超值资料：是谁的肚脐眼小班语言活动教案

是谁的肚脐眼小班语言活动教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常应加强教案准备工作，编写教案助于累积教学心得，不断提高教学品质。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编帮大家整理的是谁的肚脐眼小班语言活动教案，欢迎各位分享。

活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲中，了解各类肚脐眼的作用跟特点。

2、能自由想像并大胆表述自己的看法。

3、体验故事带给的真谛，愿意一同讲述画面内容。

活动准备：

1、皮球。

2、课件、《薰衣草》背景音乐。

活动过程：

1、出示照片，采用问答的方式，引起幼儿观看兴趣。

（1）今天我带来了一幅图，看一看图片上有哪些？（字、洞洞）洞洞里面有哪些呢？（幼儿猜猜）

（2）边做动作边翻书，并说"这是孩子的肚脐眼啊。"

2、播放PPT，理解绘本内容。

（1）教师：原来这是孩子的肚脐眼啊，你的肚脐眼在那里？怎么会有肚脐眼的？

教师小结肚脐眼的由来。

（2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。

（3）找到了，"这是谁的.肚脐眼？"（幼儿猜猜）追问女儿为什么。樱桃的肚脐眼在那里？

（4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。

教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有哪些用？（幼儿说说，再教师小结）

（5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。

教师："谁的肚脐眼这么漂亮？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚脐眼在那里？（在后面）花儿的肚脐眼是花的哪些？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花小熊的肚脐教案怎么写，充分展现花的肚脐眼在后面。

教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。

（6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。

教师："这个肚脐眼可真奇怪！"（幼儿猜猜）"原来是大门的'肚脐眼'啊！"提问：大门的"肚脐眼"在那里？有哪些用？

（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。

教师："开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。"追问为什么。"猜对啦，是菜包子的'肚脐眼'啊！"提问：你喝过哪些馅的水饺？

（8）播放ppt，理解最后一页。

教师："每个包子的'肚脐眼'都不一样，你看起来吗？"提问：哪里不一样？

3、拓展经验。

教师：生活中这些东西有肚脐眼，那皮球的头上有肚脐眼吗？在那里？它的肚脐眼有哪些用？

教师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。

活动反思：

《是谁的肚脐眼》是一本知识性绘本，符合小班幼儿的年纪特征。但是我将故事的后半段给删减掉了改变为操作训练，我把重心放到了“猜谁的肚脐眼”上面，上课过程中我使幼儿先知道了自己肚脐眼的由来从而引申出肚脐眼的作用。然后上幼儿猜了小樱桃的肚脐眼在那里通过这个引申出它的肚脐眼的作用跟孩子相似。（小结：肚脐眼是拿来吸取营养的）在促使了幼儿探索兴趣以后，我进行猜是“谁的肚脐眼”的一系列活动，先由观看幻灯猜再到动手操作。我看到大多数幼儿对活动还是太感兴趣的，就是收尾部分我感觉没有语言组织好还不够精简小熊的肚脐教案怎么写，以后还需把难题考虑明白并且将语言组织的更好更精简易懂些。

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