《小星星》教案

《小星星》教案（精选5篇）

作为一位不辞辛劳的人民学生，总不可避免地必须编写教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。教案要如何写呢？下面是小编帮你们整理的《小星星》教案（精选5篇），欢迎各位分享。

《小星星》教案1

教学目标：

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的唯美。启发幼儿用跳跃、连贯的嗓音演唱曲目。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备：

1、打击乐器若干

2、小动物头饰、羊

3、节奏卡4、录音带、录音机

教学过程：

1、老师带儿童听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师：“小朋友！今天天气很好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并引导幼儿：“看，多好看的小猪呀！聪明的小猫跑得多好！可爱的小狗今天非常精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”

（当音乐停时）

师：“你们真是一群聪明漂亮的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是如何的？小动物们又是如何学本领的？看看我们谁更能干，谁最认真，谁更聪明？

2、小动物学唱歌

师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）

幼：“小鸡来了！”

（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|

（2）用以上步骤和儿童一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在戏剧伴奏下进行节奏练习。

（4）师：“树上的鸟儿听见他们在唱歌，它也想唱一唱。”在同学的指挥下有情感地利用强弱对比的嗓音听情歌：《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、学习节奏乐《小星星》

（1）出示挂图（1）

（活泼可爱的星星）

师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来玩耍了，你们猜猜这时候什么东西在天空中更活泼，象一只只小眼睛一样看着我们？

老师鼓励幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来体现闪烁的星星。

（2）师：“我们可以用哪个节奏型来体现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用

身体各部位拍出XX|XX|的节奏。

（3）出示挂图（2）

（安静柔美的星星）

师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：“现在我们既可以用哪个节奏型来体现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）

（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。

（5）幼儿分别用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的弹奏可选择哪个乐器呢？）

（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上钢琴，为翻唱《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：刚才小朋友演奏得既整齐又动听，今天我们在森林动物园里度过了愉快的每天，现在我们唱着戏剧，玩小动物回家的游戏吧！

（1）师弹出代表各类小动物的曲子，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的听名应该是C大调的135音高。

（2）当变换代表另一些小动物的音乐时，游戏重新开始。

8、结束活动

师：“天黑了，小动物们回家吧！”

《小星星》教案2

活动设计背景

《小星星》是幼儿十分偏爱的一首歌曲，歌曲充满趣味，易于儿童理解。歌词简单易听，歌曲曲风简单，朗朗上口。针对儿歌的性质跟小小班幼儿学习特点，我就把目标定位于以游戏的方式使儿童自己动手来粘贴小星星，使儿童喜欢参与戏剧活动，在轻松愉悦的气氛内感受到幸福。因此，我选择了这节戏剧活动课《小星星》

活动目标

1、能够追随美术的节奏学听歌曲

2、能够自己动手粘贴小星星

3、喜欢参与韵律活动体验快乐

教学重点、难点

1、理解儿歌的内容，从而完整的听出歌曲

2、听着音乐，自己动手粘贴小星星

活动准备

1、歌曲《小星星》

2、星星图片（20份）

3、图谱一幅

4、夜空背景一幅

5、星星魔法棒一个

活动过程

一、律动导入：

师：小朋友们，今天啊我帮他们带给了一个魔法棒，它会帮我们带来有趣的东西，你们看这是哪个？根据幼儿的提问，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首乐曲是四分二的节奏。

二、教学过程

1、发声练习（发声训练之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）

2、教师合唱（教师打着节奏演奏这首曲目，请幼儿仔细的听，并使幼儿说出她们在歌词中看到了哪些？教师出示图谱，与儿童一起读一遍歌曲）

3、完整的欣赏戏剧（老师也坐在小凳子上，与幼儿一起欣赏音乐）

（1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首曲目）

（2）分组演唱（男生女生分组来翻唱曲目）

个别演唱（请部分的幼儿至中间来演唱歌曲）

（3）集体唱（小朋友们，听明白不要喊唱，要用我们很欢快最自然的嗓音演唱这首曲目吧）

4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）

三、活动延伸

小朋友们，今天魔法带来我们的《小星星》这首曲目，你们学会了么？

我们现在小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？

附儿歌

小星星

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天上放光明，好像许多小眼睛。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

《小星星》教案3

因为音乐可刺激小孩大脑的发育，令她们的小眼睛变得很灵敏更协调，不但可训练她们的记忆力和体验力、发展它们的空间感和时间感，而且对孩子的语言、数理、逻辑能力的提升都有巨大的帮助。

所以，我现在准备案通过《小星星》这首曲目让孩子们感受4|4拍的戏剧节奏；积极参加演出在场景表演学校会说话并合拍；从而促使幼儿对歌唱表现的兴趣。

活动准备：

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

一、音乐欣赏及体验

4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：

每当天黑了，天空中经常出现许多许多的小星星，你们见过她们吗？

1、你认为小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》；“星星小孩快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

三、再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是如何的？”

小结：一闪一闪、挂在夜空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”

★教师示范，引导儿童唱出“一闪一闪”的跳跃的觉得；

★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；

四、和同学一起运用跟着录音带学听；

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；

3、看着图谱和老师一起唱；

4、请部分幼儿唱，老师跟其它幼儿随着节奏做动作；

5、请儿童来当星星小孩说话，老师当月亮姐姐表演动作；

6老师扮演月亮姐姐，幼儿扮演星星小孩一起边听边随歌词有节奏的做动作；结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1。角落活动中熟悉歌曲、感受音乐节奏、尝试体现乐曲。

