课堂教学总结怎么写 课堂小结万能模板

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1、课堂教学总结怎么写 课堂小结万能模板精品文档，仅供参考课堂教学总结怎么写 课堂小结万能模板总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成状况，包括获得的成绩、存在的难题及受到的心得和教训加以回顾和预测，为未来的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。下面是本站为你们带给的课堂教学总结怎么写，希望可帮助到你们 课堂教学总结怎么写 为了使教学作为教师自主发展主阵地，我校认真贯彻落实潍坊市教科院关于建立自主互助学习型课堂教学模式行动研究的要求, 从实际出发，坚持科学发展，深化课堂教学改革，积极推动自主互助学习型课堂教学，坚定不移地开展教学改革措施的推进。经过几番探索,构建了以自主互动为灵魂，以合作研究为核心的。

2、自主互助课堂教学模式,有效地推动了教学教学改革，促进了学生专业发展，提高课堂教学品质跟效益。 一、课堂教学改革 减负优质高效 1、345课堂教学改革深入人心 通过学习、历练，全体学生充分认识到自主互助学习型课堂的重要性和必要性，正确处理主导与主体的关系，注意培养教师的变革精神和实践能力。很多同学的345课堂教学模式特色鲜明，注重培养学生的变革能力。针对当时自主互助学习型课堂的心得、教训，立足思想根源，提高了解，对认识不到位，思想不注重的某些同志，个别学科、个别年级推行强制入轨，跟踪督导，采用师徒结对的方式限期整改。在全校形成了课改的氛围，不断优化教学过程。且可从本校实际出发，不搞形式主义教案课堂小结怎么写，真正。

3、的解放思想，大胆实践，把345课堂教学模式当作头等大事来抓，为超过课堂教学的最佳效果，我们加强了教学过程的四个环节1集体讨论。教师在备课组活动中，集体研究课题，明确课题在教材中的地位、分析课题的教学目标、重点、难点以及突显重点、突破瓶颈的教法和学法，并进行实验性说课，然后教师们再一起讨论，找出不足，最后建立最佳路径。2推进授课。在课堂教学上非常关注师生究竟学到了哪些、思维的活跃程度及创造性的启发，并用心引发和唤醒学生的认知，使整个教学过程似风吹大海，有波峰又有波谷，跌宕起伏。同时需要拓宽学生的空间，不仅强调课内，还要延伸课外，积极培育教师的综合素养和变革能力。操作中，教师创设问题情境，引导学生。

4、认定目标，学生根据提纲进行自学，生成本课的重难点。学生在自己想法的基础上，在小组内进行交流，小组组员互助落实，对有难度、有价值、有疑问、有争议、能发散的疑问，进行全班交流探讨，质疑释疑，教师进行适时点拨，从规律、方法、思想等方面归纳提升，帮助学员学会学习，升华思想，之后，进行有针对性的达标训练，力求举一反三，融会贯通，确保目标达成。3检查反馈。每一节课都应留出大约10分钟的时间进行课堂反馈，通过测试反馈，引导学员从常识、技能、方法、习惯、自信心、主动性等方面进行思考升华，使新经验与原有知识经验生成新的思维结构。4分析总结。通过教后记，掌握教学中得与失的第一手资料，总结经验教训，形成教育理论，课。

5、后记的内容能包含对教学计划的更改，突发事件的处置情况，施教所获得的体味和感受等。从而弥补课堂上老师讲授、学生学习的弊端和不足，让学生全面、及时、准确的把握知识。 2、改变评价标准，变关注教师为关注师生活动 传统教学的评判，我们的评价标准指向课堂上一些表面原因的评价如氛围热烈、时间分配恰当、课外作业量适度、教态自然等，关注的焦点是以教师为重点，主要评判学生的课堂教学本身。 学生参加教学的积极性，对建立自主互助学习型课堂起决定性作用，为利于小组合作，我们对小组组员具体分工，做到小组内人人有事做，人人有责任，为锻炼学生的各类能力，小组的分工，定期轮换，同时，为鼓励学生参加的积极性，我们多次组织教师就。

6、研究中遭遇的共性问题进行研讨，教师在实践中探究，在研究中教学，提高了探究的实用价值，同时从教师的视角来评判课堂，主要从教师对教学学习的参与率、自主学习时间、回答疑问的创意性、学生知识的达标率等方面进行评判，对教师的评价主要看教师的鼓励发挥得怎么，这样，课堂评价就有评判教师为主转变为评价学生为主，课堂标准的改变使得学生课堂教学水准不断提高，教师们由过去只重视学生能否教，转变为关注学生能否学，由过去只重视评价优等生，转变为关注全体师生，更关注学困生，课堂上充分展现了教师的主体性和人文性、实践性和开放性，教师们从注重合作学习的方式逐步向合作学习的品质转变，使合作学习的疗效有了长足的进展。 3、倡导写。

