专业知识：2. 舞蹈老师教案教学目标是哪个写的

1. 舞蹈的教学计划如何写

教学计划 分为阶段 年级 年度 季度 月 周 日 ，最常用的 就是教案。很简单，都有模版的。

一般包括：教学目的 目标（情感目标、道德目标、技术技能模板） 教学内容 具体实施过程 总结 布置作业 教学评价 之类的。

年度教学计划模板：

为培养孩子带有优美的体态，并逐步产生高雅的个性，为提高儿童自身能力培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们引入“融合式教学”，把课堂趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞者时，孩子们因为年纪尚小，往往学了一会才会到反感。针对这一难题，老师以“兴趣式教学”为基础，在方式多样、内容丰富的课堂前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们鼓励少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物体现出来，如：大海的海浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了他们的观念道德质量，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为儿童的今后着想，鼓励他们有自己的探讨方式，独立观点、个性特征、充分发挥其主动性、积极性。 这一年的教学方法： 一、活动训练：（用（采用可爱活泼的戏剧如：大海啊故乡、摇小船等） 内容： 头、上肢、躯干、下肢。。。。。各关节柔韧性的训练，并配上欢快活泼的舞蹈动作，中间 可以加入舞蹈手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

时间安排：在8分钟。 二、耙上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）2、肩关节软开度训练（拉肩掰肩、耗腰、下腰、）

时间安排：30分钟 三、身韵的练习：在轻快的戏剧中，使教师用呼吸带动髋部学习古典舞中全身的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自 然、协调的进行舞姿柔美的训练。

时间安排：7分钟 四、音乐创造力训练：舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各类植物、人物跟现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。 用身体语言最大限度的把他们的身体的动作源放到极限，学会听音乐做动作的体现自我的习惯，让他们信心的、快乐的、在戏剧里跳属于他们自己的表演。

时间安排：5分钟 五、表现力训练（采用可爱活泼的戏剧如：健康课、我爱睡觉、向前冲、红豆歌等） 内容：（模仿生活中的喜怒哀乐如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等）

时间：5分钟 六、舞蹈组合与剧目：1、汉、藏、蒙、维族的基本律动组合。 2、演出的成品舞蹈。（复习旧节目、练习新节目）

时间安排：复习旧节目10分钟、教新节目20分钟 八、布置作业：复习今天学过的新知识，让父母回来监督孩子们完成，下课后主动与 家长交流在课堂中见到的疑问，征求父母看法互相推动孩子的健康。

还有课时的，比如学习古典舞《黄土地》、《秦俑魂》等等，分几课时学，每节课的阶段目标 又细分为这些。。等等。。。希望可给到你，不懂得还可以问我。

2. 舞蹈老师教案教学目标是哪个写的

1.钻研大纲、教材，确定教学目的

在钻研大纲、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，掌握教材的基本观念，确定本节课的课堂目的.教学目的通常要包含知识方面、智能方面、思想教育方面.

课时教学目的应订得准确、明确、便于执行跟检查.教学过程是一个完整的平台，制定教学目的应按照教学大纲的规定、教材内容、学生能力、教学方法等实际状况为出发点，考虑其可能性.

2.明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点，是指关键性的常识，学生理解了它，其它难题就可迎刃而解.因此，不是说教材重点才重要，其它知识就不重要.所谓难点是相对的，是指学生经常容易误读和不容易理解的个别.不同水平的学员有不同的难点.写教案时，主要考量这样几类知识通常是学习的难点：①概念抽象学生既缺少感性认识的常识.②思维定式带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的法则或公式.④根据教学大纲要求舞蹈教案怎么写，不能或不必做深入探讨的常识.⑤概念相通、方法相同的常识.⑥数学知识运用到化学中而导致困难的知识.

3.组织教材，选择教法

根据教学方法跟教材特点，结合学生的详细状况跟大学设施条件来组织教材考虑教法，初步构想整个教学过程.教材的组织是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结构.但不论是哪一种结构都需要围绕中心内容，根据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次和方法.同时舞蹈教案怎么写，在选取教法上，还需要充分加强考虑怎样集中学生的注意力、启发学员的切实思维.

