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五年级阅读课教案第一课 童年趣事 教学目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课本内容，感受“我”和小伙伴们童年生活的自由自在，体会孩 子们的性情变化。 3、学习作者在记叙文中描绘人物的描写方式。 教学重难点：学习作者在记叙文中描绘人物的描写方式。 教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、板题示标 学习目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课本内容，感受“我”和小伙伴们童年生活的自由自在，体会孩 子们的性情变化。 3、学习作者在记叙文中描绘人物的描写方式。 二、出示自学指导 自学指导： 1、认真阅读课文，扫除生字障碍。 要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流）2、再读短文，思考：作者记叙了这些童年轶事？你觉得很有趣的是哪 件事？为什么？表现了孩子们什么样的性格特征？ 3、用“——”画出文中描写人物行动、语言描写的语句或者人物心理、 神态细微差异的语句。 第二课 童年 教学目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课本内容，感受作者童年生活惨痛经历的勤奋铭心。 教学重难点：感受作者童年生活惨痛经历的刻苦铭心。

教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、板题示标 学习目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课本内容，感受作者童年生活惨痛经历的勤奋铭心。 二、出示自学指导 自学指导： 1、认真阅读课文，扫除生字障碍。 要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流） 2、快速浏览文章，在文中画出以下句子并可联系上下文解释以下词 语。 腼腆 一鸣惊人 不屑一顾 溜之大吉 凄楚 宠儿 （6分钟后检测） 3、再读短文，思考：作者一丝不挂地倒立时被对方发觉，当时会想些 什么？联系以前的状况说一说。 4、用“——”画出文中童年中也有这些可怕的事情。 第三课 城南旧事 教学目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、能用简单的语言复述故事情节，能品析人物形象，发表自己独到的见解。 3、让学生深切感受到童年的可贵，同情弱者，能够全面地评价人物。 教学重难点：让学员深刻感受到童年的可贵，同情弱者，能够全面地评 价人物。 教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、板题示标 学习目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、能用简单的语言复述故事情节，能品析人物形象，发表自己另类的 看法。

3、让学生深切感受到童年的可贵，同情弱者，能够全面地评价人物。 二、出示自学指导 自学指导： （一）认真阅读课文，扫除生字障碍。 要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流） （二）再读短文阅读教案怎么写，思考： 1、当我再看到“妞儿”时，高兴地迎上去但她仍不理我，这是为什么？ 2、妞儿的童年为什么会有这么不幸的遭受？我是怎样知道妞儿的遇到 的？ 3、文章表达了作者怎么的观念感情？ 第四课 父亲的菜园 教学目标： 1、能恰当流利有情感地朗读文章。 2、理解母亲菜园的来之不易和它的象征含义。 3、理解课本内容，感受并学习母亲的执拗和善良。 4、学习作者借助准确事例描写人物的方式。 教学重难点：感受并学习母亲的执拗和善良并且学习作者借助准确事例 描写人物的方式。 教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程：一、板题示标 学习目标： 1、能恰当流利有情感地朗读文章。 2、理解母亲菜园的来之不易和它的象征含义。 3、理解课本内容，感受并学习母亲的执拗和善良。 4、学习作者借助准确事例描写人物的方式。 二、出示自学指导 自学指导： 1、认真阅读课文，扫除生字障碍。

要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流） 2、快速浏览文章，在文中画出以下句子并可联系上下文解释以下词 语。（6分钟后检测） 困窘 诧异 坚毅 箢箕 狰狞 贫瘠 3、再读短文，思考：父亲的菜园在哪个地方？是如何开垦出来的？父 亲遇上了什么样的磨难，是如何摆脱的？ 4、从父亲开垦水田、保养林地，到一年四季菜园都是一片诱人的翠 绿，你从中悟出了哪些？ 第五课 一个七美元的梦 教学目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课文内容，体会人与人之间的这些爱心传递的愿望。 3、学习作者描写人物的技巧。 教学重难点：学习作者描写人物的方式。 教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、板题示标 学习目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课文内容，体会人与人之间的这些爱心传递的愿望。 3、学习作者描写人物的方式。 二、出示自学指导 自学指导：（一）认真阅读课文，扫除生字障碍。 要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流） （二）快速浏览文章，在文中画出以下句子并可联系上下文解释以下词 语。

萧条 铭记 应验 倥偬 （5分钟后检测） （三）再读短文，思考： 1、课文讲了哪些事？几件事？ 2、从文中哪些地方可以看出作者对小提琴的期待？ 3、“我”为什么既以七美元的价钱把小提琴卖给那些小女孩？ 4、作者由一则广告想起往事，这是一种什么样的开头方法？这种写法 有哪些好处？ （四）小练笔。 作者与这位小女孩都实现了自己的梦，得到了心爱的小提琴，这源 于深深的母爱。你的母亲也同样爱你吧，请你各用几句话列举父亲爱你 的几个小镜头。 第六课 晏子劝君 教学目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课文内容，知道晏子是如何说服齐王的。 教学重难点：知道晏子是如何说服齐王的。 教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、板题示标 学习目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课文内容，知道晏子是如何说服齐王的。 二、出示自学指导 自学指导： （一）认真阅读课文，扫除生字障碍。 要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流） （二）快速浏览文章，在文中画出以下句子并可联系上下文解释以下句子。 饥寒交迫 刻薄 酗酒 救济 难堪 （5分钟后检测） （三）再读短文，思考： 1、文章写了晏子劝君的几件事？详细写的是什么事？略写的既有什么 事、 2、晏子是如何劝说齐景公体察民意、关心民众疾苦的？ 3、说一说晏子是一个怎样的人？ 第七课 党费 教学目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。

