专业知识：三年级下信息技术教案拼音写汉字泰山版.doc

第一课《拼音“写”汉字》教学设计一、教材分析:(一)教材的地位与作用:《拼音“写”汉字》是学校信息技术第一册(下)第一单元汉字输入的第一课,是汉字输入的基础,只有掌握好单个汉字的输入方式,才能更好的学****掌握词组输入、写文章等内容,从而提升学员信息交流及表达能力。因此本课是本单元很重要的一课。(二)教学目标的明确:本节课课堂目标的建立着眼于培养教师自我学****的素养和互助合作学****的素养拼音教案怎么写,根据学科特点、教材特点及学员的实际状况,制定了下列教学目标:1、知识与技能目标:①学会进入“写字板”工作室、调出“智能ABC输入法”。②掌握在“写字板”中输入单个汉字的方式。③学会使用“汉字翻页键”和“汉字翻页按钮”查找汉字。④掌握特殊字母“ü”的处理。⑤学会输入三字句。⑥了解非键盘输入法。2、过程与技巧目标:[课堂教学中以校长为主导,学生为主体,在校长的鼓励下使教师自主学****互助合作;采用“任务驱动”的方法,激励学生主动地构建、发现、学****新知;用任务帮助学生们运用所学的常识去缓解实际问题;采用分小组的合作学****形式,实行个人评价与小组评判相结合,让学生探讨、探索,充分发挥教师的个人特长并培养其相互合作的团队精神。

]①根据拼音规则熟练地在写字板中进行单个汉字的输入。②能够处理在汉字输入过程中发生的大写字母问题。③在选字组句趣味游戏中,培养学****的兴趣,激发奋发上进的信仰。3、情感与价值观目标:①通过老师鼓励教师自主学****的教学方法,培养教师的自我学****能力。②通过分小组学****培养教师的互助合作观念跟团队精神。③通过选字组句趣味游戏或活动,激发学生学****的兴趣,同时渗透德育教育,激发师生奋发上进的信仰。(三)教学重、难点:按照拼音规则使用按键进行单个汉字的输入是本课的技能教学重点。从课程融合的视角,选字组句是本课的课堂重点和难点。特别指出特殊字母“ü”的处理。二、学情分析:本课的课堂对象是三年级的小学生,具有一定的汉语拼音知识跟键盘指法基础。根据小学生的常识形成特征跟心理特质,教学中强调给教师创造发展天地拼音教案怎么写,通过游戏或任务激发学生的学****兴趣跟积极性,让学员通过亲身动手实践、体验认知、获得新知;用研究、探索的方法进行自主与互助学****通过交流获取结论,让每个学生获取个性化的感受空间。三、教学与学法指导:(重难点突破措施)根据学生及学科特点,遵循新课标理念,我采取“任务驱动”、游戏、比赛相结合的教学方法。

用任务去驱动学生们主动地构建、发现、学****如何在写字板中输入单个的汉字、选字、汉字翻页以及拼音字母“ü”的处理;用“说说做做”的游戏模式使教师利用所学的知识进行选字组句,激发学生对汉字输入的学****兴趣练****汉字的输入。采用分小组的合作学****形式,让师生彼此探讨、共同构建学****中遭遇的疑难问题,有利于充分发挥教师的个人特长并培养合作精神,达到互助学****共同进步的最优教学效果。四、教学准备:硬件准备:多媒体网络微机教室、投影。软件准备:《新三字经》、课堂评价表、“写字板”、“金山打字2003”、“智能ABC输入法”。五、课堂教学过程:(一)游戏导入,揭示课题出示《新三字经》,以说说做做的游戏模式导入新课,引出本课的学****主题“拼音‘写’汉字”。[设计动机:以游戏的方法导入,有利于激发学生学****的