4.设计数学程序及时间安排

对于上课时能否复习旧知识引入新课题；新培训的内容怎么展开；强调这些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应怎样进行等程序以及各个别所用的时间问题，都要在编写教案前予以充分的考量.

5.设计好板书、板画

板书、板画是课堂教学的重要构成个别，因此在编写教案时要予以足够的注重.板书的设计可以从钻研分析教材的常识结构入手，也可以从预测学生的思维规律入手.

3. 舞蹈教案怎么写

一、舞蹈教案的组成部分教学对象 教学内容（新课内容） 教学目标（目的） 教学重点 教学难点 教学准备（音乐或乐谱、道具、设备等） 训练方法 教学过程 教学总结（课后进行） 二、准备教案时该注意事项 教学内容应按照教学对象或者教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。

注意新课与以学知识的过渡和衔接。 用简单的语言介绍新课的内容跟背景。

教学重点应突出，不要东教一下西教一点。 讲述动作、剖析动作要把握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和身体方位起始的，因此教新动作也应从脚开始，有一个顺序。

千万不要讲一下头，讲一句脚，讲一句腰，再讲一句腿的，没有顺序没有规律不仅易于遗漏，而且让学生得不到要领，造成混乱。 根据自己的学习跟教学心得对课堂难点作出恰当的恐怕。

如果有伴奏老师，应提前与之沟通。 三、适当在教案中插画舞蹈动作简图和队列调度简图四、如何书写新表演组合内容舞蹈组合所用音乐的节拍，如：2/4 或3/4 全曲共有多少个八拍，包括前奏和结束部分。

按节拍用标准的表演用语简单书写舞蹈动作跟体态要求。

4. 儿童舞蹈《我的小小手》教学目标如何写

活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。

2.知道手可做许多事情。 3.了解保护手的方式。

活动准备 1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。 2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。”

幼：“老师晚上好。”师：“今天有很多客户老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事打动幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新同学，你们想了解它吗？我们一起请出它吧！” 出示手的照片（师：“大家好，我是手父亲，很高兴认识漂亮的小朋友们”）请小朋友和手父亲问声好。

2.讲述故事：“这手父亲呀有5个小孩子，他们一同搬到一个美丽的房子里，每到中午月亮进去的时侯，手父亲就会听起欢快的摇篮曲，她的5个小孩子唱着欢快的摇篮曲都进入了浪漫的梦乡，小房子安静下来了。”师：“小朋友们想了解手父亲的这5个可爱的小孩吗？”3.出示大拇指图片。

师：“大家好，我是手父亲的第一个宝宝，我的小名叫做大拇指，我跑到手父亲的第一个手指上。” （请小朋友跟大拇指问好。）

出示食指图片。 师：“大家好，我是手父亲的第二个宝宝，我的小名叫做右手，我跑到手父亲的第二个手指上。”

（请小朋友跟手指问好。）出示中指图片。

师：“大家好，我是手父亲的第三个宝宝，我的小名叫做右手，我跑到手父亲的第三个手指上。”（请小朋友跟中指问好。）

出示无名指图片。师：“大家好，我是手父亲的第四个宝宝，我的小名叫做无名指，我住在手父亲的第四个手指上。”

（请小朋友跟无名指问好。）出示小指图片。

师：“大家好，我是手父亲的第五个宝宝，我的小名叫做右手，我跑到手父亲的第五个手指上。”（请小朋友跟小指问好。）

师：“月亮进去了，手父亲既听起了欢快的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。”5个手指宝宝们都睡觉了，大家轻轻的跟她们再见吧！（分别跟手指、食指、中指、无名指、小指再见。）

三、引导幼儿观察自己的手 师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在大家的身上，你找到两者了吗？” 师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上还有手臂宝宝，我们都有两只手，一只是双手一只是左手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的昵称，和同学一起叫出他们的昵称好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）。