总结反思：中考备考字词积累教案

1.中考英语词语专项复习讲义怎么写

1.钻研大纲、教材，确定教学目的

在钻研大纲、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，掌握教材的基本观念，确定本节课的课堂目的.教学目的通常要包含知识方面、智能方面、思想教育方面.

课时教学目的应订得准确、明确、便于执行跟检查.教学过程是一个完整的平台，制定教学目的应按照教学大纲的规定、教材内容、学生能力、教学方法等实际状况为出发点，考虑其可能性.

2.明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点，是指关键性的常识，学生理解了它，其它难题就可迎刃而解.因此，不是说教材重点才重要，其它知识就不重要.所谓难点是相对的，是指学生经常容易误读和不容易理解的个别.不同水平的学员有不同的难点.写教案时，主要考量这样几类知识通常是学习的难点：①概念抽象学生既缺少感性认识的常识.②思维定式带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的法则或公式.④根据教学大纲要求，不能或不必做深入探讨的常识.⑤概念相通、方法相同的常识.⑥数学知识运用到化学中而导致困难的知识.

3.组织教材，选择教法

根据教学方法跟教材特点，结合学生的详细状况跟大学设施条件来组织教材考虑教法，初步构想整个教学过程.教材的组织是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结构.但不论是哪一种结构都需要围绕中心内容，根据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次和方法.同时，在选取教法上，还需要充分加强考虑怎样集中学生的注意力、启发学员的切实思维.

4.设计数学程序及时间安排

对于上课时能否复习旧知识引入新课题；新培训的内容怎么展开；强调这些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应怎样进行等程序以及各个别所用的时间问题，都要在编写教案前予以充分的考量.

5.设计好板书、板画

板书、板画是课堂教学的重要构成个别，因此在编写教案时要予以足够的注重.板书的设计可以从钻研分析教材的常识结构入手，也可以从预测学生的思维规律入手.

2.【语文版初中数学的词语积累全部】

491463335： 一、字词积累题 1、下面加点字注音全部正确的一项是（ ） A.嗜好（hào） 破绽（dìng） 迸流（bèng） 随声附和（hé） B.惬意（xiá） 澎湃（bài） 赫然（hè） 泰然处之（chǔ） C.绮丽（qǐ） 贮藏（zhù） 枢纽（qū） 茅塞顿开（sāi） D.肇事（zhào） 歹徒（dǎi） 荡涤（dí） 鲜为人道（xiǎn） 2、下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A.纠葛（gé） 债券（juàn） 亲昵（nì） 侃侃（kǎn）而谈 B.静谧（mì） 饶恕（shù） 蹉（cuō）跎 良莠（xiù）不齐 C.炽（zhi）热 栖（qi）息 摩挲（suō） 拈（zhān）轻怕重 D.匀称（chèn） 造诣（yì） 湮（yān）没 危言耸（sǒng）听 3、下列加点字的词义都恰当的一项是（ ） A.无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ） 心旷神怡（tái） B.绽（dìng）出 打折（zhē）了腿 怪癖（pì） C.嗟（jiē） 偃（yǎn）旗息鼓 白驹（jū）过隙 D.阴晦（huí） 惘（wǎn）然 一蹶（jué）不振 4、下列句子中加点字发音有误的是（ ） A. 阔绰（chuò） 倔强（jiàng） 无边无垠（yín） B. 挟（xié）持 提（tí）防 斤斤计较（jiǎo） C. 塑（sù）造 胆怯（qiè） 不偏不倚（yǐ） D. 寻觅（mì） 哽咽（yè） 骇（hài）人听说 5、下列句子中加点字的拼音有误的一项是（ ） A.差（chāi）使 寻觅（mì） 懦（nuò）弱 随声附和（hè） B.蹒（pán）跚 不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào） C.阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗犷（kuàng） 相行见绌（chù） D.酝酿（niàng） 狼藉（jí） 秀颀（qí） 地大物博（bó） 6、下列句子中加点的字，注音有错误的一项是（ ） A 高亢（kàng） 迄（qì）今 趾（zhǐ）高气扬 赫（hè）然在目 B 恬（tián）淡 谬（miào）误 鳞次栉（jié）比 绚（xuàn）丽多彩 C 横亘（gèn） 洗濯（zhuó） 不无裨（bì）益 纵横捭（bǎi）阖 D 蹒（pán）跚 徘徊（huái） 觥（gōng）筹交错 不蔓（màn）不枝 7、下面各组词语中加点字的发音完全恰当的一项是（ ） A.反省（xǐng） 校对（xiào） 相时而动（xiāng） B.啜泣（zhuì） 纤维（qiān） 拈轻怕重（niān） C.伪劣（liè） 结束（sù） 无人问津（jīng） D.干涸（hé） 褴楼（lán） 不无裨益（bì） 8、下列句子中加点字的拼音有错误的一组是（ ） A. 抨击（pēng） 花卉（huì） 一暴十寒（pù） B.辍学（chuò） 惬意（qiè） 苦心孤诣（yì） C.发酵（xiào） 绮丽（yī） 有恃无恐（shì） D.矫正（jiǎo） 悼念（dào） 言简意赅（gāi） 9、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A惬意（qiè） 馈赠 （guì） 茅塞顿开（sè） B熟谙（àn） 眼睑 （liǎn） 恍如隔世（huǎng） C毗邻（bǐ） 跻身（jī） 泰然处之（chù） D震慑（shè） 马圈（juàn） 戎马倥偬（zǒng） 10、下列加点字的注音有误的一项是（ ） A.脑髓（suǐ） 应和（hè） 不屑（xiè） B.拮据（jù） 阔绰（chuò） 殉职（xún） C.冗杂（rǒng） 街衢（qú） 贮蓄（zhù） D.庇护（bì） 蹒跚（pán） 狼藉（jí） 11、加点字读音全都相同的一组是（ ） A.门楣 倒霉 媒体 春光明媚 B.咫尺 旗帜 滞留 无可置疑 C.滑稽 畸型 羁绊 汲取经验 D.伫立 铸造 贮蓄 青春永驻 12、下列加点宇读音不相似的一项是（ ） A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑 C、起哄 洪水 拱桥 烘托 D、阴谋 殷切 音讯 原因 13、下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.当它戛（ɡá）然而止的时侯，世界出奇的空旷，以至使人感到对她非常陌生了. B.如果希巴女皇住在气窗对面的别墅里，德拉总会有两天把头发悬在屋里去晾干，只是为了让这位女王的饰品和珠宝相形见绌（chù）. C.不少的人对工作不负责任，拈（niān）轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的. D.食（sì）马者不知其可千里而食也.。

