理论知识：高中思想政治课听得懂不得分，掌握这种方式，轻松面对高考

如果今天随便问一个高中的教师喜不偏爱思想政治课，大部分学生可能会说不偏爱。原因很简单：听得懂高中政治教案怎么写，但是题难做，一考试就长脸，甚至还能不及格。物理、化学有不少同学可以考满分，到了学校政治课居然还能不及格，有点让人不可思议。

初中的老师都明白，思政课经常花的时间最少，因为考试实行开卷，这只是唯一的一门实行开卷考试的学科。所以这些教师经常根本不怎样认真学习，即使是思政教学很多教师也会做数学以及其他。

但是我要提醒大家高中老师一下，从那时开始他们得转变思想了，因为思政课的历史性变化即将到来了，思政学科的地位必将大大提升。而这一切变化就出现在2019年，我把这一年作为思政课的春天。

一、高中思想政治课为什么不受学生重视？

1、初中学习认知惯性

初中的观念政治课我觉得是存在疑问的，有些地方竟然把思政课考试用开卷的方法来考查，这是人为制造教师不注重思政课的根源。

试想，无论什么学科，最后考试的之后都可以查课本，查笔记，那么教学授课还有什么必要去听呢？据我认识，初中有的观念政治教学教授基本不上课，都是在最终学生要考试了，划划重点，明确出这些话应该背诵，然后命题也就命这方面的习题，所以学生最终突击一下就可以考高分，也有的考满分。

初中思政教学教授的积极性是不高的，有时候整堂课就是看视频，也有的放任学生自学，可以做物理等其它学科。一旦学生产生了这些不注重思想政治课的认知惯性，就会带到高中阶段。

新高中，我们这个年级第一次考试，居然在考完试期间，有个女人找到我说：政治课怎么可以闭卷考试？被我狠狠训斥了一顿，因为我在高中第一节课就确立强调了学校政治都是闭卷考试，很显然这些老师对地理学科不注重都到了不严肃听校长发言的程度。

2、感觉听得懂没难度

政治课不仅文学模块稍微有点难理解之外，其它几个必修模块都比较好理解，基本上讲课都无法听到懂。这也帮不少学生一种印象：政治课很简单，不用学就行。反观数学课，由于数学给人觉得非常难，所以这些朋友对英语教学是最注重的，听讲也认真。

对于政治课教师真听懂了吗？真觉得思想政治课这么好学吗？其实，绝大部分学生对思政课存在误解高中政治教案怎么写，知其然而不知其所以然这是这些学校学生的通病。

思政课的专业属性是最强的，对于语言表达要求只是比较高的，学生在教学上听懂了教师授课的含义，但是不会用专业的词汇表达起来，这也许就是不懂，是不懂装懂。

3、课堂枯燥没有兴趣

我做过一次学情调查，学生普遍反映最不想听的课就是政治课。其实我也无法理解学生，因为我上大学的之后也不偏爱政治课，老师都是对着课本念，一个语调下来，课堂没有活力，不生动、枯燥、乏味等。

这是大部分学生对思政教学的印象。我认为这种的同学首先是不合格政治教师，是没有较深的理论功底的同学，与其说是教师不偏爱政治教学，不如说是同学自己糟蹋了政治教学，是一些同学把原来活生生的政治课堂更加死气沉沉，毫无生机。

我的课堂要是这种，首先我会自己做反省，如果一节课我把学员都讲趴下了，我会很受伤，感觉没有成就感，这不是学生的难题，首先是我的问题。

4、题目太难不易得分

最后一个压垮学生不喜欢政治课的稻草就是考试。说实话，目前的地理学科全国卷考试难度很大了，用学生的其实：背的常识不考，考试答案不在课本里。事实也部分那么。

一道主观题14分，平均分可能就在4分左右，每一次改卷看着学生洋洋洒洒写那么多，最后只得到一点零头，我就急于，替学生着急。

目前这些地方实施新高中，高一结束要进行选课走班，政治学科可以说是选的很少的，这真的使这些政治老师觉得难堪。

听得懂，不得分这需要是教师不乐意学地理，不愿意选政治学科的主要因素。

二、高中思想政治课为什么听到懂不得分？

1、思维含量大

高中地理全国卷考试题目难度大就大在认知含量上。

2017年高考刚结束，我们大学有一位骨干教师把他做的当初高考政治试题的答案投放在我们教学群里。一开始我们还以为是高考题标准答案。结果第二天，网上高考试卷答案出来后，一非常才看到那位骨干老师的答案惨不忍睹。

