识字教案设计范文

学习目标

1.朗读短文，读流利优美，在头脑中展现场景。在朗读中感受量词的用法。

2.认读“海——领”十四个汉字；掌握“沙——苗”六个字的读写及运用。

课前准备

1.课前备课：自读课本，选更喜爱的一句画成一幅画。

2.课件：识字卡片

第一课时

教学过程：

一、合作交流，展示预习内容

昨天，我们预习了课本，还选了自己喜爱的一句话画成一幅画。现在请小画家们把自己的精彩作品拿出来，小组内相互说说你画了哪些。

小组内交流，师参加交流，选四幅图贴于黑板。

二、情境导入课文学习

1．从第一幅图引入：海滩的景色真美啊！谁可以当导游，带我们去海边玩一玩？

2．指名介绍第一幅图。

3．引导学生从书中找到相应的一句，自读，指名读，齐读。

4．课件展示生词：海鸥、沙滩、军舰、帆船

5．开火车读，同桌互相考读。

6．课件隐去熟字，留生字：海、鸥、滩、军、舰

7．自读，小组交流记字方式。

8．总结学生识字方法：

猜谜识字：每天都有水（海）。小区里飞来一只鸟（鸥）。水爬沙滩，太难太难（滩）。把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。

三、引导学员小组自学其余三句

1．小组户主学习。

下面再看另三幅图，小组商量一下，看他们更喜爱那一幅，讲出图意，再找到相应的一句自学，要求读优美，圈出要学的字识字教案怎么写，想办法把字认准记牢。哪组学得好，我们请你们上来做小教师教你们学。

生自学，师临场指导。

2．自学展示：

请学习良好的三人小组上台，一人做导游，指图讲解，带你们“游览”。一人带同学们读相应的一句，另二人（可用生字卡片）教你们学本句中的字词。台下同学能自由回答，台上四位“小同学”作答。

如：一条大布巾，风儿一吹就前行（帆）。两个好朋友，都有禾字旁，春天绿又绿，秋天黄又白（秧、稻）。周围有土，中间养鱼（塘）。虽说叫小河，却把大字踩脚底（溪）。有的长长有的弯，大口一吹它就响（铜号）。干字戴顶竹叶帽（竿）。

四、复习巩固

师展示“一只海鸥”等十六张词卡，指名看图找词卡，贴词卡，并做小同学带你们读。

指导学生借图及词卡背诵课文。

第二课时

一、入情境背诵

1．展示四张图画，看图背诵。

2．师带生边做动作边背诵。

二、巩固识字练习

1．听同学报“带颜色”的词识字教案怎么写，生听词在句子卡上填色。如师报“一片金色的沙滩”，生则把“一片沙滩”涂成金黄色。

2．“带颜色”读词，如读“一只雪白的海鸥，一片金色的海边”等。

三、指导写字

1．字形分析，范写，学生书空。

沙、海：都有三点水。左右结构。要写得左小右大。注意“沙”字后面的“小”要去钩。

桥：注意左边的第一笔为撇，不要写成横。

竹：注意左边最后一笔要写成竖钩。

军、苗：都为上下结构。注意应写得上小下大。

2．指导学生静心、坐正，描一个，写一个。

四、拓展知识

说出十个带量词的短语，并写出来。

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