3.初中数学课本字词积累

七年级上册 诠释（quán） 憧憬（chōng jǐng） 裨益（bì） 广袤（mào） 跌宕（dàng） 霎眼（shà） 湍急（tuān） 猝然（cù） 肇祸（zhào） 万籁（lài） 钟磬（qìng） 徜徉（cháng yáng） 浩淼（miǎo） 雕镂（lòu） 镌刻（juān） 蓦然（mò） 积攒（zǎn） 白驹过隙（jū） 安恬（tián） 惆怅（chóu chàng） 豁达（huò） 自诩（xǔ） 荟萃（huì cuì） 跻身（jī） 归省（xǐng） 行辈（háng） 不惮（dàn） 撺掇（cuān duō） 凫水（fú） 铆劲（mǎo） 蕴藻（yùn） 家眷（juàn） 旺相（xiàng） 糁儿（shēn） 腌渍（zì） 阖家（hé） 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 蓑衣（suō） 澄清（chéng） 芊芊（qiān） 黛色（dài） 主宰（zái） 磅礴（páng bó） 匍匐（pú fú） 迸发（bèng） 澹澹（dàn） 卷帙（juàn zhì） 根深蒂固（dì） 孜孜不倦（zī） 汲取（jí） 和煦（xù） 咫尺（zhǐ） 称职（chèn） 陛下（bì） 骇人听闻（hài） 爵士（jué） 御聘（yùpìn） 竦峙（sǒng zhì） 萧瑟（sè） 七年级下册 讴歌（ōu） 窘迫（jiǒng） 摩挲（suō） 恣情（zì） 剔透（tī） 牛犊（dú） 遗孀（shuāng） 轩然大波（xuān） 摩天（mó） 萦系（yíng） 水榭（xiè） 确凿（záo） 菜畦（qí） 桑椹（shèn） 斑蝥（máo） 攒成（cuán） 收敛（liàn） 人迹罕见（hǎn） 觅食（mì） 秕谷（bǐ） 宿儒（sù） 蝉蜕（tuì） 人声鼎沸（fèi） 盔甲（kuī） 蹑手蹑脚（niè） 一绺（liǚ） 鲜为人知（xiǎn） 腻味（nì） 颓唐（tuí） 殷红（yān） 嗫嚅（niè rú） 上溯（sù） 重幔（chóng màn） 挑衅（tiǎo xìn） 逾越（yú） 天堑（qiàn） 草莽（mǎng） 灵柩（jiù） 竣工（jùn） 深邃（suì） 参错（cēn） 摒弃（bìng） 镶嵌（xiāng qiàn） 静谧（mì） 参天（cān） 粼粼（lín） 婷婷（tíng） 轶事（yì） 加冕（miǎn） 驯良（xùn） 矫健（jiǎo） 蛰伏（zhé） 苔藓（tái xiǎn） 炫耀（xuàn） 献媚（mèi） 抑郁（yì yù） 鞘翅（qiào） 濒危（bīn） 璀璨（cuǐ càn） 浩瀚（hàn） 孤僻（pì） 分娩（miǎn） 翌日（yì） 繁衍（yǎn） 亘古（gèn） 步履（lǚ） 呕心沥血（lì） 吞噬（shì） 铠甲（kǎi） 伫立（zhù） 蹁跹（piān xiān） 粗犷（guǎng） 舷窗（xián） 俯瞰（kàn） 椭圆（tuǒ） 瞬时（shùn） 翘首（qiáo） 屏蔽（píng） 遨游（áo） 要塞（sài） 分外妖娆（fèn ráo） 寂寞（jìmò） 姹紫嫣红（chà yān） 蔷薇（qiáng wēi）

