学习资料分享：幼儿园长如何备课_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

幼儿园教师如何备课幼儿园说课方案的撰写“四个说，一展示”（一）说教材（二）说教法（三）说学法（四）说活动过程（五）展示自己参加设计的辅助课件（一）说教材1、说教材内容：就是通过预测所选活动主题 的内容种类，指明它在整体或主题网络教学 中的地位。 2、说幼儿现状：简要探讨主要包含儿童的年 龄特点、身心发展情况，幼儿原有知识跟基 础技能的把握状况、智力的发展情况；幼儿 的非智力因素，包括儿童的兴趣，动机，行 为习惯，意志等发展情况。3、说教育目标：要先说主题目标，再说本次 活动目标，主要从情感、态度、能力、知识、 技能等方面综合地表达起来，并可表现主题 的教育要求，最后说建立此目标的根据。同 时在这部分需要针对活动谈谈自己对重点、 难点的确认跟解决。4、说活动打算：包括活动前的打算（家长工 作、社区协调、环境营造、资料搜集、幼儿 园活动等），活动中的准备（即有关玩具、 教具等材料，包括儿童教材、教学挂图等）。（二）说教法?说教法：就是教师应按照教材的特征、幼儿 的实际、教师的特长或者教学设施状况等， 来表明 “怎样教”、“为什么要这么教”的 环节。?主要的教学方法：情景教学法、电教演示法、 交流探讨法、互动法、操作法、审美熏陶法 等。（三）说学法?说学法：就是说明幼儿应“怎样学”、“为什么这么学”的环节，教师应说出教给儿童哪些学习方法，培养幼儿哪些能力?常用的学习方法：参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等。（四）说活动过程?说活动过程：就是说明整个活动的流程， 即各个活动环节的推行过程。?活动流程的安排、方式手段的选取需要 以活动目标为核心，教师应该分解活动 目标，并预测各层次活动目标与各流程 及形式技巧之间的适应性关系。（五）展示自己参加设计的辅助课件?展示课件时需要探讨自己设计、制作的 思路跟过程。所制作的课件要起到突出 本次活动重点幼儿说课怎么写，降低难度，以突破瓶颈 的作用。??? ?熟悉大纲，钻研教材，掌握 本课所处的地位跟作用，明 确重点和难点。另外应不断 学习，拓展自己的常识视野，了解相关领域最新动态幼儿说课怎么写，这 样能够让说课更具深度。 平时多读教学理论书籍，研 究心理学、教育学等相关理 论，为说课打下理论基础。 认真写好说课稿。 增强自信心。要防止紧张心 理，使自己发挥最佳水平。