学习笔记：三年级下册信息技术课用注音写汉字教案

三年级下册信息技术课用注音写汉字教案

课时安排：１课时

设计思想：经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经可非常熟练地输入字母跟诸多符号了。所以本课的学习对她们来说是非常简单的，是对当时的一个综合应用与练习过程。教学时能运用自学指导法，把学习的主动权交给学生，大胆进行操作，享受成功的愉悦，提高学习的兴趣，并超过进一步的提升素质的目的。教学目标：

１、知识与技能：能综合利用键盘输入拼音教案怎么写，会恰当输入标点和换行，写一首古诗；

２、过程与技巧：通过营造情境，激趣方法，让学生自主操作；

３、情感、态度：让学员在愉悦中学习，贯穿“帮助他人、快乐自己”的感情观念；

教学重点：启发学员利用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性观念；

教学难点：键盘输入的综合应用，注意指法正确。

教学准备：课件、广播教学

教学过程：创设情景，感受氛围

师：同学们请看屏幕!CAI（出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵）

师：孩子们会读这首诗吗？生：会！谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机虽然可画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。今天我们一起来学习如何用拼音在计算机上写出汉字。

一、打开“写字板”

像画图软件可以拿来画画一样，“写字板”是一种专门用来处理文字信息的工具。1．操作：现在老师说，同学们操作开启“写字板”程序：“开始”——“程序”——“附件”——“写字板”

请认真观察写字板窗口由那几个别组成，再对照图11—1记住窗口各个别的名称

图11—1“写字板”窗口2．请用键盘探测一下工具栏、格式栏上的.按扭。当你的键盘箭头对准某个按键时拼音教案怎么写，在键盘箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会发现对应按键的功能说明。

3．你可用鼠标探测出以下常见按钮的名称跟功能吗？试一试。

二、转换输入法

写汉字应该使用汉字输入法。适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。

单击任务栏上的键入法按钮，便能看到如图11—2所示的输入法菜单，从中可以选取你必须的输入法。

图11—2输入法

观察：你的手机里有什么输入法？切换到智能ABC输入法。

1．单击任务栏右端的键入法按钮

2．在输入法菜单中选择

此时屏幕上显示

（输入法提示），表示已切换至“智能ABC输入法”。

3．在输入法选择菜单中右键选取“”即可切换到“英语输入法”。

三、用拼音写汉字

师：谁会用拼音写汉字？来为朋友示范写一句“春眠不觉晓”。

提示：要求指法正确。

观察一：

1．抽一学生操作，其余老师认真观察：

（广播教学）刚才那位朋友是如何写出汉字的？

对了，先写辅音，再写韵母，然后呢？（操作的同学作答）

小结：我们用手机写字的之后，要先写辅音，再写韵母，然后按下空格键。

同时教师介绍：光标、输入条跟文字待选框。

图11—3用拼音输入汉字

2．提示注意同学是如何输入“晓”的。

观察二：看看这位朋友是如何令“晓”字出现在写字板上的？

试一试：

1．当光标位于“晓”字以后，敲一下回车键，观察光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。

2．同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。

注意：遇到难题可以找朋友帮助，也可以看书上的48页的小知识，也可以向老师请教。

3．你可输入汉字“绿”和“律”吗？

今天我们学习了用拼音写汉字，大家认为好看吗？

操作：写一首自己偏爱的诗句。

生：操作（师巡视指导）……

练一练：

输入完成后将文件命名为“古诗欣赏”并保存在自己的文件夹中。

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