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4.人教版语文《四字词语复习》公开课教案

一、公开课教案综述

1、

教学概述本知识是义务教育课程规范实验教科书三年级下册学习园地中的词句积累内容，本册丛书在本单元的学习园地和短语表中发生的有80个左右，通过本节复习课，运用思维导图让老师先将这种句子整理分类复习教案怎么写，然后老师鼓励朋友在分类的基础上，归纳出累积记忆句子的方式：根据照片记忆、简笔画记忆和已有经验记忆等，在累积记忆集成上为同学的理解跟应用做好铺垫。

2、

学习者分析三年级的老师早已累积了非常数量的成语跟四字熟语，但针对它们来讲，分类积累不是问题，关键就是如何利用思维导图记住那些字词，而且需要理解并可学以致用。教会学习方法非常重要，方法应依照同学的年龄特点跟认知水平，教师抓住同学的思维跟年纪特点，激发学习兴趣，让老师乐在学习中，充沛发挥同学的主体作用。

3、

教学目标（1）知识目标

运用思维导图对四字短语进行分类整理，重点整理描写景物和带有动物的词语；

在学会词语分类整理基础上，能按照词语特点积累记忆；

(2)过程与方式

同学会运用思维导图整理分类的词句，培养同学整理归纳能力；

同学在累积词语过程中，能够按照语句的特征进行积累记忆。

5.怎样在高中数学课堂中鼓励教师积累词语

一、对语言材料的积累和梳理

语言是数学学习的基础，语文学习很大程度上就是培养学生针对语言的应用与认知能力，因此，对语言进行积累是最有必要也更有价值的。随着学员学习的深入，课本中文章的难度也在加强，很多文章都出自名家高手，这些文章中有长期的经典和值得深究的词句，对这种语言的累积对于教师自身的英语常识水平的提高是最有帮助的，通过对优质语言进行模仿也可较好地提高写作水准。此外，对于语言材料的梳理也是最有必要的，对累积出来的素材即便没有有效的整理，在混乱中累积的内容很难真正发挥其价值。

积累语言应该首先从教材入手，教材中有长期优质的语言素材。《水调歌头·明月几时有》（苏轼）的语言十分幽美，《沁园春·雪》（毛泽东）的语言磅礴大气，《我的思念是圆的》（艾青）的语言典雅质朴……教材中有不胜枚举的优质文章，这些文章中的语言素材都值得教师反复推敲、积累。此外，学生也可以尝试接触课外读物，让自己的语言素材最充实。初中阶段的学生即将具备了一定的语言水平及思辨能力，教师可以有针对性地推荐教师阅读好的课余书籍。选择的书籍必须容易学生接受甚至无法造成学生的兴趣，例如《鲁宾孙漂流记》就是不错的选择，小说富有奇幻色彩，正好符合这个年纪阶段学生的心理需求。书中也颇具了精彩的描写，大量的语言素材可以被学生吸收运用。有了一定的累积后，学生必须对现有的语言材料进行有效的梳理，例如，自己所熟悉的语言素材中这些是古典诗歌部分、哪些是白话文、哪些是现代哲学作品，按年代分类是最有效的梳理方式。同时，学生也可以就语言材料的样式及种类进行分类，这只是一种很实用的方式。