学习笔记：学前班拼音写单词 学前班上册拼音教案

学前班拼音写单词 学前班上册拼音教案

汉语拼音

1 a o e

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单音节，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

教学重点：a o e的读音跟韵母带调读。

教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：2课时

第 一 课时

课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。

教学过程：

（一）谈话揭题。

小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的颜色像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”

（三）教学a的四声。

1、单韵母a的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同的衣服，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生朗读。）

á戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“á，你在说哪个？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。（教师发音，学生朗读。）

à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子学前班拼音全集表格教案怎么写，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“à，你来了！”

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

（四）指导看书，读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开书本，找到汉语拼音第一课。）

2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。

（五）学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。

（六）巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。

（七）课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

第 二 课时

课时目标：学会o e两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的3个单韵母。

教学过程：

（一）复习检查。

1、用卡片认读a，说说你是如何记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）

2、用卡片出示四声符号，说说他们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。

2、发音技巧：发音时脸张得比a小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴o o o。

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这种。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！

5、指导o的描写以及书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后再次往上写，与起笔处相接。

（三）教学单韵母e以及四声。

1、出示投影片：说说图上有哪些？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e

2、半扶半放，用学o的方法学e以及四声。

（1）发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。

（2）跟同学读时应留意什么？（仔细看口形）范读、领读。

（3）练习e的四声。单音节ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。

（4）指导e的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

（四）复习巩固。

1、用卡片打乱顺序读a o e。

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母？白鹅倒影是哪个韵母？

（五）课堂作业。认真描写o e。

（六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。

板书设计：

课后小结：

2 i u ü y w yi wu yu

课时目标：

1、学会i u ü三个单音节，能读准字音，认清字形。

2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

3、学会声母y w和整体认读声母yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。

4、学会声母y w与单韵母的拼音。

5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

教学重点：i u ü y w及yi、wu、yü的读音跟韵母带调读。

教学难点：读准i u ü的第二声和第三声。

课前准备：字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）

教学时间：3课时

第 一 课时

课时目标：

1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

教学过程：

（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e及其两者的四声。

2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每位小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

（二）教学单韵母i。

1、观察说话。看图说话：图上画着哪个？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）

2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节i的发音同样。

3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样？（上下嘴唇对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车）

4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁将要找到了？

5、教学i的四声。

（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后跟以前有哪些不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小格子遮住了，所以i上标调去掉点。

（2）分组练习四声。教师范读：ī 这件大衣真好看！í 咦！我的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。ì 你的意思我明白。

6、练习i的书写。

教师范写i，要求教师观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

（三）教学单韵母u。

1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。

2、示范发音，让学生唱音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。）

3、记字形：图上什么地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还象什么？（像只茶杯u u u）

4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。

ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。

ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。

5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

学前班拼音练习题

一、填空.（40分）

1. b( ) m ( ) d ( ) n l ɡ

( )k( )j( )( )z( )s

( )ch()r() ()

2. b---à---()j---()--júzh--( )---zhàl---ǚ---()

s---ù---( )q---ū---()

3. 树杈树杈声母（ ） 竖弯加点（ ）

二、把下列单韵母按次序排列.（10分）

i a ü e o u

________________________________________

三、把以下字母成为整体认读音节.（12分）

z--( ) ch—( ) r---( ) i---( )u—( ) ü---( ) sh—( ) s---( )

四、请在以下音节中的声母后面划横线。（10分）

qí zhì yí hè shì zi shā fā bǎ kà

学前班拼音试卷 wgh

五、写出六个单韵母（12分）

六、我会找出音节中的韵母（12分）

dū ( ) chē( ) nǚ( ) xù( )

di ( ) kǎ( )

七、我会连（14分）

tǔ mù niǎo mǎ jūn měi hé

木 土 军 美 鸟 米 禾

八、我会拼（9分）

例： q---í→ (qí)

b---ō→() p---ō→( ) q---( )→qú

x---ǘ→( ) d---u→() n---ǚ→( )

l—( )→lǚ ( )---á→má ( )---ú→zú

九、按次序填写声母，再读一读（13分）

十、我会写笔顺（16分）

d（ ） q（ ）

m（ ） k（ ）

x（ ） ü（ ）

e（ ） f（ ）

十一、读一读，再将他们按规定分类。（24分）

ɡuɑ yin ei luo zi ye ou

ri zuo iejiɑɑo

整体认读音节：

韵母:

三拼音节：

学前班的拼音怎么教

先教发音，再教书写。然后再按音节、韵母、整体认读声母分类教。

汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文化的基础跟支柱,因此,学前班拼音教学的开展成为培育儿童学习拼音的重中之重。汉语拼音只有重视听看说写,才能收到较好的成效。

汉语拼音;教学;听看说写《汉语拼音方案》是小学生必修的课程,它是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方法,是中华人民共和国的法定拼音方案。

这个年龄段的小孩还不能理解抽象的概念，最好能准备一些教具，通过实物的演示，辅助孩子理解抽象的语文概念。有些知识点是必须循序渐进的教给小孩的，如果知识点比较难的话，就一步步的教。

学前班儿童写拼音要规整还是会写就可以了

基本要求是会写，更高要求是规整。教育子女要顺其自然点，不要拔苗助长。

“学前班”的拼音怎么打？笔画怎么写？

拼音：[xué qián bān]

笔顺：

学：丶 丶 丿 丶 乛 亅 一（点、点、撇、点、横勾、横撇、竖钩、横）

前： 丶丿 一 丨 一 一 丨亅（点、撇、横、竖、横折钩、横、横、竖、竖钩）

班：一 一 丨 丶 丿 一 一 丨 一 （横、横、竖、提、点、撇、横、横、竖、横）

学前班：

目的：

使父母更好地适应小学生活。

年龄：

六岁到七岁以前。

简介：

学前班的内容除了是知识类，更包含社会适应能力跟社会相处能力的培养。有的学前班内容就更丰富，包括英语阅读理解，数学学前班拼音全集表格教案怎么写，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。环境优美，教室多，活动空间狭小，教师资源丰富，课程设定合理，可以较好的培养学龄前儿童的各项能力。

学前班上册拼音教案

汉语拼音

1 a o e

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单音节，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

教学重点：a o e的读音跟韵母带调读。

教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：2课时

第 一 课时

课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。

教学过程：

（一）谈话揭题。

小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

问：学前班拼音暑假作业怎么写？这一题怎么写？

chi shi wu

其他还有zi ci si ri yi

zhi

学前班幼儿书写汉字要跟拼音一起写吗

关于儿童书来说，一般小孩子识字的还不是很多，学会注音，即可拼读，来阅读幼儿书了，所以手，幼儿书，一般都是写汉字跟拼音一起写的。

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