幼儿小班音乐教案范文

爱好戏剧是人的天性，有趣的戏剧活动可引发儿童学习的欲望，使其形成愉快的心情，充分发挥想像，表现出他们不同的体会跟创造。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿小班音乐教案范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小班音乐教案篇一

音乐活动：全靠小耳朵

活动目标：

愿意模仿小动物的叫声跟动作，体验戏剧活动的乐趣!

活动准备：

电脑动画、胸饰、音乐

活动过程：

一、歌表演：看朋友引入

二、看看这些动物朋友来了?幼儿猜猜

三、1、红红的鸡冠，早上早晚上，是谁?

动画演示：和公鸡打招呼!

你们好，我是如何跳舞的?(幼儿自由模仿)

公鸡，公鸡，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小猫

四、我们听到小动物的叫声，全靠什么呢?

五、那我们两只小耳朵来看看小动物唱的歌吧!欣赏歌曲

六、你看到小动物怎么听的?(幼儿随意唱唱)

七、老师的两只眼睛看见了，我也来唱唱

八、小朋友也来跟小动物一起唱歌。

九、小动物，一边听，一边还做动作呢!师生边听边表演

十、找一个自己偏爱的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)

十一、延伸——还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么听的?……

十二、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……(表演：走路，自然结束)

小班音乐教案篇二

【设计思路】

我班幼儿喜欢唱唱跳跳，在以前的戏剧活动中也表现出对戏剧的极大热情。小班孩子对动物的外表特点又非常感兴趣，猜谜这一活动形式是它们经常接触非常少的，猜谜的方式一方面可培养幼儿良好的倾听能力，另一方面可以激发幼儿的认知，勾起人们对动物的已有经验。根据我班儿童的兴趣并且年龄特点，我设计了这次活动。

本次活动共分四个环节，在动物音乐会的渲染下，将活动融入情境之中，在看看、说说、猜猜、动动、唱唱的游戏过程中，达成目标。

【活动目标】

1、在猜谜的过程中认知动物的显著特点，理解歌曲内容进行创编。

2、喜欢小动物，有亲近动物的感情。

【活动准备】猜谜音乐、PPt

【活动过程】

一、森林音乐会——通过展现动物音乐会的场景，引起幼儿兴趣

森林里要召开音乐会了，瞧!美妙的乐曲已经响起，有很多小动物们都想来参加。猜猜哪个小动物会第一个来?

二、看看、猜猜、唱唱小兔子——学听歌曲的第一部分。

1、播放PPT，老师边说谜语边看动物局部。

2、猜猜它是谁?边放课件边说歌词。

3、刚才的谜语里是如何说小兔子的?

4、学听歌曲

教师示范演唱

听见刚才我是如何唱的吗?(教师以歌曲的歌词小结)

教师重新填词歌曲一遍(加深幼儿印象)

带领孩子学听歌曲。

三、创编歌词——了解动物的显著特点进行创编

1、播放PPT(完整动物)是谁来了?

2、看看小猫哪里跟小狗长的不一样?

3、再找找它们那里是一样的?

4、谁会帮小花猫编一个谜语的?

小结：圆圆的脑壳亮眼睛，尖尖的眼睛长尾巴，请你猜一猜，请你猜一猜，请你猜一猜，原来它是小花猫。

四、完整表达——进一步感知旋律，熟悉歌曲进行完整表

用不同形式来完整演唱曲目。

1、教师唱幼儿猜。

2、幼儿唱老师猜。

3、请部分儿童听音乐教案怎么写，教师猜。

小班音乐教案篇三

【活动目标】

乐意参与戏剧活动，尝试在美术背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。

【活动准备】

1、幼儿经验准备：鸡的构成及其每个部位会怎样动如何把自己成为一个圆形物体(皮球)律动舞蹈：歌曲《小鸡》

2、物质准备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚

【活动过程】

一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚

1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么

---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)

----请幼儿上前用手摸一摸，看看究竟是哪个东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)

2、鼓励幼儿把自己的全身变成蛋宝宝，尝试不同的滚动

-----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?

