专业知识：小学数学拼音(j q x)优秀教案教学设计

拼音教学，要孩子们学好，没有趣味性是万万不行的。心是小编为你们打算好的内容，希望对他们有所帮助，

小学英语音标(j q x)优秀教案教学设计一

学习目标：

1、复习JQX音节。

2、认识五个字，会读儿歌。

教学重点：

认识五个生字，会读儿歌。

教学准备：

课件，拼音卡片

教学过程：

一、复习音节(三分钟)

1、小朋友们，看他们多精神呀!坐得真端正!这节课上，我们的好朋友来JQX又来跟我们一起上课了。来叫叫你们的名字吧!

复习声母：JQX

JQX说现在人们要一起出去玩，那让我们跟随JQX一起出去玩玩吧!也许路上会遇到很多同学呢!

2、游戏：JQX来到一棵苹果树下，看到树木上长了很多苹果，而且每个苹果上都有一个JQX的好朋友，小朋友要是可把它读起来，就可以摘下这个苹果。你们行吗?

拼读音节：

jiā

ji

ju

qu

qi

qia

xu

xi

xia

二、识字：

他们又来到了一位小朋友家，看，他们都在做哪些呀?(出示没有字的图)

1、看图说说在哪个地方，有谁在干什么?比比看，谁说得更完整，体。

2、出示带拼音的汉字，请小朋友拼一拼。他们都说对了吗?有一个检验的方法。看，原来这儿也有答案呢!让我们来拼一拼，看看是不是都说对了。

请小朋友们自己拼一拼，拼完了之后请一个老师选择你最喜欢的一个来带我们读一读。再请一个小同学带读。

3、认读音节字词：下棋，洗衣服，搭积木，喂小猪,师提醒：(服)单独念时应念：fú

4、重点指导认字：下、洗、衣、服、鸡

JQX还真能干，一下子就把这上面的许多字宝宝都了解了，他们还想来考考我们x班的小朋友，看看我们是不是也会了。你们看，JQX还真不客气，给我们出了一道难题：我们可读出红色这些字宝宝的发音吗?出示没有拼音的认字图片，请小朋友们认读。

看来，我们班的小朋友还真能干，不过也也有一些小朋友不太自信，没关系!那让我们和JQX一起来认识她们吧?记住它们的样子。有哪些好方法吗?

给学生充分说的机会，给学生自由发挥的空间。

5、多种方法巩固。我们x班的小朋友个个都更能干!都想出了许多好方法来记住那些字。这下子，连JQX也不敢小看我们了!让我们表现给她们看看吧!

A、游戏：把拼音去掉，请老师做动作，另一朋友找出相关的词语。

这里有许多词语卡片，葛老师来做动作，请一个小朋友找到葛老师做动作的词语卡片。

请两个小朋友来完成游戏。请同学互玩游戏。

B、火车读。中间变换生字。

C、游戏：走迷宫，

6、单个认字，组词拼音教案怎么写，说说生活当中，什么地方可以看见这种字。

三、课间操《星光恰恰恰》两分钟

JQX玩累了，正想休息一下，突然看到一首动听的戏剧，他们既忍不住随着音乐动了出来。可是我们千万别忘记了我们今天认识的生字宝宝哦!他们虽然我们的好朋友!带上它们一起玩吧。

1、鼓励教师跟着同学做动作。在音乐间隙读出几个生字的发音。

2、这个之后，过来一群小鸡，有_，有黑色的，于是JQX又跟她们结成了好朋友，也和它们一起跳起舞来。(做做小鸡的动作：刨土的动作，捉虫的动作，模仿小鸡的叫声)

四、儿歌《在一起》

JQX看到小鸡们跳得如此漂亮，就编了一首儿歌。听同学来念一念。

有的小朋友很能干，已经会念了，有的小朋友还不会，让我们一起来帮助人们。

1、找红色的音节，我们可拼出它们吗?jī

qǐ

xì

2、除了那些蓝色的音节之外，你还了解这些音节?找找看?看谁找得多。

3、葛老师还看到这个儿歌里面不仅仅有我们认识音节，还有我们认识的字，请小朋友们把它指出来。(鸡，土，地)

来，我们一起来读一读。

4、指导朗读：

A跟读读准,跟着同学读，注意要把每个字都听仔细，每个字的发音都读准确。

B感情读看，小黄鸡和小黑猪玩得多兴奋呀!我们能不能把小黄鸡和小黑猪高兴的样子读起来?

