如何能够设计好板书及板书教学的课件

如何能够设计好板书及板书教学的课件板书设计是课堂设计中不可缺少的个别， 板书教学虽然是一种手段，更是一门艺术跟技术， 是备课授课中的一个重要环节， 好的板书设计， 不但能使教学变得有序可循， 而且能使教学效果显得非常显著。 可见， 只有设计好了 板书和设计好板书教学的课件， 才能把课上好， 把学教好。 如何能够怎样才能设计好板书及板书教学的课件呢？ 我是一反常规的设计法，通过以下两个步骤来完成的。 第二步， 化板书设计为课堂设计（教案）。第一步： 化教学内容和课堂目标为板书设计 我见过这些学生课堂教材里的课件中没有板书设计， 而在备课后面附有板书设计， 且与教案不配套， 这样的板书形同虚设， 教师用这种的课件上课时， 附在教案后的板书设计是写不在黑板上的， 这样的板书设计实属床底下躲雷公――无用， 教师必须在上课的过程中， 按教学的各个环节，逐步把设计好的板书写在黑板上。 伟大导师毛泽东曾教导我们说： 路线是个纲， 纲举目张。 其实， 板书就是个纲， 纲出现在黑板上， 学生对所学的课本才有整体认知和掌握，学生在自 学时就知道了 自 己要学的内容是哪个教案板书设计怎么写， 以及应超过的目标是哪些， 即借助学习后自己应学到那些知识， 懂得什么等。

可见板书是课本内容跟课堂目标的缩影， 在教学过程中起着画龙点睛的作用， 它有助于引导学员自学和检测自学是否超过板书要求达到的目标，还有助于加深学生对课本的理解跟记忆， 板书不仅可直观地呈现课文的特征、 表现手法及写作方式， 还能直观地呈现课文的脉络， 教学设计的脉络， 课堂教学过程的脉络。 怎样能够设计好板书呢？ 教师要熟悉课文后，把课文的各个别内容跟所含的常识及教学目标， 通过化复杂纷繁为简明扼要， 化写实为形象， 化难为易， 做为板书设计写在教案中， 如同教学论文的讲稿一样。 上课时， 教学那个环节的内容， 教师鼓励学员自学后， 让学员概括出所学的主要内容及所获取知识跟体会做为板书写在黑板上， 也可以把教学内容做为各个教学环节的自学提纲， 先由学生工工正正书写在黑板上， 辅导时， 再使学生总结出所取得的知识及感受也写在黑板上做为板书。 这样的板书才有助于教师教跟学员学。第二步： 化板书设计为教案 板书设计好比人的骨骼， 它是教学内容和课堂目标的概括，教学设计应设计出怎样有效地完成板书中的教学内容的技巧形式教案板书设计怎么写， 以超过板书中规定的目标， 因此， 教学设计好比长在骨骼上的肌肉， 板书设计与课堂设计骨肉相连， 合为一体。

教师要把板书做为各个教学环节的题纲， 写在教案里， 然后在各个题纲下面以三维目标为设计模式， 选择正确可行的教学活动的技巧方法模式， 设计教学， 完成提纲中的教学内容， 以超过题纲中规定的目标。 这样设计下来的教案才层次分明， 教师讲课才能井然有序， 学生学上去能够循序渐进。最后， 我应强调的是， 近几年来， 电化教学的广泛采用， 特别是多媒体辅助教学进入教学， 板书和板书教学只是没有用了， 而是起到了锦上添花的作用， 使文、 色、 音、 像、 动画等在教学上并茂， 板书与多媒体一同有效地为我们的教学服务。