（1）听赏音乐，感受演奏的柔美，激发幼儿对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中鼓励幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受音乐的柔美。此内容能再现4—5天。

（2）听赏音乐、感受歌曲，可以鼓励幼儿用不同方法尝试体现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现歌曲，幼儿也可以通过各类打击乐器表现音乐。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的钢琴表现歌曲、用不同的动作表现乐曲等。

最主要的是引导幼儿大胆地体现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里应提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|；如：—X—|X—X—|；如：XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师能通过每天角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的顺利跟愉悦。

《小星星》教案4

设计思路：

小班幼儿的语言发展正处在语言的认知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言通俗、节奏明快、琅琅上口的特征受到这个年龄段幼儿的偏爱，也因而被选作小班教材。这次活动为了帮幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿创设愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育科技方式，让儿童从认知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中使儿童理解简短的文学作品内容，发展儿童的语言认知能力从中获得审美体验。

活动目标：

1、在情境中使儿童自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。

2、理解儿歌的内容可在集体面前大胆而响亮地合唱儿歌。

3、感受与同伴共同游戏的愉快心情。

活动重难点：

1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。

2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的舞台和提问问题。

活动准备：

PPT演示文稿

幼儿用书第6页

幼儿操作材料星星粘贴纸

活动过程：

一、开始部分：

播放漫画《小星星》在戏剧声中，老师与幼儿一同做拍手或手臂旋转的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。

二、基本部分：

1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏照片，引发儿童对活动的兴趣。

提问：小朋友，你看见了哪些？星星在那里？

2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐合唱《数星星》，初步让幼儿对诠释知儿歌意境美。

师：你们今天见到了哪些？听到了哪个？让我们再听一遍。

第二遍欣赏时请幼儿尝试跟随朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。

3、教师以启发式提问的方法，帮助儿童逐句理解儿歌内容。

天上星星怎么样？

娃娃听到星星做什么？

娃娃怎么数星星的？

数了多少颗星星？

为什么多了几颗星星？

4、分句教儿童朗诵，以不同的方式教授

采用完整教念与分句教念的方式教学，帮助儿童记忆理解儿歌内容。

以某些与分组舞台的方式，激发幼儿参与学习的兴趣。

5、幼儿操作活动。

教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在令我们一起来扮演小星星。

播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中学生指导幼儿操作。

给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在嘴巴。

三、结束部分

引导幼儿模仿星星的动作，随着乐曲《数星星》音乐做游戏结束活动。

《小星星》教案5

活动构思：

我们还尝试了多种歌曲演唱的方式。在大班下学期的时侯，孩子们就无法熟练的进行对唱。所以我们在中班上学期就进行了以前传统戏剧教育里只有大班和学前班才进行的轮唱活动也有依照幼儿的实际发展水平进行的因材施教。

活动目标：

1．初步理解卡农练习的意义。

2．学习轮唱歌曲的方式，初步展现乐曲歌词质朴的美。

3．提高幼儿的节奏感，并可利用说、唱等方式体现。

活动准备：

1．各种形状的珠子及相应的'指示卡

2．每人三套白天、夜晚的截图

3．系着白色和红色相间的蝴蝶结的绸带一条（蝴蝶结的数量同幼儿数量）

4．《Ｄ大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段

5．按图卡指示穿珠子

蓝色跟白色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作训练初步展现轮流的意义。

6．排图片

每名幼儿白天和晚上的照片各三张，请幼儿尝试排图（排列图片中出现早上、夜晚、白天、夜晚的排列相当多的之后），进一步体验自然现象轮流出现的状况。

活动与指导

1．发声练习

幼儿演唱曲目《山谷回音真好听》作为发声训练，引导幼儿用自然柔美的嗓音演唱曲目，请女儿跟妹妹分别演奏回音部分，为合唱曲目做铺垫。

2．观察（低音量播放背景音乐《Ｄ大调卡农》）

教师拖着一条有着绿色和红色两种款式蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴发生，引发幼儿一起观察彩带上的蝴蝶结颜色排列有哪个种类。（有蓝底色和橙褐色两种。绿色的蝴蝶结和橘红色蝴蝶结是间隔的，一个绿色一个橘红色再一个绿色再一个橘褐色小星星舞蹈教案怎么写，两种形状轮流出现。）

请小孩跟妹妹分别站在白色和橘红色花朵节中间，使它们加深颜色轮流出现的印象。

3．倾听

倾听作曲家帕海贝尔作品《D大调卡农》音乐短片，请幼儿说一说，听了这段戏剧有哪些感受，想到了哪个？（音乐舒缓、优美、像小溪流淌、像云朵飘浮、有追逐的觉得等等。）

4．轮说

幼儿分为两组，尝试用轮说的方法来朗读儿歌《小白兔买梨》，边拍手打节奏边朗诵。第一组先起初说到第二小节，第二组开始说。

反复练习几次两乐句轮说儿歌，为合唱曲目做准备。

5．轮唱

（1）初步尝试轮流演奏的方式翻唱曲目（轮唱）《小星星》。