C节奏读拍巴掌读

让我们一起来高高兴兴地拍着手来读一读吧!可以怎以拍手呢?看老师来一次吧。请小朋友们自由地训练一次。再集体来一次。

D背诵：小朋友们，你们会背了吗?哇!原来我们班的小朋友个个都更能干!让我们就请几个小朋友来背一背吧。我们其他的小朋友来说说他背对了没有，等他背完的之后帮他指出来。

E表演读。

刚才葛老师看到很多小朋友一边读的之后都情不自禁地做出了小黄鸡和小黑猪高高兴在一起的动作。那我们就来表演着读好不好?我要瞧瞧哪个小朋友表演得更像，最漂亮。

你们看，小黄鸡和小黑猪在一起多么友好呀。我们小朋友在一起也要相亲相爱的。开开心心的。

小学英语音标(j q x)优秀教案教学设计二

教学目标：

复习j q x，认识5个字，会读儿歌。

教学重点：复习j q x拼音教案怎么写，认识5个字，会读儿歌。

教学难点：复习j q x，认识5个字，会读儿歌

课前准备：

课件

教学过程：

一、情境引入。

师：今天，老师要带着你们去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗?

不过进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗?

1、第一关：“看谁接得既快又准”。

出示画面：一把椅子学生接

9字带钩学生接

水草蝌蚪学生接

刀切西瓜学生接

像个9字学生接

小鸡带帽学生接

2、第二关“猜猜我是谁”

出示音节：qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá

学生自由认读→指名读→齐读。

二、学习新知。

1、看图识字。

(1)看懂图意。

师：小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难题。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。

师：小朋友仔细看看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看见了哪些?

生自由说图意。

师归纳。

(2)认识：下、洗、衣、服、鸡

指导学员拼读音节：

xià qí xǐ yī fú dā jī mù

下棋洗袜子搭积木

先自由读→指名读→同桌互读→齐读。

(3)扩词训练：出示卡片，做找朋友游戏。

再次齐读音节。

2、学念儿歌。

1)尝试念儿歌。

请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们了解的?

指名学生认读标红色音节的字。起(qǐ )喜(xǐ)鸡(jī )

在儿歌中鸡(jī )藏在哪里呢?

教学“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找朋友。

2)范读儿歌。

3)跟录音学读儿歌。

4)连起来读儿歌。

5)配动作记儿歌。

三、小结。

今天，我们在拼音城里逛了一小圈，见到了老朋友——生答。

认识了新同学“下、洗、衣、服、鸡”，还学会了一首好听的童谣，你们开心吗?那老师就赶快乐乐地跟小朋友说声再见了。

以上就是人教社教师之家为你们整理的有关j q x教案的内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们!

小学英语音标(j q x)优秀教案教学设计三

教具准备：

挂图、拼音卡片

教学过程：

一、直接导入

1、今天我们一起来认识拼音王国里更有意思的声母，首先，我们一起来看三幅图。

2、谁可说说图上画了哪些?(指名说)

生：一只大兔子。

生：一个气球。

生：一个西瓜。

(西瓜的 特点：切开了 。看看象什么)

二、今天你们应了解的声母就跟这三副如图有点关系

学习新声母。

1、(出示：j q x贴在相应的位置)猜一猜它们叫什么?

2、小组内自学，讨论结果。

3、汇报学习结果，师纠正，师生共同评价。

4、编顺口溜：一只鸭子jjj，一个气球qqq，一个西瓜_x。

三、练习j q x与韵母相拼

1、出示“鸡 、七、西”，学生认读。

2、评一评，改一改

鸡七 西

qīxī jī

3、游戏方式练习拼读

每人拿一个拼音卡片，找找朋友，并把它拼起来。(声母为j q x)

四、比一比，赛一赛，争做有心人

1、出示：gǔhúkū

júqǔxū

2、你看到了哪些?(寻找j q x 与ü 的拼读规律)

3、小结：顺口溜：小ü小ü有礼貌，见了j q x 就脱帽。

五、拓展练习

1、想一想，说一说，你了解这些跟ü相拼得音节?

2、仔细观察查字表中的音节，你能不能发现新的问题?

以上就是人教社教师之家为你们整理的有关j q x教学实录的内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们!

小学英语音标(j q x)优秀教案教学设计相关文章：

1.鄂教版小学数学吆喝优秀教案教学设计

2.一年级雪地里的小作家教案优秀范文

3.小学一年级下册看电视教案优秀范文

4.部编版小学数学叶圣陶先生二三事优秀教案教学设计

5.小学数学看菊花教案有范文

6.关于数学教案散步精选教案教学设计大全