实用贴:备课三创意与积分制教案检查

实用贴:备课三创意与积分制教案检查

一、接地气三种备课新创意

1、邀请有心得教师指导单元备课

拿初二数学来说，单元授课前，我们会邀请今年教高中语文、本学期正教高中的有经验学生，对每年教高中语文全体学生进行单元教材、作业设计专题引领，因某些学生每年刚教过高中，对课本非常熟悉，对本单元重难点、易混点、易错点、常见题型了如指掌，同时它们对往届学生学习本单元共性问题描述也是借鉴意义。这样新学生就可以不犯重复性错误，就可以站在朋友肩膀上把课备的、上的更好。

2、以考定(教、学、练)，问题前置的单元备课

一开学就将最近三年市镇(区)期中卷调出来，以年级学科组为单位研讨:涉及到知识点，考到哪些程度，怎么呈现，尤其是使教过该年级、用过该考题老师谈上届学生会考遇到共性问题、典型难题，对本届教师课堂建议。试想，这种弊端前置，提前防止，同时围绕考什么，就讲什么、学什么、练什么，这样教学评相匹配，教学效果定会大大提升。

3、“三备一背"实用备课

在精读课本基础上推行三备一背系统实用备课。

读教参关注三个大问题:确定单元目标及课时目标；清晰该单元知识上挂下联，即明确知识制度；积极探讨教学建议要点。

写教案三步走:初步制定教案流程、思路框架；查阅三份优秀教案设计；修订规范自己设计。

阅配套练习册，中招复习提纲，把握拓展知识点及题型。

将备好教案最好背出来，脱稿上课。

二、积分制备课检查

过去教案检查主要看谁写的工整、谁写的页数多、数量够不够，而我们今天从飞检结果、备课过程考核、备课超规定付出劳动量多少，教案改进、教案内容消化与技能训练等五项指标备课优点怎么写，以权重积分方式对学生备课进行全面系统评价。

1、设立动态随即抽查教案机制简称“飞检"。

把奥运会查处兴奋剂飞检制度推行对教案管理中来!针对学生课前抄教案，课堂上用不上；课后补教案，应付检查的现实，变固定时间检测教案为随即抽查教案。

具体原则如下：当天值日教师、值日领导、学科科长，分别随即抽查两个教师的备课，或问学生或与黑板上板书内容比照，看所授内容与教案是否基本相符(当然允许提倡课堂上动态生成，但预设还得充分)，并在教案上盖章，并注明该教案与所教的内容是否相符及相应的等级。为了防止领导既当运动员，又当裁判员，如果当晚学校领导成员有课，应主动使值日教师检查（注：教师不好意思主动检查领导的教案），否则按无教案论处。

2、对学生备课过程阅读思考釆取痕迹复查及裸考形式进行。

一查课标、教参、教材分析是否勾画、批注；二查课本、练习册、试卷中试题是否提前做过；三查不带任何资料是否说出单元目标或课时目标。

3、备课结果消化与技能训练釆取随机抽查方式考评。

语文数学重点抽查朗读、书写；对政史地生重点考核对内容熟悉程度(脱稿)；理化重点考核试验准备与操作，共同考核对目标把握、知识点层级规定理解、主干问题与活动设计等。

4、教案改进提高，实行"1+1"改进与推进加分激励

变月检查为以同事科年级组为单位互相研讨学习课件编写。第一步观察同学教案，填写观同事教案心得；向朋友提一个急需改进地方，自己可以借鉴学习该同学的一个优点;推荐优秀教案人选。第二步学校汇总后，以反馈卡方式反馈给相应教师。第三步每个人从朋友建议改进栏目中和学习对方长处栏目中各选择一项加以落实，即学习別人一个优点，改进自己一个缺点备课优点怎么写，简称1十1。第四步下个月检查1十1改进情况，落实到位加分奖励。核心模式:考核是为了优化。

这样优秀教案评选变暗箱操作为阳光操作，同时评选过程就是分享改善改进的过程，就是成长过程。

5、额外付出加分

除了撰写教案外，还编制有教案，制作有讲稿(微课程)、整理编撰了资料(课程资源研发)，对这种学生备课付出额外劳动实行加分激励。

6、凡是被选为校级优秀教案(学案)、课件的，学校购买知识产权，给予特殊补贴。

以权重积分方式对学生备课进行全面系统评价，有下述特点:从教案检查走向备课督查，从静态固定检查走向动态随机"飞检"，从仅关注结果走向过程与结果兼顾，从仅为了考核走向了兼具专业成长，从消极评价走向了鼓励激励正向评价。

需要表明是，这种方式一直属于政策规范约束考评，随着学生对大学文化认可，逐步变“监督、检查”为“计划、帮助、提醒”。即提前制定好各项计划，提早公布规定，好令教师准备；如果有困难，则应立即予以帮助。行政与学生之间不再是管理者与被管理者的关系，是不同岗位间的互相合作关系。像以前的备课检查就改为备课指导，教务处会同教研组把原本放在检查上的精力都集中到怎样帮助学生备好课上。变“违规扣分”为“友好提醒”。“友好提醒”比传统中的指责考核还要有效，教师会在管理者友好的告诫中把握好分寸。