小学卫生教育教案（4

教学目标：

1、使学生了解耳朵的功效跟保护耳朵的方式。

2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。

3、培养学生的助残爱心。

教学重点：保护耳朵的方式。

教学时间：一课时。

教学过程：

1．导入新题(教师板书课题)

师：请同学们齐读课题。

生：保护耳朵。

2．学习新课

师：(根据课前把握的状况，简述一下学生的耳朵卫生状况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟需要如何保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。

(学生读课文)

师：耳朵有哪些好处?耳朵聋了对人的生活有哪些影响?请你们齐读第一段课文。

(学生齐读课文第1段)

师：健康的耳朵对人是如此重要啊!我们必须如何保护耳朵呢?请××同学读第1条。

(学生读第1条。教师能补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做)

师：请××同学读第2条。

(学生读第2条。教师能补充一下可能出现意外攻击的后果)

师：请××同学读第3条。

(学生读第3条。教师能解释长时间用耳塞收听可能对眼睛导致的损伤)

师：请××同学读第4条。

(学生读第4条。教师能解释长时间受强烈声音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料·2》)

师：请同学们跟我读第5条。(教师领读第5条，学生朗读)同学们不但自己不要挖眼睛，也不要给对方挖眼睛。如果耳道旁边痒，可以用手指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又可导致鼻腔从耳道破裂排出。(请学生参考课文后的《小资料．3》)

下面请××同学读第6条。

(学生读第6条)

师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把咳嗽压进气管鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻屎擤出来。

师：请×x同学读第7条。

(学生读第7条。教师能表明理由，并指出捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵)

师：最后，请同学们跟我读第8条。(教师领读第8条，学生朗读)任何药物一方面可治

某些病，另一方面也会对身体造成这种不好的功效。有些药物(如那些抗生素)在消毒消炎的同时，也对身体有些副作用。滥用了，或者大量地用了会妨碍听力，甚至造成失明。所以服药要慎重，要遵守医生的指导。

3．巩固练习

①耳朵有哪些作用?

②怎样保护耳朵?

板书设计:保护眼睛应做到 1感冒时不要老吸鼻涕；

2．用音响听音乐，不要把噪音调得很大；

3．听到巨响，要迅速张开口，捂住嘴巴；

4．不要随便掏耳朵；

5．经常捏耳朵，促进肾脏血液循环。

2红眼病的防治和护理

教学目标：

1、使学生清楚急性结膜炎（红眼病）的病症、症状、预防、治疗和护理的方式。

2、教育教师养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。

教学过程：

1．导入新题(教师板书课题)

师：请同学们读课题。

生：红眼病(急性结膜炎)的防治和护理。

2．学习新课

师：请同学们各自小声读课本。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的后面写出顺序号。

(学习自读课文，标段号)

师：课文一共提出了几个问题?请同学们把问题勾画出来。

(学习勾画问题)

师：××同学，请把勾画出的问题读一遍。

(学生读四个问题)

师：谁来提问第一个问题，红眼病是由哪些引起的?

(学生读或讲课文第2段)

师：谁来提问第二个问题?患红眼病有什么觉得?

(学生读或讲课文第4段)

师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过哪些方法感染的?途径就是路线。红眼病是人由于接触了具有细菌或真菌的物体而被感染上的。接触就是挨上、碰着。请×X同学具体说一说，红眼病是如何接触感染的?

(学生读或讲课文第6段)

师：第二问是如何预防红眼病?请齐读第七段课文。

(学生齐读课文第7段)

师：这一段话概括出来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行之后，千万不要到人多的公共场合去，否则会降低感染机会。

谁来提问第五个问题，得了红眼病怎么办?

(学生结合课文第9～10段内容回答)

3．结束语

师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按规定做便就可以免遭急性结膜炎的伤害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则又影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

3喝水的学问

教学目标：

1、使学生知道水分在身体中的重要功效跟喝水的诱因，使学生了解喝什么最好。

2、使学生知道吃碳酸饮料和可乐型饮料的害处。

3、教育教师养成科学饮水的理念，及时合理地给身体补充水分。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)

师：请同学们读课题。

生：4．喝水的学问。

2．学习新课

师：请大家同学想一想，人为什么要吃饭?(稍待)哪位同学提问?

(请一位同学回答)

师：现在请同学们看课文第1、2段，比较一下××同学提问得全不全。

(学生朗读课文第1、2段)

师：现在令我们总结一下，究竟为什么要喝水。

(师生共同小结，教师板书“为什么喝水”部分)

师：我们通过探讨，懂得了为什么应喝酒的道理，那么吃什么好呢?喝什么不好呢?请

同学们讨论。

(教师引导同学们讨论)

师：现在请同学们默读下面的短文，然后提问两个问题(教师板书“喝什么好”、“不宜喝

什么”)

3.学生提问，教师小结。

4做保护生态环境的绿色卫士

教学目标：

1、使学生认识到，当今世界上发生的许多灾难，追根溯源，可以看到大多是当时人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意丢弃垃圾、废渣，排放废液、废气，破坏了生态环境导致。

2、教育教师应从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动出来，保护生态环境的绿色卫士。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)

师：请同学们读课题。

生：5．做保护生态环境的绿色卫士。

2．学习新课

师：生态是生物在必定的自然环境下生存和演进的状况。(浅释一下)比如大熊猫就偏爱生活在温馨的山间溪边里，鲫鱼喜欢栖息在非常安静的淡水中，如果竹林被毁坏了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适合的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样才会造成一连串的问题。

师：(出示2个问题：①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是哪个?来自何处?②SARS的流行是如何开始的?)

