实践经验：浅谈对外汉语教学中的教案编写

文 化 论 坛 浅谈对外汉语教学中的教案编写 马馨怿河北大学 摘 要：在对外汉语教学中，教案是撰写体现一个教师的课堂思路跟教学设计， 合理的教学安排可以减少教学效益， 达到良好的教学效果。在现在信息化的时代，在深切了解传统教案的重要性的同时，也需要普及 电子教案的撰写。 关键词：对外汉语；教案；电子教案 教案是上课的重要根据 ，是确保教学品质 的重要方法对外汉语教案教学反思怎么写， 也是拥有 良好教学表现的关键。在对外汉语教学中，教案 非常重要，必须突出对外汉语教学的特征。随着 “ 汉语热” 的大幅攀升，信息技术的高度发达，对外汉语教师也需要 与世界接轨，掌握一定的计算机科技 ，在特色教案编写的 基础上，尝试电子教案等。本人就此查阅了一定的书籍 、 期刊等，了解了现阶段对外汉语教师编写讲义的情况，也 就 此看到 了一些 问题 ，对此 做 出思考 。 一、 传统 教案 教案，众所周知， 策略、评价方法、时间安排、教学反思这几个主要部分。 编写教案是一项复杂的课堂工作 ，是学生教育观念 、 业务能力跟教学心得的综合表现 ，是考量学生课堂理论水 平和教学修养的一个尺度。在备课时必须知识、能力跟态 度三方面的要求，主要有：对教学内容的知道，对教师的 了解，对教学法的知道跟掌握，简而言之就是备学生、备 教材、备学法、备教法 。

在编写过程中，有几大原因应该 着重考虑：( 1) 明确的教学 目 标 。 要说明所教 内容的核心 。 (2) 突 出的重点、难 点。(3) 合理的结构安排。(4) 科学的 练习设计。(5) 灵活的教学方法 。(6) 高效的时间安排。(7) 教学反思。前六点不再赘述 ，在此，重点谈最终两项。首 先，高效安排时间。课堂时间的掌握是顺利与否的关键。 应该留意以下几点：把抓好整体时间分配；规划单元、课 时时间；安排每一个教学方法的时间；保证学员的实际学 习时间；尽可能增加学员的专注学习时间；防止教学时间 的流失。第二，教学反思。教师在上完一节课后，要进行 反思，这是是学生 自我发展的重要方法。在进行教学反思 时应留意总结 “ 精彩” 之处，积累经验；查找不足，探索 矫正；汲取学生认知的 “ 火花 ” ，教学相长。 二、电子教案 编写电子教案的设计观念是尽可能全方位、动态地为 教师 自己提供最佳教案 。它可以帮助老师知道学生，了解 教学过程跟影响学习的符种原因，从而有效地按照学习规 律来组织教学。从另一个方面考量，一定规模的电子教案 集，可以作为推行和演进汉语学习理论的稳固基础，还能 以为成绩测试和英语水准考试等研究环节提供根据 。

电子教案，其本质还是教案 ，所 以组成要素也包含教 学题 目、教学对象、教学时数、教学时间、教学 目标、教 学重点及难点、教学反思等 。但其具备特色教案所不具备 的优势。 首先 ，大量花费课堂时间。教师使用电子教案可以包 含巨大的信息量 ，是粉笔和黑板式传统课堂的 2． 3 倍。教 师在讲课之前将讲解的主要 内容编写好，课堂上大大减少 了板书的时间量。而花费下来的时间就可以还给学生，增 要内容包含 ：教学 目标、内容、 ． 加学生练习的时间， 符合对外汉语教学“ 精讲多练” 的方法。 第二、课堂变得生动，增加趣味性。使用电子教案， 可以充分利用一些教学工具和网络资源 ，使教学非常可爱 生动，而不是教师以为讲解。再者，电子教案可以运用字 体 、字型、颜色、边框等来提出重点、突出难点。例如， 变调、语序等英语的特征难点就可以较好的突显。 第三、前后贯通，便于复习。在教学进行到一定阶段 是应进行解读总结。电子教案可以在几个相关的内容之间 迅速回顾， 在各个章节中也能前瞻后顾、整合通览， 方便、 快捷。在诠释对比和归纳总结方面有很大优势。 第四、文化教学更直观 。中华文化的课堂是对外汉语 教学中不可忽视的一个部分 。

电子教案可以更为直观地进 行教学。其次也可以长期省去学生讲解时间，教师只做导 入、总结就可以获得很高的效果。 三 、结 语 教案是学生全部教学心得与智慧的课堂写真，是学生 的基本技能之一。每一节课对教师的要求是何种，通过怎 样的方法教学，重难点的老师，都应经过学生的设想、设 计、编排。电子教案的优势越来越明显，教师在编写 自己 教案的同时也可以借鉴对方经验，不断完善自我。日久年 深，将是一笔宝贵的财富。如今，我们呼吁对编写电子教 案，但也不能忽视传统教案以及～刀切式的要求学生编写 电子教案。在一些条件不健全的地区，多媒体的应用还不 能普及。 再者，电子教案并不意味着教师能 以不用写板书， 教师在运用 电子备课节省板书时间的同时，在黑板上板书 的内容，必将是重中之重。最后，需要我们注意的是电子 教案的保存，可能一个 电脑小故障就可以将学生心血 “ 付 诸东流” ，所 以，平时应留意备份。 参考文献： [1】 国家汉办 ． 《 国际汉语教学通用课程大纲》[S1． 北京： 外语教学与研究出版社 ， 2008． [2] 崔希亮主编 ． 《 综合课优 秀教 案集》[MI． 北京 ： 北 京语言大学出版社 ， 2009． [3][ 美 1加涅等 ． 《 教学设计原理》t u ]． 上海 ： 华东师 范大学出版社 ， 1999． 【 4] 吕必松 ． 《 对外汉语教学发展概要》[MI． 北京 ： 北 京语言出版社 ， 1990． 【 5] 陈宏、吴勇毅主编 ． 《 对外汉语教学课堂教案设计》 ．北京 ： 华语教学出版社 ， 2003． [61冯国楠 ． 《 课堂教学方式跟方法非改不可》Ⅱ ]． 中国 高等教育 ， 1999(8)． 作者简介：马馨怿 (198 9一 ) ，女，山西临汾人对外汉语教案教学反思怎么写，河 北大学在读博士，主要涉足对外汉语教学研究。 ’ 北方文学杂 志欢迎投稿 ： htto ： ／ ／ www． bfwx． 0 · 193 ·