2、理解课文内容，体会共产党员大无畏的牺牲精神。 教学重难点：体会共产党员大无畏的牺牲精神。 教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、板题示标 学习目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课本内容，体会共产党员大无畏的牺牲精神。 二、出示自学指导 自学指导： （一）认真阅读课文，扫除生字障碍。 要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流） （二）快速浏览文章，在文中画出以下句子并可联系上下文解释以下词 语。 惬意 熨帖 急中生智 直截了当 斩钉截铁 （5分钟后检测） （三）再读短文，思考： 1、课文讲了一件什么事情? 2、从这些地方可以看出八角坳的人民没有忘记红军？ 3、黄新与“我”是如何接头的？又是如何对待白匪、掩护同志的？ 4、说一说黄新两次交党费的状况，第一次是在哪个情况下，做的是哪个？第二次是在哪些情况下，交的是哪个？谈谈自己的体会。 第八课 巧计脱身 教学目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、能看懂故事，了解故事的大概内容，能向其他老师进行复述。 3、通过语言文字来细细体会孙膑在围魏救赵的战斗中所体现出来的机 智、谋略。

4、让学生可认识到在现实生活中利用自己的聪明来缓解问题的必要性 与正当性，增强教师的正义感。 教学重难点：让学员可认识到在现实生活中利用自己的聪明来缓解问题 的必要性与正当性，增强教师的正义感。 教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、板题示标 学习目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、能看懂故事，了解故事的大概内容，能向其他老师进行复述。 3、通过语言文字来细细体会孙膑在围魏救赵的战斗中所体现出来的机 智、谋略。 二、出示自学指导 自学指导： （一）认真阅读课文，扫除生字障碍。 要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流） （二）快速浏览文章，在文中画出以下句子并可联系上下文解释以下词 语。 一视同仁 韬略 忐忑 一筹莫展 赞不绝口 言听计从 悻悻 （5分钟后检测） （三）再读短文，思考： 1、孙膑和庞涓是师兄弟，庞涓为什么急着除掉孙膑呢？ 2、孙膑是怎样设计脱身的？ 3、孙膑与庞涓各是如何的人？第九课 人物描写一组 教学目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、熟读课文，能从课本的词语中展现“快手刘”、“泥人张”等鲜明的人 物性格特征。

3、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特 点的词语，细心揣摩，体会这些词语在体现人物性格中的作用。 教学重难点：体会作家描写人物的方式。 教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、板题示标 学习目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、熟读课文，感受“快手刘”、“泥人张”等鲜明的人物性格特征。 3、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特 点的词语，细心揣摩，体会这些词语在体现人物性格中的作用。 二、出示自学指导 自学指导： （一）认真阅读课文，扫除生字障碍。 要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流） （二）快速浏览文章，在文中画出以下句子并可联系上下文解释以下词 语。 神出鬼没 破绽 阔绰 大名鼎鼎 （5分钟后检测） （三）再读短文，思考： 1、快手刘与泥人张这两个人物都身怀绝技，各有哪些特征？ 2、画出文中表现人物性格的语句。 3、说一说两篇文章在写法上各有哪些特征？ 第十课 神秘的丝绸之路 教学目标： 1、熟读文章，认识神奇的丝绸之路。2、感受先人开辟丝绸之路的曲折和伟大。

3、增强学生建设祖国的责任感和自信。 教学重难点：感受先人开辟丝绸之路的曲折和伟大及提升学生建设祖国 的责任感和自信。 教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、板题示标 学习目标： 1、熟读文章，认识神奇的丝绸之路。 2、感受先人开辟丝绸之路的艰难跟伟大。 3、增强学生建设祖国的责任感和自信。 二、出示自学指导 自学指导： （一）认真阅读课文，扫除生字障碍。 要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流） （二）快速浏览文章，在文中画出以下句子并可联系上下文解释以下词 语。 蜂拥而上 导致 河西走廊 蚕食 （5分钟后检测） （三）再读短文，思考： 1、古代丝绸之路指的是从哪个地方到哪些地方？ 2、古代丝绸之路的作用是哪个？在文中找出相关的词语。 3、古丝绸之路上的古城，曾经发挥了如何的作用？ 第十一课 美丽而神秘的青藏高原 教学目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课文内容，了解青藏高原的自然风景、风土人情和野生动植 物。 3、初步激发师生热爱大自然的观念感情。 教学重难点：初步激发学生热爱大自然的观念感情。

教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程：一、板题示标 学习目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、理解课文内容，了解青藏高原的自然风景、风土人情和野生动植 物。 3、初步激发师生热爱大自然的观念感情。 二、出示自学指导 自学指导： （一）认真阅读课文，扫除生字障碍。 要求：读准音节，读通段落，遇到不了解的生字词可以联系上下文或借 助工具书的方法缓解。（5分钟后交流） （二）再读短文，思考： 1、说一说青藏高原有什么令人无限憧憬的地方。 2、藏族同胞有什么特殊的风俗？服饰又有哪些明显的地域传统？他们 在饮食方面与国内有哪些不同？ 3、为什么说青藏高原是野生植物的天堂？ 第十二课 长征中的炊事班 教学目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、初读课本，体会长征的坎坷。 3、理解课文内容，感受红军战士忠于革命、关心同志、舍己为人的高 尚品质。 教学重难点：感受红军战士忠于革命、关心同志、舍己为人的高尚品 质。 教学准备：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、板题示标 学习目标： 1、正确流利有情感地朗读短文。 2、初读课本，体会长征的坎坷。 3、理解课文内容，感受红军战士忠于革命、关心同志、舍己为人的高 尚品质。