理论知识：初中体育课障碍跑教案

初中体育课障碍跑教案精品文档初中体育课障碍跑教案罗田三里畈中学李和发教材与教师分析:初二初三的女生活泼、好动、求知欲强，有合作精神，学习兴趣容易唤起，但维持时间短。课中老师注重激发师生的运动兴趣，同时留意观察、保持学习兴趣，提供一定条件，促进学生的合作学习。障碍走内容适合初二初三女生的体育课堂，它有一定的运动难度与挑战性，游戏性的障碍跑最可促使学生的学习兴趣。本课为短距离跑教学单元的第3次课，在学习了起跑与加快跑的基础上再学习障碍跑有利于学生把握障碍跑技巧，提高过障碍能力教学目标:1、知道跨越障碍时的方法，分析影响障碍跑成绩的诱因，丰富过障碍的方式2、提高跨越障碍时前跨意识，加快后退横摆速度，提高跨越障碍能力。善于发现不同障碍物对跑速的妨碍，提高障碍走技巧。3、在障碍走练习中摆脱恐惧心理，逐步提升自信心;积极参加小组竞赛，感受协作练习的重要，增强集体荣誉感，促进和谐的老师关系。教学重难点:重点:跨越障碍时做到前脚往前上跨常识 大班障碍跑教案怎么写，后退折叠快速往前横摆;难点:影响障碍走接力成绩的多方因素教学关1/5精品文档注点:在学练中培养教师不畏困难、团结协作的精神教学思路:1、教学内容安排层层递进、逐步深入，消除学生的惧怕心理，提高信心，跨越障碍。

、练习组织方式运用正方形场地，活动区域相对集中在一起，利于教师的组织与激发师生的主动性。3、教学方法上强调鼓励与唤起，提高学生的积极性，促进学员的自主、合作学习。障碍走教学设计:自设障碍竞赛——?互设障碍竞赛场地设计:障碍跑实践课课时教案任课教师:李和发学校:三里畈中学单元课时:6—日期:初中体育课说课提纲教案篮球障碍跑体育教案009-03-初中体育课说课提纲一、教学思想:我们是不是可以从反面思考一下----如果有两天体育课消失了，会造成什么样的后果,学生可能会锻炼但不科学，能打球但不知何为打球，也不知如何有效地与人友好相处。古人云“授人以鱼，可供一饭之需;授人以渔，则终生受益无穷”，所以需要教会学生对常识的理解、同化、分析，多种能力跟创造力的培养。二、教学内容:2/5精品文档1、篮球:运球、跑:障碍走三、教材分析:篮球:运球是球员在决赛中携带球移动的唯一途径，是控制、支配球，组织战术配合及突破防守的重要方法。根据《体育与保健》指导纲要，运球是高中足球项目5课时中的其中的1课时，本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学，处于铺路石的地位。由于运球技术初步学会容易，学透不是一朝一夕所能奏效，因此，对教材进行二度创作采用比赛方式，带动基本科技的学习，从课堂的实效性出发，运球教学虽然应注意对控制球能力的提升，还必须避免自身不必要的失误----结合护球。

重点:小臂、腕、指轻轻、球运体侧难点:眼、手、身体三配合障碍走:障碍跑是高中、初二初三跑项目的重要内容。根据指导纲要，初一年级障碍跑要求分二次课来完成。第一次课，初步掌握过障碍的方式;第二课采用不同方法综合性接力赛事，本次课为复习课，目的是结合篮球新教材的搭配与学生上、下肢的全面发展。重点:合理利用钻、跨、绕方法。难点:技巧、速度四、学情分析:五、教学目标:1、认知目标:使全班学生逐渐确立运球技术表象，了解过障碍的几种方法跟奥运会有关知识;2、技能目标:基本掌握运球技术，使50%-60%的学生可在眼不看球的条件下连续发球10下，发展灵敏、协调能力;3/5精品文档增加穿越障碍能力，发展奔跑能力常识 大班障碍跑教案怎么写，培养造就思维能力，训练迅速反应能力。、情感目标:涌透爱国主义教育，发挥奥运精神。4、负荷目标:平均心率130--140次/分，练习密度40%--50%。六、教法与学法:以深圳申办2008年奥运会为场景主线，采用启发式教学，一材多用，以比赛带动基本科技学习，提高活动素质，便教学灵活，学生学习积极性高，学得活。贯彻和利用循序渐进和直观性原则，解决课堂重点和瓶颈。学生借助自我感受、观察来理解动作，培养了成就思维能力，经过专项训练后，又借助互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。七、教学步骤:略八、场地设计与安全教育:篮球教学围绕在象征奥运的五环上进行，符合北京申奥的场景，障碍走采用直线形比赛，喻示“北京申奥成功，让五环深深印记在祖国大地上”。初中优秀体育课教案陈琼000/12/15初一初二人数:40人高中体育课教学设计水平四讲座老师:授课教室:1117班授课人数:40人4/5精品文档5/5