121有理数教学设计（范顺霞）

1 1.2.1 有理数 范顺霞 一、教学内容 ：第 7——8 页。 二、教学目标 ： 1、掌握有理数的概念教案课堂小结怎么写，会对有理数按一定标准进行分类，培养分类能力。 2、了解分类的标准与集合的意义。 3、体验分类是物理上常见的处理难题方法。 三、教学重难点 ： 1、教学重点：正确理解有理数的概念。 2、教学难点：正确理解分类的标准跟依照一定标准分类。 四、教学过程 ： （一）前提测评： 通过两节课的学习,我们将要将数的范围扩大了,那么你可说出 3 个不同类的数吗?.(3 名学生板书)。 （二）认定目标：板书、用小黑板或用多媒体展示教学目标。 （三）导学达标： 1、探究下列问题上：问题 1：观察黑板上的 9 个数，我们将这三位同学所写的数做一下分类。 该分为几类，又该怎样分呢？先分组讨论交流，再写起来。分为 类，分别是：。 引导归纳：统称为实数，统称为有理数。 问题 2：我们能否可以把上述数分为两类?如果可以,应分为哪两类? 师生一同交流、归纳2、正数集合与负数集合 所有的正数组成集合，所有的负数组成集合。 （四）达标测评： 1、P8 练习（做在课本上）。 2.把以下各数填入它所属于的集合的圈内: 15, 91 , -5, 152, 813 , 0.1, -5.32, -80, 123, 2.333。正整数集合负整数集合正分数集合负分数集合 （五）课堂小结：1、本节主要学习有理数的概念，会将有理数按照一定的标准进行分类。2、主要用到的观念方法是分类思想。3、注意的难题：分类时应做到不重不漏教案课堂小结怎么写，只要标准统一即可。 （六）布置作业：课本第 14 页习题 1.2 第 1 题。 五、课后评价与反思 ：