好玩的传声筒幼儿园大班科学教案

好玩的传声筒幼儿园大班科学教案

作为一名无私奉献的同学，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并把握系统的常识。教案应该如何写才好呢？下面是小编帮你们整理的好看的传声筒幼儿园大班科学教案，欢迎各位分享。

好玩的传声筒幼儿园大班科学教案1

活动目标：

1、感受传声的秘密。

2、对科学活动有兴趣，愿意探索。

活动过程：

一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒

1、引导儿童观察纸棒。教师：今天老师帮小朋友做了一个玩具，你们拿出来看一看是哪个样子的？（幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的）。

2、幼儿玩纸棒老师：你们每人拿一根纸棒当玩偶，让同学看看，你们是如何玩的？

二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏

1、教师有兴趣地对儿童说：刚才老师看到有一位小朋友把小眼睛对准纸棒在唱歌呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么？

2、幼儿两人一组地玩了出来。

3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗？

4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出来，我们帮它起个名字叫传声筒。

三、发现问题，和小问号交朋友

1、提出问题：教师：刚才小朋友都看到从传声筒传出的话语和知道、响亮，但也是小朋友说唱不知道声音，（出示几www。chinajiaoan。cn根听不知道的传声筒）这是如何回事呢？

2、出示小问号（？）引导幼儿观察这几根传声筒有哪些不同？既然是一样的，那为什么传下来的声音不知道呢？这个传声筒我要送一个标记给它（出示小问号卡片）知道这是哪个符号吗？这根传声筒向我们强调了一个问题。

3、幼儿再次玩传声筒（传声筒换成实心的）

幼儿发现看到的声音不清晰了幼儿园老师教案怎么写，这是为什么呢？幼儿自然造成问题，这时引导幼儿也帮那些传声筒贴上问号。

四、观察非常，解决难题1、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有哪些不同？让人们看到有小问号的传声筒里有纸团堵着。

2、教师小结：原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢？原来前面塞满了纸团，纸团堵住了传回来的声音，所以，从这种的传声筒里传回来的声音就不知道了。

五、延伸：

幼儿自己动手制作小小的传声筒，进行连结传声筒，使之成为一个长长的传声筒。

好玩的传声筒幼儿园大班科学教案2

活动目标：

1.探究声音在管状物体里传播的现象。

2.感受声音传播这一科学现象的奇特，体验合作探究的快乐。

3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的'实验记录方式。

活动准备：

1.多段塑料管子、多个金属套管、可以装入塑料管子的布头若干。

2.《声音传播》教学挂图、教师课堂资源。

活动过程：

1.引导幼儿用一根塑料管子做“传声筒”，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏：请出声筒口的幼儿轻轻说话，看屏幕口的幼儿是否可听明白。

2.引导幼儿两人合作拼出不同长短、不同形状的传声筒，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏幼儿园老师教案怎么写，一人在一端轻轻说话，一人在出口处倾听，试一试两个传声筒都可看见声音吗?传出的声音是否一样大?

3.引导幼儿几人合作拼出有多个听筒的传声筒，组织幼儿玩多人“打电话”游戏。

(1)制作有一个说话口，两个同样长短听筒的传声筒，三人一组做游戏。听筒口的两个孩子一段时间后互换位置，听听两个听筒口的噪音是否一样大、一样清晰。

(2)制作有一个说话口，三个同样长短听筒的传声筒，四人一组做游戏。听筒口的三个孩子一段时间后互换位置，听听三个听筒口的噪音是否一样大、一样清晰。

4.引导幼儿在塑料管里塞上布条，比较塞上布条和不塞布条的塑料管在传声上有哪个不同。

5.通过观看教学挂图或课件，了解生活中借助管道扩音的举例，如用扩音音响说话、用听诊器听心脏的心跳等。

活动延伸：

可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒。

活动反思：

在以前的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来开启活动并举行活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在现在的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色开启活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是它们的大同学，从而进一步激起孩子的探求兴趣，使孩子们能大胆地来回答。

【好玩的传声筒幼儿园大班科学教案】相关文章：

1.好玩的传声筒幼儿园大班科学活动教案

2.幼儿园大班科学教案《好玩的空气》含反思

3.幼儿园大班《神奇的电》科学教案

4.幼儿园大班《鱼》科学教案

5.幼儿园大班《按规律排队》科学教案

6.幼儿园大班科学教案《玩电珠》

7.幼儿园大班科学教案《动物之最》

8.省力的圆轮幼儿园大班科学教案