请同学们看课文第1、2段，然后提问这两个问题。

(学生默读第1、2段)

师：哪位同学提问第①题?

生：SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。

师：哪位同学提问第②题?

生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。

师：(出示2个问题：③人类对自然资源是怎样肆意开发的?造成何种恶果?④人类对

自然环境有这些污染?造成哪些恶果?)

请同学们看课文第3、4段，然后提问这两个问题。

(学生默读第3、4段)

师：哪位同学提问第③题?

生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种兽类，209种两栖动物灭绝或已经绝灭。滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙让全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等动物频临灭绝。它的窘境就是使全世界生态平衡失调，各地出现暴雨、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。

师：哪位同学提问第④题?

生：(读课文第4段或根据内容讲述)

师：人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。现在请老师读课本，然后阐述我们必须如何做。

(学生背诵课文，然后在学生鼓励下按照课文展开探讨)。

3．结束语

师：要消除自然灾害，拯救地球、拯救自己，就需要行动出来，从自己做起，从小处做起，

从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。

5防止成胖墩儿

教学目标：

1、使学生认识人体极其肥胖的诱因和危害，以及避免过度肥胖的方式。

2、教育教师积极参与体育运动，并控制食物，平衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)

师：请同学们读课题，说说课题的意思。

生：3．防止成胖墩。

(学生演讲讨论课题的意思)

2．学习新课

师：“防止”就是预先设法制止。本课告诉我们，要在变胖之前就采取诸多方法防止发胖。××同学，请你说一说成为胖墩有哪些不好?

(学生回答)

师：今天我们学习这一课，要弄清三个问题：①肥胖的诱因是哪些?②过于肥胖有哪些危害?③怎样能够避免肥胖?现在请同学们自读课文。

(学生轻声自读课文)

师：××同学护理的教案怎么写，请你读第1段，然后概括一下，小宝表现得怎么样?

(学生提问，教师依据回答作小结)

师：××同学，请你读第2段，然后说说小宝是如何成为小胖墩的。

(学生回答，教师小结)

6看电视要讲卫生

教学目标：

1、让学生了解看电视要切记些什么？

2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。

重点、难点

养成看电视要讲究卫生的好习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

1、谈话导入

师：同学们，你们喜欢看电视吗？

生：喜欢。

师：那你平常是怎么样看电视的？

让学生同学互相说说。

说后指名说一说。

师：那么他们了解看电视要注意哪些吗？学了课文就明白了。

2、学习课文

听校长范读课文。

听后看看你了解了哪些？

3、说一说

看电视要留意什么？你平常做到了吗

7正确刷牙促健康

教学目标：

1、让学生学会正确的刷牙技巧。

2、养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。

重点、难点：

养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。

教学准备：

牙刷、水杯

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

出示牙刷提问：

这是哪个？生答 牙刷。对，你每天吃饭吗？你了解正确的吃饭方法是哪个？

同学们，学了第7课就明白了。

二、指导看书

1、听同学范读儿歌。

2、跟着同学读课文。

3、读后说说你了解了哪些？

4、让学生充分说一说。

5、师小结：

三、巩固练习

说一说：正确的喝水方法你把握了吗？

做一做：按照课文中的方式煤田认真刷牙。

8不喝早餐危害大

教学目标

1、让学生了解不喝早餐有什么危害？

2、教育教师从小就要养成吃早餐的好习惯。

重点、难点

让学生知道一定要吃早餐。

教学准备：图片

教学时间：一课时

教学过程：

一；谈话导入

小朋友们，你们现在吃晚饭了吗？有没有同学没有吃晚饭？你了解不喝早餐对我们的肠胃有哪些危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。

二：学习课文

1、师范读课文

2、听后指名说说你看到了哪些？

3、生自由读课文。

4、 师小结：不喝早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

三：巩固练习：

1、今天你喝早餐了没有？不喝早餐有哪些危害？

课文图中那个小朋友做错了，为什么？

五年级第九册（学校公共卫生教育教案）

1、我们爱整洁

教学目标：1.教育教师初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点难点：在以前生活中怎样做才算整洁，培养教师爱整洁的良好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

现在同学们已经是六年级的朋友了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉你们，你一天醒来后都做了些什么吗？很多朋友都更能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫房间卫生并保持它们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

1.询问学生经常都几点起床，是否准时起床？对。我们都要按时睡觉，不躺懒觉，这样我们才有精力和时间来管理跟打扫自己的卫生。通过提问了解学生在家的卫生状况。

2.再看看学生在大学是否真正做到了爱整洁。

①当你看到地面上有纸屑的之后，你会怎么样呢？

②你是否一直打扫班级的卫生，你既是怎样打扫的呢？

通过以上，了解学生的整洁情况。

3.保持整洁与我们的身心健康

①在干净整洁的环境里我们会觉得很开心。

②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4.我们应学会保持整洁环境

使同学们知道，良好的环境，不单必须我们常常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这种我们能够有一个良好舒适的学习跟生活环境，我们能够够在高兴快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

1.组织学员自己在学了这节课后，打算以后对自己在整洁方面应如何做，谈谈自己的准备跟见解，讲给同学们听。

2.两人一组，相互谈谈你的准备。

3.老师总结学生的演讲，给学员一个合理的安排自己整洁的良好序列。

四、课后小结：

通过身边的例子，学生更明确的明白，在以前生活中需要怎样去做，并且每个人都发表了自己未来在整洁方面的准备，积极踊跃，课堂效果很好。