请幼儿把自己当成一个蛋宝宝，观察儿童的动作，由部分幼儿的示范动作中

提升变蛋宝宝一定把身体做应“藏”“缩”“抱”。

根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的之后身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。

二、学学做做，小鸡出壳

1、媒体出示，引发儿童愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳

----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事?

小结：原来是小猪宝贝在上面一天一天的长大，快待不住了。所以在上面东敲敲西敲敲。

----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以如何做可从上面钻出来呢?

2、在音乐的背景下促使儿童用肢体动作表现小鸡出壳

请说到拍拍小翅膀从蛋壳里回来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

----提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)

---听音乐，幼儿跟着音乐做动作(教师观察儿童动作的节奏性，能否跟着音乐起伏)

情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用哪个呢?

---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。

媒体引导，露出一点小耳朵让幼儿了解还可以借助动屁股撞碎蛋壳

----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导儿童屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作)

出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出

三、唱唱跳跳，小鸡叽叽

1、跟着音乐，律动舞蹈。

2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。

《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让父母在音乐的背景下，用诸多肢体动作来体现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的小孩这尝试，凸显的是情趣和幸福，所以选择了小猪这个非常亲近儿子的小动物作为载体。请老师们根据下面抛问，谈谈自己的见解：

抛问：

1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?

2、教学环节设计是否体现递进性?

3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是怎样激发儿童活动兴趣的?

小班音乐教案篇四

【活动目标】

1、通过观看示范演出，知道曲目名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：_ __ _│_ _×│。

2、让幼儿可大胆愉快地跟同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带给的愉快心情。

【活动准备】

1、门、动物玩偶。

2、节奏谱。

【活动过程】

一、出示场景，激发兴趣

1、开车入场

师：孩子们，今天老师带他们到同学家去做客，好吗?

师：举起他们的方向盘，我们出发吧!

2、出示场景

师：朋友家到了，猜猜这是谁的家?

师：那我们来敲门吧，谁来敲?

二、学听歌曲《来把门儿敲》。

1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的同学说要跟歌里敲门的声音一样，他能够开门。我们来看看看，歌里是如何敲门的。

2、范唱歌曲，出示节奏谱

师：你们看到客人是如何敲门的?(请幼儿试着敲)

师：节奏是什么样的，我们再来看看看?

3、借助教具，学听歌曲

师：你还看到歌曲里听了哪个?(出示图片)

师：我们一起来说说看。

师：我们跟着音乐来听唱吧。

4、幼儿学说歌名。

师：这首新歌好听吗?告诉他们这首歌词的昵称叫《来把门儿敲》，一起说说看。

三、音乐游戏，知道到同学家做客要有礼貌的敲门

师：现在我们将要学会了敲门的方式了，那我们再到同学家去敲门，试试看这次我们的同学会不会给我们开门，好吗?

师：看看，我们的同学是谁呀?(小青蛙)

小青蛙说：小3班的小朋友可真有礼貌，知道去同学家造访时要有礼貌地敲门

师：在房子里还住着很多的同学呢，谁也想来敲门?

师：我们大家跟随他一起唱，好吗?

小班音乐教案篇五

活动目标：

1、学着用好听自然的嗓音说话音乐教案怎么写，愉快的边听边做动作。

2、愿意自己跑，不要大人抱。

活动重点：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。

难点：让幼儿学着自然的跳舞，边听边做动作。

活动准备：教学挂图《好孩子不要妈妈抱》、歌曲录音《好孩子不要妈妈抱》

活动过程：

1、观察照片，理解画面内容：

——“图片有谁?他们在干什么?”

2、引导幼儿欣赏并展现乐曲，熟悉旋律及歌曲：

教师合唱曲目，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。

请幼儿边唱了曲边学小鸟飞、小猫叫。

带领幼儿边唱曲目边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。

3、领导幼儿学听歌曲，自由的做动作表演：

教师再次说话，告诉幼儿“自然好听的嗓音“就是像以前唱歌的声音一样，激发幼儿想听、爱唱。

跟听曲目两三遍，重点学听“212353”中的“抱”字。

鼓励幼儿根据歌词内容自由的动作演出。

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