幼儿体操基本舞步教案

幼儿体操基本舞步教案 幼儿体操基本舞步教案篇一 《快乐的脚步》 1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。 2、引导儿童创编具有一定含义的短小快乐的表演。 3、激发儿童积极参加表演活动的梦想，体验表演活动的开心。 1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐唱片。 2、学习各种舞步。 一、幼儿随老师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。 师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿进入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓点的快慢，调整自己步伐的速度进行舞台) 二、游戏“快乐的脚步”。 师：“小朋友表演得很好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个欢乐的脚步的游戏，好吗?” 师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的强弱变换舞步进行动作。) 过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手跟身体的动作，编出优美的表演来。今天，老师就用快乐的脚步，加上手跟身体的动作，编出了一则非常漂亮的表演，下面请小朋友欣赏。

三、教师示范表演，幼儿模仿动作。 1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏表演。提问： ①你今天见到同学跳了些什么? ②老师是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编出了体现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了这些快乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后，教师对于较难的动作，让幼儿集体训练。) 2、幼儿随老师学跳舞。 ①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带领儿童一起舞蹈。) ②让我们再来一次。(师生再度表演一遍，教师对有困难的儿童变镜面示范为同方向示范。) 小结：刚才我们一起学习了一则表现幸福动物的表演，这个芭蕾是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编起来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编了下来的，这则表演与先前的一样不一样呢?请他们看。 四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。 1、教师变换舞步舞蹈。提问： ①刚才老师用快乐的脚步加上手跟身体的动作编了一个什么样的表演? ②老师用快乐的脚步加上手跟身体的动作，编了一个表现身体训练的表演，老师用了这些快乐的脚步呢? ③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。

2、幼儿创编脚步动作。 提问：“想起来了吗?让我们来唱着戏剧试试看。”(两遍) 3、请部分幼儿将创编的脚步演出给你们，并集体学一学。小结：你们想的真好，老师有个建议，你们可以把今天编的快乐的脚步加上手跟四肢的动作编成一个快乐的跳舞，如果你想起来的方法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的跳舞，好不好?下面我们去商量商量吧! 五、幼儿创编舞蹈。 1、幼儿听音乐全体编舞。(两遍) 2、请部分幼儿表演。 3、集体舞蹈 六、结束。 师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的街舞，让我们一起去表演给其它的小朋友看吧! 幼儿舞蹈基本舞步教案篇二 《欢乐颂》 1、引导儿童在理解戏剧的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随美术舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美丽心灵，体验快乐的氛围。 2、初步培养幼儿与同伴的合作共事能力及自学能力。 1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。 2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记) 3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求儿童可随音乐形象而有节奏地演出小鸭走路，游水的动作) 2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面旁边表演唱，声音整齐动听) 3、复习歌曲〈欢乐颂〉 请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的之后声音要整齐和谐。 4、创编舞蹈〈欢乐颂〉 (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步构思舞蹈动作) 师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请他们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请你们仔细地听音乐想动作。” (2)幼儿分组商量讨论，设计表演动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参加，在小组协商的基础上编排舞蹈动作) 师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首歌曲配上适合的舞蹈动作，开始。” (3)引导儿童集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并注重表扬动作充满趣味及在创编时可与同伴合作演出的幼儿) 师：“刚才小朋友都编得更仔细，现在哪一队先来试试，把他们设计的动作演出给你们看。” (4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。

(引导幼儿通过认真观察图谱，想象动作) 师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请你们看到图谱来回忆一下动作。(播放音乐) (5)看图谱学跳跳舞。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整训练) 师：“现在请你们找好舞伴一起来跳。”(特别提醒幼儿在必须合作表演时双方可相互配合好) 音乐连续播放两遍。 (6)小朋友跳得很好，现在请你们带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在戏剧的伴奏下投入地演出) 5、结束。 小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台出来演出，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。) 幼儿舞蹈基本舞步教案篇三 《会跳舞的跳跳糖》 1、通过游戏让幼儿熟练掌握双脚跳跃步、单腿蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。 2、培养儿童创编舞蹈的兴趣及自觉遵循游戏规则的良好习惯。 1、拟人化的跳跳糖头饰与儿童数量相同。 2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 3、在活动室一端画一张“巨人”张大的眼睛。 4、已学过歌曲《跳跳糖》。 一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来看看，你吃过之后觉得如何?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的曲目吗?我们一起来复习一下。 二、学跳三个舞步。 师：你们听得都很好听，那他们宁愿来学一学跳跳糖吗?我们边跳舞边 来学学跳跳糖是如何跳的。(随音乐任意跳)师：都跳得不错，刚才老师看到ХΧ小朋友是这样跳的，(双脚跳跃步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个轻快的名字叫双脚跳跃步，跳的时侯要用力的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌词里来跳跳，(边哼边跳两遍)。 师：还有什么小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来给它取个昵称(幼儿自己名字)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚用力跳起，也是双脚先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双手蹦跳步与单腿蹦跳步跟跳一遍)。 师：老师这里也是个漂亮的步子，(踵趾小跑步)它的昵称叫踵趾小健身，我跳得漂亮吗?那我今天是如何跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下幼儿舞蹈教案怎么写，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。

(边哼边跳两遍)。 师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就很棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了幼儿舞蹈教案怎么写，跳跳糖吃到最终会如何?(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这种动作都加上来表演，相信你们就会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方演出，边听边跳，注意自己的表情)。 三、游戏。 1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们明白吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜发现我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的眼睛里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟跟哥哥。(挂好胸饰出发)。 2、师：哇，“巨人”的眼睛好大呀，在它眼睛里唱歌一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演) 四、听音乐，结束活动。 师：“巨人”说，你们表演的都更棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)