后来我们开个玩笑说：高考政治题没有标准答案，如果有，只在这位出题人的心里。

通过这个事例足以表明就是身经百战的老师也不太容易对付现在的高考，主观性太强，角度很刁钻，不用教材的语言表达，给人无从下手的觉得。

10个老师会做出10个答案，1000个人心目当中有1000个哈姆雷特。这就是今天高考政治学科全国卷的难度。

2、知识要求高

初中地理学科属于单纯的死记硬背，不需要太多理解性的东西，所以学生瞧不上这一学科也有这个理由。

到了高中阶段，思维含量大增，就好比学生其实跑在平原上，突然面前出现陡峭到90度的大山。跨度很大，没有过渡性，这就让这些学生无所适从。

倒背如流已经满足不了学校学习的还要了，知识的维度，知识的准确度，知识的跨领域，思维的跳跃性这些都帮大学的朋友带来很大挑战。

3、综合能力强

高中政治学科也有个最大的特征就是很少点对点地进行考查，所以初中生那种分散式记忆，单独对这些知识点的记忆已经应付不了高考的须要了，必须增加综合能力。

高中政治教学教授通常还会在某一课、某一单元结束的之后进行概述总结，形成知识框架，并拓宽不同知识点之间的内在联系，提高对不同知识点认识的深度跟广度。

这些要求对学校教师来讲是必要的，也是应当的。要想适应将来高考的还要，不在这方面进行突破，未来会更痛苦！

4、死记硬背多

学法错误只是不少高中生考不了高分的缘由。

其实学习观念政治学科，初中生不需要学习方法，就一条：死记硬背。这一套要是直接放到高中，就会水土不服，甚至拉肚子。

所以，高中的朋友一定不要套用初中学习方法，要跟着学校政治教授好好学习新方式，高中题再难也是规律，也有套路，掌握这种规律跟套路你会感到更顺手、很顺心。

三、如何学好高中思想政治课适应新高考？

1、态度要端正

这是很重要的。态度决定一切似乎有点唯心，但是说得在理。怎么端正态度呢？

要重新认识高中思想政治，打破原有的成见，拥抱、接纳、欢迎思想政治课，喜欢你的观念政治老师。

给思想政治学科留个笔记本，认真记录同学讲的学习方法，答题技巧，做题规范等，要把以前的问题、错题及时整理在笔记本上，并确保经常翻看。

做题要仔细。平时教学中我看到这些教师做英语题更仔细，半个小时做不起来也还在思考，但是如果做政治题，就会想着抄答案。

2、方法应把握

恰当的学习方法必须把握。一般教授就会在教学上讲答题方式，有的同学是集中讲，有的是边学习边讲。

政治主观试题通常就那几种类型：原因类、措施类、意义类、认识类、说明类，还有一些开放性试题。每种试题我们都有不同的规避策略和技巧。比如更难的题型认识类，我们通常应根据“是哪个”、“为什么”、“怎么办”三个角度探讨；再例如原因类试题，我们应根据必要性原因跟重要性原因两个维度去探讨等。

包括审题我们还有技巧。如何审范围、审设问、审主体、审材料等。

3、坏习惯要改

教学中我们常常看到这些学生的习惯更不好，比如答题不分要点，满大篇，没条理。答题不会用专业用语，自己组装语言，答题不懂得依据分数盲目写，回答数十条，纯粹罗列等。

要想向高考要分数就得从以前考试中改掉这些坏习惯。

要做到：答案应点化、要点术语化、理论联系材料、书写规范化、卷面整洁化、逻辑严谨化。

4、多关注时政

时事政治只是高考的内容，所以建议同学们要多关注时政，最好平时养成多分析时政写读后感的习惯。

其实目前高考命题模式十分明晰，就是考查学生的素养，考查学生的理解素养，运用理论切实缓解现实问题的素质，而这种能力恰恰就是学生普遍缺少的。

总结：高中很辛苦、很累，如果掌握技巧都会事半功倍。反之，如果不懂得变通，依然我行我素，那结果都会做了这些无用功，高中六年才会更漫长。痛苦有时候源于没有方法，高中了谁都不缺勤奋，但是你要做一个聪明的勤奋者方能在激烈的高考淘汰赛中最后胜出。