幼儿园小班音乐优秀教案，《手腕花》的教案及反思

关于幼儿园小班音乐优秀教案，有趣的教案从而带来孩子学习的积极性，能够推动孩子的学习能力，下文时小编整理的《手腕花》的教案及反思，一起来看看吧

课程设计的起源：

生活中，小班孩子非常喜欢模仿动作，学表情，打节奏。因此，我尽量为儿童创设能够大胆表现的空间。在幼儿初步认识民族舞的基础上，本节活动就是通过学习维吾尔族舞蹈的简洁手型——手腕花，激发儿童创编的欲望。在创编出不同的手位后，鼓励幼儿大胆表演。

活动目标：

1、学习手指花的基本动作。

2、初步学习创编动作，并随乐曲即兴表演。

活动准备：

光盘、录音磁带

活动过程：

预想小目标

活动过程与指导

适宜的材料导致儿童参加活动的兴趣使儿童初步认知音乐

让幼儿通过看光盘，了解手腕转动激发幼儿大胆尝试、表现的欲望。

运用幼儿常见的事物学习手腕花。

一、幼儿随音乐开启活动室。

教师：“小朋友们，我们随音乐一起来吧!”

二、欣赏舞蹈

1、教师独舞，幼儿欣赏。

教师：“咦，音乐变了，你们看老师在干什么?”

教师随美术跳舞，幼儿欣赏并引导幼儿随美术自由舞蹈。

2、观看光盘。

教师：“你们喜欢唱歌吗?”(喜欢)“你们明白同学跳的是什么民族的表演吗?”“我们美国有许多个民族，每个民族都有自己的表演幼儿舞蹈教案怎么写，今天我们就来欣赏维吾尔族舞蹈。”

在观看的过程中提示幼儿注意：

(1)小姐姐的手是如何动的.?

(2)她们的手都在那里动?

(3)鼓励幼儿边看边模仿。

三、学习手腕花

1、照镜子

(1)教师：“你们看见小姐姐的手是如何动的呀?"屈;老师.教幼儿舞蹈教案怎么写，案网出处"谁来学一学?”请幼儿做一做

(2)教师：“好像在做哪些呀?”“好像照镜子”教师和儿童一起模仿动作并进行部分指导。

“玩具进行曲”音乐音乐1遍

光盘反复边做边跟随音乐想象小目标活动过程与指导

适宜的材料

鼓励幼儿创编不同手位理解学习手腕花

融入各种小动物的游戏场景，引发儿童创编的积极性。

引导幼儿创编拍手以外的动作在幼儿基本掌握手腕花跟小律动的基础上一起进行舞台

2、创编不同手位。

教师：“我们的小镜子可以照在那?”

引导幼儿相互照各个不同的位置，鼓励儿童自由想象，创编。

3、学会新本领

教师：“大家做的都很高，我们来说说孙老师的手像什么呀?”引导幼儿理解像是一朵花开了。

教师：“这就是今天学的新本领—手腕花”