读书笔记：编写童话故事作文教案

编写童话故事作文教案 作文教案：编童话故事【设计观念】本次习作着重表现《语文课程标准》中的新的观念：“鼓励教师写想象中事物，激发人们展开想象和幻想。”“减少对教师写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地降低束缚，努力为学生打造一个自由宽松的气息，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展现自我，互相鼓励，激发学生乐于写作的温情讲童话故事的教案怎么写，让教师饶有兴趣地去写作。【教学目标】1.指导学生读懂例文《肚子再也不痛了》，了解这个童话故事是怎样编起来的。2.指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。3.培养教师的观察能力，指导学员认真观察几幅图，大胆想象。【教学过程】一、启发谈话，导入新课1.同学们讲童话故事的教案怎么写，你们喜欢童话故事吗?(喜欢)你们都喜欢什么童话故事呢?(启发学生先在两人小组内交流，再在全班 交流。)2.刚才大家交流了这么多的童话故事，你们明白童话故事都有什么特征呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。3.指名说说“童话故事”的特征。(师归纳板书：①把昆虫、植物、物品只是人;②要大胆想象，编有趣的故事。

)4.这节课，我们就来学习《习作 8》，也来编写童话故事。二、学习范例，了解写法1.有一位叫耿新华的同事，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他动脑筋编了一个童话故事。师范读。2.学生轻声读例文《肚子再也不痛了》，边读边思考：①这个童话故事主要说了谁?②说了一件什么事?③告诉我们一个什么道理?3.读后引导学员讨论交流以上三个问题。(略)4.学生再读例文，想想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗?5.师：一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯，看来，童话故事的作用的确很大!同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事来帮助那些朋友改掉某些不良习惯呢?三、根据规定选好内容1.引导学员确立本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处多。2.(出示书上四幅图)仔细观察，这四幅图上分别写了那几种动物?它们都有什么不好的习惯?(小猴子——写字姿势不正确;小猪——吃多了饼干牙齿不好;小白兔——不想喝萝卜，太挑食;小狗——吃饭要孩子跟着喂，不利于身体健康。)3.师：这几幅图也是提供帮同学们选用的。同学们还可以结合你平常观察到的想想，在我们的生活中也有这些不良习惯呢?(引导学生四人...