7、教学反思，积累课堂教学改革经验 积极撰写反思型教学实例，不断地记载跟积累实验工作中的感受、经验跟资料，有利于实验工作的深入进行，有利于不断提升从事实验教学者的理论水准和课堂能力。全体实验学生每周撰写一篇教学案例，尤其要仔细写好课后小结。看成功之处，记下创新亮点;找不足之处，写出改进之法;想要做之法，留下瞬间感悟。并把好的教学实例进行汇编，不断积累成功的心得。 由于我们坚持不懈的的阐述和实践，走出了一条课堂教学改革的新路子，自主互助学习为教师提供了在教学上互帮互学的客观条件，提供了高于先前的自主学习的机会，成功也就自然而来。学生在学习中不再有心理负担，不会感到兴奋和无所适从，而是变得太轻松。这种。

8、开放型、交往型的教学方法，绝不是只追究形式，花样翻新，而是为教师创造宽松愉悦的学习情境，人人参加学习过程，人人有机会发言，人人有机会参加大赛，人人品味到顺利的愉悦，人人做学习的主人，从而真正地促使学习兴趣，培养教师的自学能力跟创新精神，使教师真正学有所得，教育教研成果突出，仅本学年，有49人次的论文获县、省、国家级奖励，2人被评为青州市教坛新秀，7节课被评为潍坊市优质课，9名老师的课堂讲义、4名同学的电脑制作获市二等奖，学生12人次在市以上竞赛中得奖，2名教师被评为潍坊市教学标兵。xx、xx连续三年在我校召开了青州市素质教育工作会议，我校做了典型发言。 二、创新课堂教学 提升学生能力 1、凝心。

9、聚力抓课改 为把教学改革落到实处，学校加强过程管控力度，形式上，想方设法营造自主、互助、学习型课堂改革气氛，从餐桌的安排到醒目的口号都表现课改传统;内容上，积极推进周检月评，实施小组评价、教师评价结合制，通过建立教学管理流程、教师备课、上课、作业批改要求等机制，做到有章可循，教研组长、备课组长分组进行检查，各组之间互相学习、取长补短、不断完善，教导处在进行总结时，既充分肯定各备课组学生的优秀做法，又强调存在的难题和缓解问题的方法，并将各项检测内容量化、在教导处张榜公布，提高了教学常规检测的可信度和透明度，从而让教学常规检查更具科学性、合理性、实效性。措施的施行，使全体学生确立了教学改革的方向，。

10、为提升教学品质打下了稳固的基础。另一方面，认真抓好了教案改革，稳步推进导学案，为此，我们开启了以个体主备、集体修正、学案印发、资源共享为主要内容的教案改革，在通读教材的基础上，主备学生先行备课，然后交付科目备课组长，组长组织同科教师进行修正，保证了导学案的品质。这样，在实践中不断积累经验，很好的推动了轻负高质，此项改革受到学生欢迎，既减少了负担，又增加了课堂教学效益。 2、积极推进小课题研究 我们把校本教研与解决课堂实际问题结合出来，赋予教学研究强大的生命力，平时我们强调推动学生将课题选项与课堂实际相结合，把难题当课题，教师结合自已在课堂中遭遇的实际问题，以课题的方式进行探究，让学生每人认领一。

11、个难题作为自己的小课题研究，并定期举办阶段性研究成果交流会，加强教师之间的切磋，实现智慧的共享，通过这些方式，我们看到并缓解了许多疑问，如怎样把握小组合作学习的绝佳契机什么难题需要合作，怎样合作每节课的重点，教师明确了，学生明确了吗如何使学员在集体交流时学会倾听如何激发师生参加合作研究的积极性等等，每解决一个问题，课堂改革就飞跃一大步，为了将教学工作融于课题研究中去，教师在课堂的过程中都学会了思考、探询、研究，以亲自体验去验证、理解、关注，近而看到、提出、解决所遭受的各类实际问题。 3、实施师徒结对帮扶计划 我校35周岁以下的青年占学生总数量的65以上，他们充满活力但缺少教学心得，为了加速他们。

