学习实践：幼儿园小班科学影子教案反思_育儿知识_幼儿教育_教育专区

教学资料参考范例 幼儿园小班科学影子教案反思 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1/5 小班科学影子教案反思主要包括了活动设计背景，活动目标，教 学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过找影子、 藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是如何产生的，并对周 围的自然现象产生兴趣，要求幼儿用完整的语句描述观察到的现象， 适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来听听影子教案吧。 活动设 计背景 在一个阳光灿烂的早上，孩子们在操场上追逐着自己跟其它幼儿 的影子，玩得不亦乐乎，我上前问她们：“你们在追啥啊？”孩子们 回答：“影子啊”我再问：“你了解影子怎么来的吗？”孩子们一嘴 疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。 活动目标 1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是 怎么产生的，并对周边的自然现象产生兴趣。 2、要求幼儿用完整的语句描述观察到的现象。 3、培养儿童对事物的好奇心，乐于大胆探讨跟实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。 5、充分感受“科学就在身边”，产生在生活中看到、探索和交流 的兴趣。

教学重点、难点 知道影子是如何产生的，并对周边的自然现象产生兴趣。 活动打算 木偶、投影仪、胶片、彩笔。 2/5 活动过程（活动过程的叙述不必详细至将老师、学生的所有访谈、 活动逐字记录，但是需要把活动的主要环节更明白地展现，即开始环 节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点描述基本环节） 一、找影子 1、木偶影子表演 教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出诸多动作。 提问：你们看见了哪些？小猴的影子在干什么？ 2、幼儿找影子。 小朋友看看，墙上有猴子的影子幼儿园中班备课怎么写，你们也回来找找自己的影子。 （教师拉上地毯，开灯，然后放音乐，幼儿找影子） 告诉我，你们的影子在那里。让大家的影子表演各种动作，看那 个影子的动作更优美。（幼儿舞蹈各种动作） 刚才幼儿园中班备课怎么写，你们的影子在干什么？影子怎么只是会跳、会跑的？ 小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做哪些动 作。 （关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了 ？（开灯）为什么影子 又回来了？（再开灯、关灯） 小结：影子和亮光有关系，有亮光，影子就回来，没有亮光，影 子就没有了。 二、藏影子。 我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来， 老师来找。

想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。（幼儿藏影子， 教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边） 3/5 （问没被 找到影子的幼儿）我如何没找到你的影子？你为什么藏 在这里？ 小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以同学就找不到了。 游戏玩两遍。 三、做手影游戏。 今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。（老师演出 手影游戏） 老师演出的是哪些？哪个小朋友也会演出？（小朋友用木偶或者 手影表演） 说说你舞台的是哪个？ 小结：在亮光下面，可以做诸多影子游戏。 四、活动延伸。 在日常生活中找找还有什么地方有影子。找个好伙伴做做有趣的 影子游戏吧。 教学反思 1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近人们生活，深 受孩子们喜爱。 2、本次活动，目标设定得当，尊重幼儿原有的常识经验，让幼儿 跳跳就能达成新的思维目标。 3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待 的时间。 4、在学生找儿童影子，幼儿找其它幼儿的影子环节让学生与儿童， 幼儿与幼儿充分的互动了出来，活跃了课堂氛围。 4/5 5、在找影子环节，让幼儿主动的构建解决难题的方法充分发挥了 幼儿的主观能动性。 5/5