出示生字卡片，读准字音

3、朗读反馈（开列小火车，一人一句）

4、再读课本（现在请再读一遍，会读的写完后请站起来）

5、教学生字

课件出示：

laméi yòng jǐ wā

下雪啦梅花不用几步青蛙

wèi cān jiā dòng shuìzháo

为什么参 加洞里睡着

（三）研读课文小学语文描写景的课文教案怎么写，读文体会

1、通过读课文，谁在雪地上跳舞了？它们都画了哪些？学生用“小鸡画了────────”等句式说话。

（明确：小鸡画竹叶，小狗画荷花，小鸭画枫叶，小马画月牙）

2为什么说小猪画竹叶呢？

（明确：小鸡的脚爪印出的颜色像竹叶。依次问其他几个动物画的为什么是……小狗爪子下面的肉垫像梅花，小鸭的手指间有蹼连着，印出样子象枫叶，小马的蹄印像月牙）

3这4位小画家是如何画画的呢？

（明确：不用……不用……几步就成一幅画）

4“几步就成一幅画”是哪个意思？

（明确：小动物走过雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它们画的画。把他们各式图案的爪或蹄印比作一幅美丽的画）

5读第5、6两句话。想一想，青蛙为什么没有参加？它为什么大晚上“在洞里睡觉”了呢？

（明确：因为老鼠是一种冬眠动物）

6你认为这篇短文有趣吗？读出小动物快乐的情趣。

（四）巩固小结，拓展延伸

1 、除了课文中的四种小动物，还会有谁也会来雪地里画画呢？

2 、你可学学课文小学语文描写景的课文教案怎么写，也来编一首儿歌吗？

（五）布置作业

1、摘抄自己感兴趣的好词好句。

2、背诵课文。

板书设计：