12、的成长跟发展，让老老师可取长补短共同进步，学校认真推行青州市教育局青蓝工程，让骨干教师和青年学生结成对子，开展新老教师一对一的带教活动，师傅手把手地指导师父备课、上课，坚持跟踪听课、评课，师徒合作学习、合作教研、合作教学，并借此成为活动的契机，让青年学生的快速成长，使青蓝工程真正落到实处。 三、 存在的困扰及以后的准备 一存在的困扰 1、对师生发展的评判存在不少困惑，评价体系虽初步构建，但还更不成熟，可操作性不强。 2、少数学生落实教学常规工作不到位。主要体现在 常识性科目的导学案数量较少，或是编写更加简单;有个别学生把写编写教案看作是一种负担，敷洐了事; 课堂教学方面。一是苛于追求课堂的大密。

13、度而简化学生看到知识的过程，导致讲得过多，练得过少;二是靠重复练习产生认知定势而忽略学生解题技巧的小结;三是学生还没有真正起到导的作用，教师问、学生答的特色模式没有根本改变。 作业布置与批改方面。部分学生的习作批语过于公式化、雷同化，缺乏针对性和鼓励性。 3、学校教学管理方面存在的弊端 1教研教改力度却显不够，重方式轻推进现象有待改进。 2教研教改成果，不善于应用到实际教学过程中。 二日后的准备 1、突出教学工作六字方针，并把这六字方针成为提高课堂中心观念，开发学生 潜能，提高教育教学品质，进而产生规范化教学管理的重大措施，同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。 备课要深。深入学习课标，深。

14、入挖掘教材，深入认识学生，深入讨论教法。 上课要实。上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。 作业应精。作业要有针对性，有代表性，有目的性。 教学应活。不局限于教材，不局限于现成的方式，做到教有特色，教有风格。 手段应新。体现在营造情境方面，学习方法、教学模式选择方面，训练设计方面。 批改辅导要细。所有学科作业或笔记类，都应详批、详改，做到有的放矢。 2、各科课堂要按照学科特点进行。数学学科应在教研、上课、作业中突出表现思维训练内容，通过学习评价进行验收;语文学科应在早读、课堂和日记中突出学生阅读素养训练，通过写作竞赛方式对练习状况进行验收;英语学科充分利用好晨读时间，上课时间对学。

15、生进行口语训练，学期末将采取演讲表演的方式进行验收，教导处将定期对以上大三个学科传统课堂情况通过授课、查教案、查作业、训练成果展等多种形式进行检测验收，力争短时期内，在原有基础上有所提高。 3、搞好家庭协助。调动家长的积极性，号召家长配合父母搞好双休日的实践学习，及时了解父母信息，共同推动孩子健康成长。 各位领导，以上是我校课堂教学改革的简单总结，在未来的教学工作中，我们在市教育局和开发区教管办的领导下，将以细腻的热情，优良的作风，扎实的举措，克服跟解决存在的弊病，不懈探索，深入探究，让学员更自主、课堂更高效，齐心协力，再造开发区教育新形象 课堂教学总结怎么写 优点 1、充分利用多媒体教学,课。

16、件设计独特, 利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。 2、创设良好的语言环境，激发师生学习的情趣。学生的演出调动了教学气氛，课堂结构细致，有层次，调动了学生的积极性。能使学生用舞台的方式来学习新课，真正做到了场景教学。通过教师演出，组织课堂，学生学习的积极性较高。 3、课堂练习有平台，重点突出，落实到位，课堂容量大. 4、充分激发了学生的参与性与主动性，提高了教学效益.分组和分层教学做的不错. 5、教学目的明确，教学重点抓住具体练习充分，角色演出环节设计不错，既使学生利用于实际有激发了学生积极性，重难点突出，设计非常独特, 短语-对话的练习扎实有序 6、注意培养教师良好的学习习惯，学生发。

17、音精准、优美。体现小组合作。围绕一个任务，重视语言综合利用能力的培养。结合现实生活,给教师创设了语境 7、教师口语优美流畅;板书有条理,有特色;将所学结合实际应用于现实生活中;由教师通过听来规范英语发音;小组竞赛增加了学员的积极性. 8、教师语言有力，学生的教学参与率高，能尽早纠错，注重知识的补充。 10、教态亲切自然，课堂驾驭娴熟自如，教学过程流畅明快，教学环节严谨有序，教学内容清晰明确 11、教师坚持全英讲课,对于优秀生的培养有巨大的好处. 亲切自然，井然有序.对学生特别关注，效果较好，学生展示自己的积极性很高.全英授课有利于学生口语的提升, 12、教师自身能力较高,教学模式清晰,教学环节。