怎么写好体育课的课件_其它课程_高中教育_教育专区

怎么写好体育课的课件写好教案既是体育老师的课堂基本功，也在非常水准上表现教师的教育教学水准。新课程 改革的核心模式是以学生为本、以发展为本，教案也势必是以学为中心、发展为本的新教案。 所以应尽早从当前备课流于形式的弊端中解脱出来，把精力放到研究教材上，放在研究教师 上，放在探究创新教学方法上，改变应付型教案为实用性新课改教案。教案的编写需要贵在实用，力求创新新课改的推进，我们必须用新的观念来编写新的课件。中公资深顾问认为，备课是为了上 课，写讲稿是为了方便教学，写的备课要实用，以变革为目的。传统的教案是以教定学，《新 课程标准》的推行，要求我们以学定教，依据教材教标准。这就使教学的空间向无限扩大怎么写体育教案怎么写体育教案， 使我们的教学观点出现质的差异，所以，我们在写教案时，应紧紧围绕怎样发展师生，如何 创新施教?设想学情新变化，设计学法新练习，设计教学新思路。为此，中公资深顾问认为，在写教案时应留意以下五点：1.要加强学生学习活动的设计。实施新课改，教师心中要有学员，要切记把便于让给学生， 以学定教，以学路定教路，以学法定教法。学生使用的学习资料，不但仅体育课本，必须在 内容选取、活动设计上充分展现新课程的新理念，努力突出学习活动的自主性、探究性、开 放性和创造性。

要大力推动学生培育自主、探究、合作学习的学习方法跟学习习惯，而不是 引导学员机械练习。 例如教授原地单手肩上投篮(男生)、原地双手手臂投篮(女生)，开始 时我设计学生讨论“使用篮球可做什么传球?”，接着学生一人一组尝试足球的各种投球练 习，教师引导男生单手肩上传球、女生双手手掌传球传的高一点，逐渐过渡到投篮动作，学 生通过尝试训练自己总结出投篮动作技巧。2.要切记写实践创新。在备课时要切记设计如何使学生动手动脑的活动，设计出让学生动 起来的方法，设计出张扬学生个性的活动内容;写讲稿还要写出特色来，内容要写得与众不 同，形式要写得独特活泼，注意引起和张扬学生的个性，注意写出授课的气质特色来。例如 在每节课主教材学习最终，我都帮不同学生设有自由发挥和实践创新的时间跟空间，引导不 同学生实践动作跟自由发挥练习。3.要留意写情景。把唤起学习兴趣放到第一位，所以，在备课时应设计一些有趣的教学情 景，以引起师生的学习兴趣。在教案中要多打算一些体育设备，引导学员自主学习，研究学 习，合作学习。比如课前校长创设情景，摆放四个体操凳，课的起初，教师强调问题：“利 用体操凳能够做什么练习?请各组设计训练，合作实施准备活动。

”然后学生分组讨论、实 践。4.要切记设计几个主教材的探究性问题，检查学生预习情况。预习在体育学科尤为重要，体 育与其它学科不同，课堂教学通常都在室内，空间大、同时上课教室多，噪音大，学生注意 力易分散，难以专心听讲，携带课本自习也不方便，所以检查学生课前备课课本知识的状况 非常必要，也无法充分发挥新课程课本的作用。5.要留意写总结反思。在设计教案时，必须留有一定的时间跟空间，可留 3 分钟左右的时 间，指导教师对本课学习内容、学习活动推行总结反思。可设计难题：想一想，本课学习了 哪些内容，主要研究了这些难题?通过本课学习受到这些启示，还有什么问题?中公资深顾问 认为，教案中需要留有可变的空间，一份教案需要在不同的班、不同的学员中被多次重复使 用，教案就必须有可变的空间，就必须在课堂教学实践后大幅的给与改变与建立，课上有了 灵感或好主意课后才能补充。吃一堑长一智，积一招学一巧，一课一得，一课一失，即时总 结。日积月累，就能够逐步产生自己的教学传统。